幼儿园小班《棒棒糖》教案(实用4篇)

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奥尔夫音乐教案《棒棒糖》1

活动目标:

1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

2、喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感。

活动准备:

1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。

2、三个不同形状的棒棒糖,供幼儿观察讲述用。

活动过程:

1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。

“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的。

“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

画完后,简单小评:小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?

3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习讲述。

①“小朋友,你们看,谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述。

②出示动物形棒棒糖:“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”

③出示人物形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多! 师:原来是棒棒糖。

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

师:看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。(幼儿自由欣赏) 2、说说棒棒糖。

师:你最喜欢哪个棒棒糖?为什么?(鼓励幼儿大胆的`表达自己的见解。)

二、学习制作泥工棒棒糖

师:小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友,你们愿意吗?

教师示范用彩泥制作棒棒糖。

师:老师最喜欢细条的棒棒糖。首先……然后…… 三、想象创造。

师:你想做什么样的棒棒糖呢?

(幼儿运用已有经验,制作棒棒糖,教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不一样的棒棒糖。)

师:森林里的小动物都快等不及了,现在开始吧。 四、作品赏评。

展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。

奥尔夫音乐教案《棒棒糖》2

活动目标∶1.感受顽固节奏XX | XO

2.学习演奏乐器棒棒糖鼓。

3.感受音乐中的强弱(f和p)。

活动准备∶

呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓

活动过程∶

导入∶

有一天,从天上掉下来了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃,niam niam niam~

但是吃一口,吃两口,棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了,怎么办呢?这时候,小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们背诵魔法咒文,开心的唱歌的话,棒棒糖会变成乐器。"我们一起,大声的喊出魔法咒文吧!

(教师提前把棒棒糖鼓藏在包里,把图片放到藏着棒棒糖鼓的包里面。)

一、展开

1.跟小朋友一起熟悉魔法咒文

(1)"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在悬空画圆,拍三次手。

2.熟悉各区

(1)熟悉音乐之前,先熟悉动作

a.往上举起来,往下放下去拍拍手/手往前,手往后/小的,大的/拍拍手。

b.活动时,歌词换成"小小/大大拍拍手"。

(2)跟着音乐做活动

(3)变化多种魔法动作咒文(还能怎么做呢?-反映小朋友们的意见)弯曲的`手+拍手,晃腿摸头发+双手摸脸,双手画圆跳跃。

二、活动

名作为代表,跟教师一起做示范。

名为一组,给大的呼啦圈后进行探索。

3.熟悉动作之后再跟着音乐活动。

Loliloli→把呼啦圈放到地上,羽翼手+走路→抓着呼啦圈横着走,转+跳Pop pop pop→拍手3次→抓着呼啦圈横着走,转+跳

让我们双手举起点一点头/lolipop→双手往上拍手三次→抓着呼啦圈双手往上/跳

让我们双手放下踏一踏脚/loli pop→双手放下来拍膝盖三次→抓着呼啦圈放下双手

小声小声(p)→进到呼啦圈里面手指拍拍or小声打招呼→(身体放低)小声喊出呀呀呀

大声大声(f)→走出呼啦圈拍手or大声打招呼→大声喊出呀呀呀+跳

三、演奏乐器

"小朋友们大声喊出魔法咒语,还开心的唱歌跳舞,我们一起来看一看棒棒糖有没有变成乐器了。"(从包里拿出提前藏好的乐器展示给小朋友们)

1.教师介绍乐器并展示哪个部分演奏。

2.分好乐器之后进行探索。

3.演奏乐器+唱歌

(1)Loli loli∶把木锤放到乐器上面画圆。

(2)Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

小朋友表演时间

表演的真棒!好,请小朋友将乐器轻轻的放下来~

我们来围圈圈,我们来围圈圈,手拉手围个圈圈~

最后我们要和小朋友们说再见啦!我们一起来听好听的音乐好小朋友们,我们下节课再见!

反思∶

优点∶

1.奥尔夫音乐课程注重节奏、旋律。不以学为目的,而是更多让孩子积极参与感受。

2.孩子在进行肢体律动时,都能跟着老师模仿动作。在模仿的过程中,孩子们积极性很高,每个肢体动作孩子们都使用固定拍进行。

3.最后一个活动让孩子们使用乐器集体演奏演奏。可以说是一次尝试,对我,对孩子们来说也是一个挑战。

缺点∶1.在"创造美上"没有更好的运用到。

2.教师主导的地方过多,没有给孩子自己探索的机会。

小班《棒棒糖》教案3

活动目标:

1、关注生活中的美,感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的颜色。

2、能融入自己的创作元素,制作自己喜欢的棒棒糖,发挥想象力。

活动重难点

根据实物的观赏和理解,发挥想象,制作丰富的形状各异的棒棒糖。

活动准备:

1、棒棒糖若干,图片ppt,教师制作的'超级糖果大王一个。

2、彩色面粉,照相机,泡沫板。

活动过程:

一、谈话引题

1、今天华老师给你们带来了一个超级糖果大王,你们想不想看一看啊?好看吗?像什么?(大棒棒糖)

2、你吃过的棒棒糖是怎么样的呢?颜色和形状都相同吗?(相互交流)

3、你喜欢棒棒糖吗?为什么?

4、听一听,这是什么声音?(教师摇晃糖果大王)里面住着谁?你们想不想知道啊?

二、欣赏漂亮的棒棒糖

1、好多棒棒糖呢,我们一起来欣赏下吧!

2、老师从糖果大王里面一个个请出棒棒糖,引导幼儿观察棒棒糖的造型和色彩。

3、丰富经验,拓展思维,还有好多可爱的棒棒糖呢,一起看图片吧。(幼儿欣赏多图)

三、制作棒棒糖。

1、看了那么多好看好吃的棒棒糖,想不想自己也来试试做棒棒糖呢?。

2、老师示范2个范例,幼儿学习。

3、提出设计要求:

(1)棒棒糖要根据棒棒的长短来做。

(2)棒棒糖的颜色可以是丰富多彩的,可以多种色彩结合起来做。

(3)棒棒糖的造型各不相同,要自己动动脑筋,设计和人家不一样的新产品。

4、幼儿制作棒棒糖,老师巡回指导。

四、展示作品,评价欣赏。

1、请幼儿把制作好的棒棒糖插进泡沫板中,老师拍摄照片。

2、幼儿一起欣赏自己的作品交流设计思路,排队参观各组。

小班《棒棒糖》教案4

活动目标:

1. 学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2.在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。

活动重点与难点:

重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。

难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。

活动准备:

棒棒糖一根、PPT图片一组、油画棒、操作纸。

活动过程:

一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。

——老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?

——请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?

——圆圆的,硬硬的可能是什么?

——你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的

——它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)

二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。

——原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)

三、欣赏各种各样的棒棒糖

——这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?

四、教师示范作画,幼儿尝试作画。

——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

——棒棒糖有的大,有的。小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。

(二)糖有大有小,颜色也不同。

(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

——你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?

——哪个棒棒糖最大?最圆?……

——你喜欢谁的棒棒糖?为什么?

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