幼儿园中班健康教案范例汇聚(优质5篇)

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幼儿园中班健康教案范文汇总【第一篇】

活动来源:

本次活动来源与近期班级幼儿在日常生活中的情绪表现——爱生气,活动开始通过绘本《我变成一只喷火龙》,让幼儿初步感受“生气”的情绪,再通过“看一看”别人眼中自己生气的样子,从侧面感受生气的表现;用画笔“画一画”自己生气的样子;用折纸游戏“比一比”生气脸和笑脸的不同;最后“说一说”让自己变开心的方法。让幼儿在感受和体验的过程中学会遇到事情不要变成会喷火的“喷火龙”!

活动目标:

1.感受生气带来的影响,知道生气是不好的。

2.学会调节情绪的办法,让自己变开心。

活动准备:《我变成一只喷火龙了》绘本、爸爸妈妈对于孩子生气样子的视频、画笔和纸若干、PPT。

活动过程:

1.阅读绘本《我变成一只喷火龙了》导入,感受生气带来的影响。

(1)师:阿古力为什么会变成一只喷火龙呢?

(2)幼儿自由讨论

(3)小结:原来爱生气会给我们的生活带来这么多的不便。

2.看一看:观看爸爸妈妈眼中宝贝生气的样子。

3.画一画:画出自己生气的样子。

(1)幼儿自由作画

(2)同伴间作品欣赏

(3)小结:原来我们生气的样子不仅有点丑,还有点恐怖呢。

4.比一比:比较生气脸和笑脸的不同,知道生气是不好的。

(1)折纸游戏:把自己的画对折与自己的笑脸比较。

(2)小结:原来笑脸比生气脸好看。

5.说一说:说说让自己变开心的方法,学会调节自己的情绪。

中班健康教案【第二篇】

活动目标

知道引起疾病的原因,了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般知识,讲究卫生,养成爱清洁的良好习惯。

活动准备

装有水的两个盆、图片、幼儿用书。

活动过程

一、出示图片,引出活动的主题:

1、图片上的小朋友怎么了,为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因)

2、谈话讨论:

(1)引起肚子疼的原因,教师逐一出示。

图片一:吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。

图片二:喝了凉水。

图片三:不讲究卫生,用脏手吃了没清洗过的水果。

图片四:吃了许多冷饮和零食。

图片五:肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。

让幼儿了解肚子疼的原因。请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。

(2)师问:小朋友生病了该怎么办?(找医生看病,吃药、打针)

(3)怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子呀?

小结:只有我们讲究个人卫生,不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物,做到不喝生水,少吃冷饮,才能预防蛔虫和肠道疾病,身体才健康。

3、幼儿操作:

(1)出示两盆水,请幼儿分组检查小手并洗手。(教师指导幼儿正确的洗手方法。)

(2)请幼儿观察两盆水的不同,说说洗过手的水和干净的水有什么不同。

小结:我们的小手有很多细菌,要勤剪指甲,勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。

教学分析与反思:

通过本次活动,让幼儿知道生活中要爱清洁,讲卫生,养成一个良好的习惯。在活动过程中,孩子们都乐于参与活动,尤其是在操作活动,孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识,激发了幼儿的学习欲望。每个活动环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题,并踊跃参与活动,使整个活动达到了预定的目标。当然,在本次活动中,我也有许多不足的地方,今后在工作中会加以改进,做得会更好。

中班健康教案【第三篇】

活动目标

1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

3、培养幼儿不怕困难的品质。

4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备

垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”,弓形门、蘑菇图片若干份、几个小篮子等。

活动过程

1、启发教师当兔妈妈,幼儿当小兔子。告诉幼儿:兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是,路上要爬山、过河、钻山洞庭湖,很不容易。哪些小兔子不怕困难,愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?

2、练习本领兔妈妈提问,幼儿回答并试着练习。

①“遇到小山怎么办?”

“爬过去。”

让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

②“遇到小河怎么办?”

“从小桥上走过去。”

“卷起裤腿趟过小河。”

小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”,卷起裤腿中趟过小河的动作(在“大石头”上跨跳)。

③“遇到小山洞怎么办?”

“钻过去。”

教给幼儿紧缩身体,变得小小的,从弓形门下钻过。

3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外,还要求幼儿在采蘑菇的路上,要像小兔子一样双脚连续前跳。

4、把采到的蘑菇放进几只篮子里,请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路

返回。

活动建议

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好,根据场地情况灵活安排。

2、有条件的话,可让每个幼儿戴上小兔子头饰;增设一些活动器材和内容。

3、活动结束,及时让幼儿把手洗干净。

活动反思

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

中班健康教案【第四篇】

活动目标

1、体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受。

2、将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起联系来。

活动重难点

体验“痒”的生理反应,并将其与愉悦的情绪体验联系起来。

解决策略

教师讲述故事,让幼儿在故事情境中体验“痒”唤起的笑,宣泄不良情绪,体验愉悦情绪。

活动准备

红布头一块,弹力絮若干,绒毛围巾一条,请一名表演能力强的幼儿穿上红衣服来园扮演红布头。

活动过程

一、故事引趣。

1、师讲故事:“猪妈妈要给小猪做一件棉袄,她找来一块红布头,这块红布头很怕痒,一碰,它就会痒得笑起来。用这样一块红布头做棉袄会发生什么事情呢?”(请幼儿先自己猜猜说说)

2、教师请一名穿红衣服的幼儿当“红布头”与教师配合,边表演边讲述故事第一部分(从开头讲到红布头痒得哈哈大笑为止)。

3、师提问:“猪妈妈用红布头做棉袄红布头笑了几次?为什么?怎么样笑的?”

4、请幼儿找个好朋友,两人一组表演故事第一部分,体验故事情节的有趣和痒痒唤起的“笑”以及发泄郁闷的心理感受。

二、理解故事。

1、师:“小猪穿上红布头做的棉袄发生了什么事情?”

2、幼儿讲述故事第二部分(从“小猪穿上……到结尾”)。红棉袄碰到脖子,碰到身上,小猪痒得怎么样?

3、师提问:“小猪的朋友们穿上棉袄后,痒的怎样?为什么大家都喜欢这种痒痒的味道?”

4、小结:“我们一痒痒就会忍不住嘻嘻哈哈地笑起来,让我们感觉很舒服、很痛快。”

三、游戏活动。

1、请一名幼儿扮演小猪,并蒙上眼睛,老师扮演猪妈妈,悄悄地把红布头放到某个幼儿的领子里,放好后,大家一起说:“小猪你来猜一猜,”然后一起装作痒痒的样子,“嘻嘻哈哈”地笑,小猪张开眼睛猜红布头究竟在谁那里。

2、如果猜中,被猜中的小朋友做下一轮游戏的小猪,如果没猜中,被藏有红布头的幼儿呵一次痒痒。

中班健康教案【第五篇】

活动目标

感知噪声是人们制造出来的,初步了解怎样创造安静环境的基本知识,教育从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。

能判断某些行为对环境的影响。

用图示方法表现噪音。

活动准备

人手一张记录纸。

活动过程

一、谈话引题

老师最近买了个能录音的MP4(出示),就用它录制了两段声音,你们想听吗?请你闭上眼睛,静静的走进声音的世界。(播放声音:一段是天籁之音,一段是各种各样的噪音。)

(一)听了这两段声音,你有什么感受?(幼儿交流)

幼儿A:装修房子,电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥。

幼儿B:许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的,大声嚷嚷,使咽喉发炎。

幼儿C:有旋律的那段音乐很安静,让人听了很舒服,心不烦了……

(二)师:还有哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢?

幼儿A:小朋友们在班上大声的讲话。

幼儿B:开电视机的声音太大。

幼儿C:我爸爸的汽车的喇叭声音很难听,不能乱响汽笛的。

二、创造安静 避免噪音

如果把分贝数看作耳朵的温度数,那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服,那我们应该怎样创造安静的环境,避免这些噪音呢?

幼儿A:我们要想办法来保护自己的耳朵,可以到药店买一副耳塞。

幼儿B:可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。

三、以图表示听到的噪音

将幼儿带到托班,把所听到的噪音以图示的方法表示出来。

四、交流

你是以什么图示来表示,为什么?

(一)幼儿A:老师搬动桌子的声音,我画了张桌子,在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时,桌子会发出刺耳声音,所以我就在桌脚下画上波浪线。

幼儿B:小弟弟哭的声音,我画了张流泪的脸,嘴巴张的大的,再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音。……

(二)将幼儿分成5组自由交流。

活动延伸

请家长配合,引导幼儿从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。

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