幼儿园小班区域活动的教案(优推4篇)

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幼儿小班区角活动教案【第一篇】

教学目标

1、尝试用蚕豆、树枝进行拼插,制作出自己喜爱的物品。

2、在活动中大胆想象、创作,体验美工活动的乐趣。

教学准备

PPT课件、蚕豆、小树枝若干,盘子,篮子等。

教学过程:

1、谈话导入,激发幼儿活动的兴趣。

师:小朋友们,你们吃过过蚕豆吗?蚕豆不仅可以用来食用,还可以做出很多有趣的东西呢,我们一起来看看吧!

2、出示PPT,引导幼儿观察各种蚕豆造型,了解其制作方法。

师:老师给你们准备了这么多不一样的蚕豆造型,小朋友看一看,说一说他们是怎么做成的呀。(教师逐一出示图片,引导观察,了解制作方法)。

3、教师示范并讲解蚕豆小人的制作过程,幼儿观察。

4、操作活动:幼儿使用篮子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等。

5、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。

教学反思:

本次活动,孩子们的积极性和兴趣都很高,活动过程中,大部分孩子能大胆的发挥想象、创作出自己喜爱的蚕豆造型。但是孩子们的作品都大同小异,有的小朋友也只是临摹其他幼儿,并没有真正的发挥想象创造,可能是我在活动中还没有做好引导作用。另外,有的幼儿力气较小,树枝折不断,我想可以提供小剪刀。如果在幼儿操作时播放些舒缓、柔和的背景音乐就更好了!

小班区域活动教案【第二篇】

一、晨间活动:区域活动

目标:

1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。

准备:布置好各区域活动

过程:

1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。

2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。

3、整理活动区,适当讲评。

二、早锻炼:大型玩具

三、晨间谈话

1、点名

2、谁是你的好朋友

四、教学活动(一)

朋友

目标:体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

准备:

挂图、磁带。

重难点:

引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过,有了朋友它就高兴的心情,感受朋友间的友谊之情。

过程:

一、给幼儿讲故事,当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽的地方,它为什么还哭?引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。

二、继续讲故事。

提问:小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑了?

三、总结概括,小鹿喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难过,有了朋友它就高兴。

四、你们有没有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉?为什么觉得高兴?你和好朋友在一起时做什么事?怎么做去大家会非常快乐?去找自己的好朋友一起去玩。

五、课间操

六、教学活动(二)

蚂蚁

目标:

1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做简单的模仿动作。

2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。

重难点:

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌词内容。

准备:

1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

2、磁带、录音机。

过程:

一、谈话:“我为蚂蚁想办法”,引起小朋友的兴趣。

教师提问:

1、蚂蚁长的什么样?

2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去?请小朋友为它想办法。

二、学习歌曲。

1、听录音,欣赏音乐。

2、教师示范演唱。

3、跟音乐朗诵歌词。

4、教师教唱歌曲。

5、分组演唱。

三、歌表演

1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表情的演唱歌曲。

2、学做游戏:“蚂蚁搬豆”。

七、户外活动:羊角球

八、欣赏活动:才艺展示

九、午后活动:音乐游戏《高人和矮人》

十、日常活动

|我的玩具大家玩

目标:不独占玩具,愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。

过程:

一、讲述故事

二、提出问题

1、小龙开始怎样做的?

2、小龙后来是怎么做的?

3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心?

4、小结:“好孩子有了玩具大家玩。”

三、玩具大家玩

1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园,告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具,它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩。

2、介绍自己的玩具名称和玩法。

3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具,如何玩的?

4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

十一、户外活动:海洋球

十二、幼儿离园

1、整理幼儿仪表、衣物等。

2、小结一日活动,复习教育教学内容。

小班科学:轻和响

一、活动目标

1、知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”。

2、在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

3、乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。

二、活动准备

1、易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。

2、“响”“轻”立式字卡各两份。

小班区域活动教案【第三篇】

活动目标

1、让幼儿喜欢玩线线,用短线组合简单的图形。

2、进一步培养幼儿小手的操作能力。

活动准备

1、20厘米长的彩色毛线若干。

2、区域布置。

活动过程

一、开始部分:组织教学,集中幼儿注意力。

二、基本部分:

1、教师和幼儿交谈,引出课题《玩线线》。

2、教师示范一种用短线摆图形的方法,让幼儿欣赏学习。

3、讨论:我想用短线摆个什么。

4、教师让幼儿实际操作,教师巡回指导,帮助有困难的小朋友。

5、请幼儿介绍自己的作品,相互交流、学习。

三、结束部分:

教师带领幼儿整理活动材料。

幼儿园区域活动教案【第四篇】

活动来源

在活动中,幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣,幼儿喜欢模仿孙悟空的动作,羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳,希望自己也有孙悟空的金箍棒,于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。

活动目标

1、会进行细致地观察,用多种方法来表现猴子的特征;

2、知道人多的地方会等一等,遵守游戏规则。

活动资源

各种操作材料,供幼儿探究使用。

活动过程

1、介绍本次

活动的区域:

Happy time的时间又到了,这次又增加了一个新游戏“火眼金睛”,小朋友要从复杂的图片中找出猴子来,你会怎样找猴子?(引导幼儿按照一定顺序从上到下、或从左到右)。看谁找得多。

2、提出活动规则:

⑴活动后保持桌面的整齐和干净;

⑵人多的地方知道等一等,或先选择其他的地方进行活动。

3、幼儿进行活动:

(附表格见后)

教师观察发现:

⑴美工区中,虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图,但多数幼儿呈现的作品较单一,都选择了倒挂的撕贴猴子。

⑵幼儿对如何操作记录表缺乏经验,许多幼儿都不知如何下手。

⑶科学区中,幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子,这一全新的内容兴趣较浓,人数较多,有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。

⑷益智区中《拼图》的内容具有一定的挑战性,幼儿很感兴趣。

措施:

⑴动态的猴子比较可爱,

幼儿虽有相关经验,但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验,需要通过绘画、描画的形式,并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料,表现动态的猴子。

⑵在下次区域活动前,用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难,大家一起来帮助他们想办法解决。

⑶增加幼儿活动的机会,以满足更多幼儿参与科学区、益智区的兴趣。

活动延伸

根据幼儿的需要,为幼儿提供VCD、录象《动物世界》,满足幼儿对猴子的兴趣。

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