0的认识幼儿园小班教案最新4篇

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幼儿园小班教案【第一篇】

活动目标:

观察樟树的形状特点,知道家乡盛产樟树。知道树是南昌的市树。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

带树叶的樟树果实。樟脑丸。特征差异比较大的各类的图片,如樟树。松树等。幼儿用书,教学挂图。

活动过程:

一:教师出示带树叶的樟树果实,请幼儿猜一才这是什么树的果实,引起幼儿兴趣,进行回忆。

(1)、我们来看有一颗树宝宝,你们知道这是什么树妈妈的宝宝吗?

二:教师引导幼儿回忆看过的樟树,了解樟树的特征。

(1)、通过提问,引导幼儿进行回忆。

(2)你们看过樟树吗?在哪里看过,樟树市什么样子的?

(3)出示各类图片幼儿,请幼儿找出樟树的图片。宏观认识樟树的形态特点。

三:了解家乡盛产樟树,知道树是南昌的市树。

(1)我们的家乡有很多樟树,樟树给我们带来了很多便利,为了感谢并纪念它,人们把樟树选作为省会南昌的市树。

四:幼儿绘画樟树

(1)请幼儿思考怎样画樟树的树叶,画在哪里?树干画在哪里?

(2)比一比谁画的樟树最像?

幼儿园小班教案【第二篇】

小班生活活动:大家一齐玩

活动目标:

1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中,初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

活动准备:好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程:

1、创设情景,使幼儿明白玩具大家玩,不独占、不争夺。

(1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。

(2)针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具,共同分享,并探索一齐玩的方法。

(1)启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,能够怎样玩?

轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩

交流玩

(2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问:小龙开始怎样做的?和;之后又是怎样做的?小龙为什么玩的个性高兴?

(3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:换面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打

幼儿玩玩具,鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班教案【第三篇】

活动目标

认识细菌,清楚细菌与我们生活的关系。

明白讲卫生对身体健康有益。

培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备

显微镜、音乐《洗手歌》。

表演故事《闹闹生病》。

活动过程

一、故事表演:闹闹生病

1、全体表演故事《闹闹生病》。

2、理解故事,知道细菌的危害。

问题:

闹闹认为,吃了橘子肚子就会痛,对吗?

闹闹肚子为什么痛?

二、观察与发现细菌

1、用显微镜寻找细菌?

教师介绍显微镜,请幼儿看下显微镜下自己的小手,说说自己的发现。

问题:

显微镜下我们的小手和平时有什么不同?

你发现细菌了吗?细菌是什么样的?

2、生活中找细菌?

教师引导幼儿寻找有细菌地方。

我们生活中的细菌是如何出现的。

三、音乐《洗手歌》

1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。

2、边唱洗手歌,边做动作。

活动反思:

卫生保健对于小班的孩子非常重要。培养他们良好的生活卫生习惯,使其具备基本的生活自理能力是其健康教育的重要内容,也是其身心健康的基础。因此,我们在让幼儿听听、说说、看看、玩玩等调动幼儿的多种感官,在观察图画、参与游戏中进一步引导幼儿认识自己的小手,了解洗手的重要性和正确洗手的方法,从而激发幼儿对认识细菌产生关注,了解细菌的危害,并引发发现和探索清除细菌的欲望,由此建立起良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐健康的发展。

幼儿园小班教案【第四篇】

活动目标

1、喜欢参与集体活动,并与同伴分享生活经验。

2、坚持带领幼儿进行户外体育活动。

活动准备

1、图片--小朋友

2、音乐

活动过程

一、导入

听音乐,/做拍手律动,进行节奏练习。

二、展开

1、出示图片

请幼儿观察画面并说出图中有几个小朋友?他们在干什么?

(指导孩子们用右手的食指进行点数,点数的时候从左边一次类推进行,眼睛要跟上手指。)

2、教师:那让我们也学着他们的样子出去走走吧。

3、听着音乐念着儿歌走出活动室。

走走走,一个跟着一个走,不推不挤也不闹,我们都是好朋友。

小朋友们走的真好,队伍排得好整齐啊,后面的小朋友不要掉队啊,听好了,小朋友,音乐要变了。

(1)听音乐改变步子的快慢。

如:音乐快的节奏,步伐就加快,音乐柔的节奏步伐就变慢。

幼儿自由练习。

(2)听音乐边拍手边走路。注意左右脚的交替要一致,手脚要一致。

4、听音乐变换对形走。

5、原地踏步,变换手的动作,激发幼儿创编动作的兴趣。

6、集体做音乐游戏。

引导幼儿根据音高的变化,变换脚步和拍手的快慢,听到高音区就快拍手快走,

听到中音区就按两拍子的速度拍手走路,听到低音区就放慢速度。

(1)幼儿自由进行练习。

(2)分组比赛进行,看哪一组合作的好。

三、活动结束

1、谈话,体育游戏的好处。

2、教育幼儿多进行户外锻炼。

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