中班音乐教案【最新4篇】

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中班音乐教案【第一篇】

活动目标:

1、初步熟悉乐曲的旋律,能借助图谱感知乐曲结构。

2、大胆用身体动作来表现大象和蚊子的角色,体验表现音乐的快乐。

3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、教师自制的图谱。

2、音乐磁带。

活动内容:

一、激起兴趣,初步感知乐曲。

二、教师讲述故事《大象和蚊子》,帮助幼儿理解乐曲内容。

提问故事内容。

三、欣赏乐曲,借助图谱感知乐曲结构。

1、教师出示图谱,幼儿根据图谱听音乐感受乐曲。

2、看图谱,引导幼儿发现乐曲结构。

3、幼儿倾听乐曲,在座位上自由想象动作表现乐曲。

四、大胆用身体动作来表现乐曲。

1、教师引导幼儿根据图谱的提示,大胆用动作表现大象和蚊子的角色。

2、教师扮演大象,幼儿扮演蚊子,用动作表现乐曲。

3、交换角色用动作表现乐曲。

3、幼儿分角色表现乐曲。

4、与客人老师互动表现乐曲。

活动反思:

活动运用图谱的演示,采用视听结合的形式,帮助幼儿感受、理解乐曲,视听欣赏的形式调动幼儿的各种感官,让幼儿目有所见、耳有所闻,在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入乐曲美好的境界之中。利用与动作相符的动作感受理解乐曲,让动作使乐曲更具体化、形象化,并加深幼儿对乐曲的印象。

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案【第二篇】

活动设计背景

为了激发幼儿对儿歌的兴趣和夏季天气的认识。

活动目标

感受儿歌的优美意境,熟练地朗诵儿歌。

感受小雨滴的快乐。

学习用绘画的方式记录自己的想法。

领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

根据已有经验,大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

让幼儿认识夏季天气形态及特征。

活动准备

教师自制小雨滴的图。优美的音乐。

海报纸,彩笔。

活动过程

开始环节;通过谈话引起幼儿对儿歌的兴趣。

基本环节;学习儿歌

1.欣赏儿歌。

2.鼓励幼儿大胆朗诵。

3.引导幼儿把自己想像成小雨滴,边朗诵边表演儿歌。

结束环节;引导幼儿讨论后画出自己对雨天的认识。

延伸环节;创编儿歌

教学反思

1、念儿歌时的搭配动作可以先设计几个适合的动作。

2、请幼儿画出自己对雨天的认识之外,还可以采用(阿拉文库☆)口述的方式,让幼儿建立在团体面前交流的习惯。

中班音乐教案【第三篇】

活动目标:

1、欣赏音乐,感受音乐活泼、欢快的风格。

2、能听出大巨人走路的音乐,并能找准重拍。

3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、音乐《划船》。

2、课件。

活动过程:

1、幼儿欣赏音乐,感受音乐活泼的旋律。

——今天陈老师带来了一首曲子,请你听一听,听完后,告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样?

——这首曲子里面有大巨人和小矮人,请你再仔细听一听他们在干什么?

——大巨人在干什么?

2、幼儿倾听故事,理解音乐。

——这首曲子有一个非常有趣的故事。在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人,他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了,小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆,这个老巫婆可坏了,每次看到小矮人,要不就把他变成一块石头,要不就把他变成一块木头,小矮人非常得害怕,可是不要紧,小矮人有一个朋友,是谁?这个大巨人非常的能干,每一次都会帮助小矮人用劲地划船,把小船划得像箭一样快,老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。

——这个故事好不好听?

——这首曲子还有一个好看的动画片,请你听完以后告诉我小矮人在干什么?

(评析:以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。)

3、幼儿观看课件,用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。

——小矮人在干什么?

——他是怎么划船的?

幼儿做动作。教师哼节奏一起划。

——除了单浆划还可以怎么划?

幼儿做动作,教师哼唱节奏。

——呀,好热呀,划得汗都出来了,你们热吗?

幼儿做擦汗动作,教师哼唱节奏。

——小矮人还有一个朋友是谁啊?

——大巨人长得什么样子?

——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子?

——你们想不想也来学学大巨人走路的样子?

——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈老师数完四下,我们一下一下地走起来。

幼儿走路,教师念节奏。

请个别走得好的幼儿示范。

4、幼儿倾听音乐,找出大巨人走路的音乐。

——除了用脚,还可以用什么发出大巨人走路的声音?那让我们听着音乐拍出

大巨人走出来时的脚步声。

幼儿听音乐。

(评析:在学大巨人走路时,先请幼儿,站起来学习,再用手学大巨人走路。将难度逐步提高,使幼儿掌握得更好。并将根据游戏的需要,将脚上动作自然地转换到手上。避免幼儿一上一下分散注意力。)

5、幼儿完整地进行表演。

——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。

——幼儿分角色进行划船游戏。

——陈老师这里有四艘小船,每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。

——我是巨人妈妈,谁来做我的巨人宝宝?

——再请一个小船长。

——幼儿独立进行游戏。

教师扮演巫婆,幼儿游戏。

(评析:教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演,一步步的退位,让幼儿慢慢脱离教师的示范。逐渐进行独立游戏。)

活动反思:

本次活动孩子们虽然较感兴趣,但是他们都一直在跟我做动作,创造表现的机会不多,在学大巨人人走路时没有掌握如何走出沉重的脚步声,而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统,而且重点不明确。所以效果一般。

幼儿园中班音乐教案【第四篇】

小鸡过溪

教学目标

1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏,并即兴创作进行游戏,体验创作和表演的乐趣,发展幼儿的创造力。

2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质,和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。

活动目标

1、通过图谱,感知歌曲和图画的对应。

2、用身体动作拍出语词节奏,感受歌曲的欢快、活泼。

3、学习看图谱、随音乐,边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。

活动准备

音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片

活动过程

1.导入,引出课题

师问:“小朋友,你见到过最小的昆虫是什么呢?”看看今天老师带来的是什么昆虫呀?

2.引导幼儿观察图片

(1)图片中有好多的蚂蚁,它们一个接着一个在做什么呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。它们背着这么多的粮食,是怎么走的呀?(慢慢向前,还要去找好朋友帮忙)

(2)这图中藏着一首好听的歌——《小蚂蚁》,我们一起来听一听。”

3.演唱歌曲

(1)视觉与听觉相结合:播放歌曲,老师指着设计好的图谱,引导幼儿边听边看。

(2)视觉与语言相结合:提问:你听到了什么?根据幼儿的回答哼唱。(注:若幼儿讲不出歌词内容,就可以分句播放。)

(3)老师点着图谱,带着幼儿跟着音乐一起唱。(2遍)

4.肢体律动

师:小蚂蚁搬粮食很开心,我们来学小蚂蚁动动吧!小蚂蚁头上有什么呀?我们一起来做做。

(1)老师带着幼儿边歌唱边做动作。(小小蚂蚁,排好队,我们要出发啦!一个一个再接一个,慢慢向前,看看哪里有粮食呢?)

(2)播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。(2次)

5.乐器演奏

(1)介绍乐器:今天老师还带来了两位乐器朋友,看看它们是谁。(串铃、铃鼓)

(2)知道乐器的演奏方法,串铃—敲,铃鼓—拍

师:这个串铃我们可以怎么玩呢?(手腕摇)。今天我们用敲敲的方法来演奏。请个别幼儿上来试一试,带全体幼儿徒手做。方法同上(铃鼓—双手轮拍)

(3)出示图谱,让幼儿看图谱边唱边徒手拍。

师:“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱,图谱上有刚才的两种乐器,谁看得懂?(敲拍几下)?”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。着重引导幼儿找出与前面“一个一个再接一个)进行比较,重点练习“请你跟我一起走(我们一起去找好朋友)”的敲。

(4)分发乐器,一半幼儿串铃,一半幼儿铃鼓。

(5)进行演奏,第一遍边演唱歌曲边演奏,第二遍跟着音乐演奏。

小朋友,我们也来做小蚂蚁去外面运粮食吧!

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