幼儿园小班玩具教案及反思4篇

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玩玩具作文【第一篇】

今天下午，我和妈妈、大姨和表哥，要去姥姥家，上了车妈妈才告诉我们，要给小表弟买个礼物，顺便也给我和表哥买个玩具。而且要到老城批发街的玩具店里去，我和表哥一听不约而同地叫好，我太兴奋了。

妈妈开着车七拐八拐开进了一条小街，费了九牛二虎之力才把车停好。下了车，我们步行了十几米，又一拐弯才到了批发街。远远地就看到了四牌楼，卖玩具的就在四牌楼的旁边。我们顺着来来往往的人群往前走，卖东西的可真多呀！有卖文具的，有卖电子类的，还有各种各样的小商品……琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。

我们到了四牌楼旁边最大的一家玩具店，先把送给表弟的礼物选好，是一个会动的机器人。然后，我们两人该选自己的玩具了，玩具实在是太多了，好难选啊！终于我选定了一个巨神战击队，这可是一个升级版的人偶，头，腰，手，脚，都可以转动。另外，还送一个升级版的头盔和战甲，它们可以相互拆装。而且还有两样兵器，可以摆成各种造型。拿着兵器的人偶好神气呀！。

这个人偶可是我期待已久的玩具，今天终于到手了，我要谢谢我妈妈。

有趣的玩具【第二篇】

活动目标：

1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。

2、初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法。

3、进步激发幼儿对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。

活动准备：

幼儿自带的电动玩具一个，电池若干，安装电路图一张。

活动过程：

一、导入

师：哇！教师里有这么多的电动玩具，我们今天来开个玩具运动会吧。

老师请小朋友自己选一个自己喜欢的电动玩具，让它动起来好吗？

二、操作探索

师：玩具动起来了没有？（幼：动起来了，你是怎么让它动起来的？幼儿自由举手回答怎么让玩具动起来的）

师：刚刚小朋友说把电源开关打开就可以让玩具动起来？可是有的小朋友的打开来了

开关玩具还是没有动起来？是怎么回事呢？

师：小朋友找找原因看是怎么回事？或那个小朋友帮助它让玩具动起来。（解决问题、找原因，幼儿自己玩玩具发起问题原因）

幼：是因为玩具里面的电池没用了。

师：哦！原来里面的电池坏了，那小朋友都打开小面“肚子”看看是不是都装有

师：哦！原来是因为有了什么才使玩具动起来的？

幼：因为玩具里面装了电池。

（1） 拆电动玩具

师：老师请小朋友把玩具里面的电池拆开看看里面有几节电池好吗？

幼：两节 三节，有的有，有的没有

得出结论：原来是要把玩具里面的电池上满了再打开开关就可以让玩具动起来。

师：那有的小朋友的少了电池怎么办？

幼：在装上电池，那我们来试试看是不是装上电池就会让玩具动起来呢？

师：我上了电池可玩具还是不会动？为什么呢？

幼：因为电池坏了，电池没用或没有装好等

师：请小朋友来帮帮老师检查到底怎么回事？（幼儿举手回答）

（2）幼儿讨论交流（教师鼓励幼儿把自己的发现大胆的表述出来）

三、认识电池有正负极，学习正确安装电池的方法。

师：刚刚老师请小朋友帮老师检查了电池，小朋友有没发现电池有什么有什么不一样？（幼儿举手自由回答）

幼：有一边是平的，一边突出来了一点。

师：对了，回答得真好！小朋友都看到了电池的两端是不是一样的啊？（幼：不是）

师：教师出示“+”“一”符号请小朋友你们认识这两个是什么符号吗？请小朋友回答？

幼：可能会说是加号和减号。

师：回答得对吗？现在老师老告诉小朋友他们的名字叫什么？一个叫正极一个叫负极。小朋友跟老师说一遍。我们要把突出来的这边对着铁皮这边，把平平的尾巴这边对着弹簧这边。

师：出示安装电路图一张。小朋友看图上画有什么？有没有小朋友知道电池要怎么样装上去呢？请小朋友上台演示。他装得对吗？

幼：对或不对（幼儿举手回答对或不对原因）

师：哦！原来装电池也是有规律的，我们要把平平的尾巴这边对着弹簧，把突出来的嘴巴这边对着另一边这样装才是正确的。现在你们知道怎么装了吗？学会了没有？

幼：学会了（有个别小朋友还没学会，请那个会的小朋友来帮助他好吗？）

师:那老师现在请小朋友把你们拆开的电池上回去好吗？看看自己是不是学会了哦！

师：今天的玩具运动会真热闹，小朋友我们赶快拿好我们的玩具出去比赛喽！

活动延伸:

（1 ）在班里设立“电池回收箱”鼓励幼儿从收集废旧电池开始，争做“环保小卫士”

（2 ）在操作区提供电池，各种电动玩具，鼓励幼儿进一步操作探索。

（3）教育幼儿要爱惜玩具。 爱惜电池不要让电池沾水，受潮等。

玩玩具作文【第三篇】

我喜欢的玩具有很多很多，其中我最喜欢的是小熊玩具，这是妈妈送我的礼物。

它披着一身毛茸茸的外衣，我一摸它，它就会变得特别柔软。它头上有一对半圆形的耳朵，有着弯弯的眉毛，眉毛下面镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，又黑又圆的鼻子像一个黑黑的小毛绒球。它的嘴是三瓣的，露着雪白雪白的肚皮，像一个小雪球。还有又长又粗的手臂，又粗又壮的大腿，可爱极了！

每当我闷闷不乐的时候，我就会把小熊拋来抛去，还会把它扔到铁桌子上面，然后发出“咚”的声音，特别特别的响亮，震耳欲聋，犹如一万头恐龙在吼叫。我还会把它压扁，当我把手拿开的时候，它就慢吞吞的往上升，特别有趣！

每当天渐渐地暗了下来，我的心里就像一只兔子一样蹦蹦跳跳的，非常害怕。我就让小熊陪我一起睡觉，这样特别有安全感。到了早上，我起来之后发现小熊还懒洋洋地躺在床上，我心里觉得特别有趣。

这就是我的小熊玩具，带给我快乐和自信，我特别喜欢它！

幼儿园小班玩具教案及反思【第四篇】

小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。

1 ： 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2 ： 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3 ： 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4 ： 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5 ： 探索、发现生活中的多样性及特征。

重点： 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

难点： 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

1 、 自制影像1个；

2 、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)

3、 宝宝收拾玩具的教学碟1张

4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

一：小玩具，你为什么哭了？

(1)说一说玩具 师：小朋友们你们喜欢玩具吗？(喜欢)为什么喜欢？(因为玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样？(很高兴，很开心。

(2)玩具哭了 师：听，这是谁在哭呀？(哭声响起)让我们去看一看！(播放影像，玩具在哭) 是玩具哭了。师：原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？ (放得不好，乱七八糟的'它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧！ 齐问：玩具宝宝你为什么哭呀？(播放影像：玩具说话) 师：玩具的家在哪里？(柜子里) 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。(播放影像：玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐。)

二：玩具玩具我们一起玩

(1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃，小汽车，积木 师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家

(2)：幼儿玩玩具

(3):收拾玩具

(4)：小结 宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。

三：玩具玩具，在家我会收好你

(1)幼儿交流 师：你们家里有玩具吗？(有)你们是怎样收拾好玩具的？

(2)播放宝宝收拾玩具教学碟

(3)师小结

四：我们一起唱首歌 师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)

(4)活动结束

本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点，采用多种的教学方式，使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习；通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看，留给宝宝深刻的印象，为宝宝们树立了良好的学习榜样。