五大领域幼儿园教案【精编4篇】

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五大领域幼儿园教案【第一篇】

教学活动目标:

1. 学习用标记记录图形的两个特征

2. 观察、比较图形之间的不同特征,并能语言表述。

活动准备:

1.教具:数字1-7的卡片各一张;不同颜色、形状屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张

2.学具:幼儿人手1-2份操作材料;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

活动过程:

(一) 集体活动

1.玩游戏“开火车”

序:今天,小兔米菲要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我们开火车去好吗?准备好了,火车就要开了哦。

师:嘿、嘿,我的火车就要开

幼:几点开

师:(出示数字卡片)你们看

幼:(看数字)X点开

教师带领幼儿先集体开展游戏,再分小组游戏,最后请个别幼儿游戏。

2.看图形做标记

(1) 教师出示有不同形状的屋顶图片

师:我们的火车终于开到小兔米菲住的小区门口了。可是这么多房子,我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急,小兔子啊给我们小朋友写了一封信,我们来看一下。

(出示标记图)小兔子可真聪明,他把他家的屋顶用标记记录下来了,让我们小朋友看标记来找到他的家。

启发幼儿根据标记来找出相应的图形,注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说,你是怎样找到小兔的家的?并集体认识。

师生共同验证结果

(2) 小青蛙看见了也想请我们来帮它写一封信,寄给其它小动物。那么小青蛙家的屋顶是什么样子的呢?(出示小青蛙图片并粘贴在一幢房子门口)小青蛙正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。

启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来,可先找出图形的特征,再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来,可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录

师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小青蛙把信写对了呢。

(二) 幼儿操作活动

1.看图形记录特征

“小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明,所以都要叫我们帮它们写信呢。”

2.幼儿取出操作材料,观察上面的屋顶和小动物,说出是谁叫你写信的,并说出屋顶的名称和特征,然后在空白处记录它们的两个特征。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

(三) 活动评价展示

展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说,自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

(四) 活动延伸:游戏《找房子》

1.小动物都有自己的房子了,我们也去看看我们自己的房子吧,首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙,我们要根据钥匙上的标记,到外面去找一找自己的新房子,找到后,数一数你的房子里住了几个小朋友。

2.教师示范讲解。

3.幼儿活动,教师检查评价。

五大领域幼儿园教案【第二篇】

活动目标:

在游戏中学习小鸡的画法,体验讲述的乐趣。

活动准备:

1、小鸡活动视频。

2、教师示范用画纸、句号笔、蜡笔。幼儿绘画用具。

活动过程:

一、儿歌《老师本领大》引入教学。

师:老师本领大,样样都会画。今天又画出什么呢?

老师在画纸上画出一个圆,问幼儿画出了什么?再画一个大圆连在小圆上,幼儿想想是什么?

二、变魔术让幼儿了解小鸡的画法。

1、侧面的小鸡

师:看老师要变出什么?(迅速添上尖尖的嘴和圆圆的眼睛,细细的脚丫)

师:小鸡在干什么?

同上述方法,老师变出两对面的小鸡,并讲述两只小鸡的故事。

2、抬头的小鸡

师:老师又要变魔术了,看老师变什么?(用上述方法画出抬头的小鸡)

师:这只小鸡又有什么有趣的故事呢?

幼儿想象讲述——教师总结:小鸡发现了天空中飞来了一群小鸟,它高兴极了!

3、回头的小鸡和说话的小鸡

老师一边画一边讲解小鸡的画法,画出回头的小鸡和急走说话的小鸡,并讲述第三个小鸡的故事:小鸡回头一看,原来是小鸡妹妹在叫它呢。“姐姐,等等我,等等我。”

4、教师小结小鸡的画法:小小的圆,大大的圆,尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛,细细的脚。并带幼儿徒手画一只小鸡。

三、播放小鸡活动的视频,激发幼儿绘画的兴趣。

师:小鸡的故事太多了,小朋友把你们心里的小鸡的故事画下来吧。

幼儿绘画,老师巡回指导。

四、幼儿讲述小鸡的故事,并讲评幼儿作品。

五大领域幼儿园教案【第三篇】

一、活动目标

1学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的动作要领。2能侧面钻过不同的障碍物,综合练习衡、侧面钻和投掷的动作,增强动作的灵活性,发展幼儿身体素质。

二、活动准备

1、 物质准备:橡皮筋拉成的水帘洞,三组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞,充气蜘蛛玩具,沙袋若干,电视剧《西游记》音乐。

2空间准备

三、活动过程

以“小猴子来操练”导入,进行热身活动,引发幼儿兴趣

1教师伴齐天大圣,拔一根毫毛,把幼儿变成小猴子,进入游戏情境。

2随西游记音乐做热身运动,主要活动头颈部,上肢、胸部、腰部和腿部,并重点练习伸腿,为侧面钻做铺垫。

通过“小猴子学本领”,引导幼儿学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的要领。3重点前置-练习缩身术,为学习侧面钻做准备,幼儿自主探究尝试,评论看谁的身体能缩到最小。

小结低头-弯腰-缩声,身体变小

4自主探究过水帘洞,幼儿个别练习册面侧面钻。

要求:从水帘洞下钻过,身体不碰到水帘子,手不能扶地。

幼儿分享钻的经验并请个别能力强的示范。

老师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领:伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

四、活动结束

巩固练习侧面钻,进一步掌握动作要领。组织游戏“小猴子找妖怪”,幼儿综合练习稳、侧面钻、投掷等动作,体验打妖怪的成功感。

本次活动符合本班幼儿现有的水平。有个别幼儿不积极参与活动。分析后得知,这是幼儿没有经历过的活动。有胆怯心理。今后在组织,将更适合幼儿

五大领域幼儿园教案【第四篇】

活动名称:

大班社会:独一无二的我

活动目标:

1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同,知道自己是独一无二的。(认知)

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)

3、敢于大胆的在集体面前表现自己,建立自豪感。(情感)

活动重点难点:

重点:幼儿能够通过观察对比,从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同,知道自己是独一无二的。

难点:能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己,建立自信感。

活动准备:

1、镜子人手一面。

2、课件:高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

活动过程:

一、谈话导入,感受自己与别人的不同。

(重点环节,通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和别人不一样以外,还有那些和别人的不同?”

3、出示课件,引导幼儿观察感知每个人长的都不一样,都有自己的特点。

4、小结:世界上有这么多人,每个人都有自己的特点,有与众不同的地方。都是独一无二的,所以每个人都是最独特的,最好的。

二、游戏:“猜一猜、说一说”

(难点环节,通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己,从而认可自己建立自信)

1、游戏“照镜子”看一看,说一说自己什么地方最特别。

2、听一听“声音”游戏,判断幼儿说话的声音一样吗?

3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣,激发自豪感。

4、小结:世界上长千上万,每个人都是独立的个体,来自不同的家庭,也许你某一点不如别人,但是你一定有很多特别的地方,所以每个人都是最棒的。

三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

(喜欢节是为完成情感目标,通过幼儿的自我肯定来完成,教师及同伴的肯定非常重要,在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)

1、教师引导:“世界上没有两片一样的叶子,就如同没有一摸一样的人一样,小朋友你们都是独一无二的……”

2、幼儿介绍积极最特别的地方。

四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

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