大班语言《有趣的汉字》优秀4篇

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“大班语言《有趣的汉字》优秀4篇”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

有趣的汉字【第一篇】

歇后语：

瞎子进烟馆----------摩登。（摸灯）。

●. 空中布袋------------装疯。（装风）。

●. 宋江的军师----------无用。（吴用）。

●. 老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。

●. 卖草帽的丢扁担------留神。（留绳）。

●. 哥哥不在家----------少来。（嫂来）。

●. 外甥打灯笼----------照旧。（照舅）。

●. 雨打黄梅头----------倒霉。（倒梅）。

●. 半两棉花------------免谈。（免弹）。

●. 秃子打伞------------无法无天。（无发无天）。

●. 矮子过渡------------安心。（淹心）。

●. 马店买猪------------没那事。（没那市）。

●. 腊月天气------------动手动脚。（冻手冻脚）。

●. 父亲向儿子磕头------岂有此理。（岂有此礼）。

●. 公共厕所仍石头------引起公愤。（引起公粪）。

●. 反穿皮袄------------装佯。（装羊）。

●. 孔夫子搬家----------净是输。（净是书）。

●. 孕妇走独木桥--------铤而走险。（挺而走险）。

●. 外婆死了儿子--------无救。（无舅）。

●. 老公拍扇------------凄凉。（妻凉）。

●. 秀才的毛巾----------包输。（包书）。

●. 乌龟爬门槛----------但看此一番。（但看此一翻）。

●. 针尖尚挑毛巾--------不足为奇。（不足为旗）。

●. 钝刀破竹------------想不开。（响不开）。

●. 电线杆上绑鸡毛------好大的胆子。（好大的掸子）。

●. 磕瓜子磕出臭虫------什麼人都有。（什麼仁都有）。

●. 灯草打鼓------------不想。（不响）。

●. 灯草拐杖------------做不了主。（做不了拄）。

●. 盐店里谈天----------闲得没事做。（咸得没事做）。

●. 张天师过海不用船----自有法度。（自有法渡）。

●. 隔窗吹喇叭----------名声在外。（鸣声在外）。

●. 龙王爷搬家----------厉害。（离海）。

●. 老九的兄弟----------老实。（老十）。

●. 空棺材出葬----------目中无人。（木中无人）。

●. 王八中解元----------规矩。（龟举）。

●. 六月裏戴手套--------保守。（保手）。

●. 生花生--------------非吵不可。（非炒不可）。

●. 皮匠不带锥子--------真行。（针行）。

●. 何家姑娘嫁给郑家----正合适。（郑何氏）。

●. 和尚的房子----------庙。（妙）。

●. 河边洗黄莲----------何苦。（河苦）。

●. 盲人戴眼镜----------假聪明。（假充明）。

●. 做梦变蝴蝶----------想入非非。（想入飞飞）。

●. 猴子学走路----------假惺惺。（假猩猩）。

●. 精装茅台------------好久。（好酒）。

●. 蜘蛛拉网------------自私。（自丝）。

●. 瞎子背瞎子----------忙上加忙。（盲上加盲）。

●. 万岁爷流鼻血--------正红。（朕红）。

●. 打破沙锅------------问到底。（纹到底）。

●. 西瓜地裏散步--------左右逢源。（左右逢圆）。

●. 脱了旧鞋换新鞋------改邪归正。（改鞋归正）。

●. 麻布袋草布袋--------一代不如一代。（一袋不如一袋）。

●. 碗底的豆子----------历历在目。（粒粒在目）。

●. 卖布不带尺----------存心不良。（存心不量）。

●. 穷木匠开张----------只有一句。（只有一锯）。

●. 砖窑裏失火----------谣言。（窑烟）。

●. 灯盏无油------------枉费心。（枉费芯）。

●. 钟馗嫁妹------------鬼混。（鬼婚）。

●. 黏窝窝掺黄莲--------一年一年的苦。（一黏一黏的苦）。

●. 药铺裏开抽屉--------找玩。（找丸）。

●. 癞虾蟆跳水井--------不懂。（噗咚）。

●. 唱戏的骑马----------不行。（步行）。

●. 炒咸菜不放酱油------有言在先。（有盐在先）。

●. 吃饺子不吃馅--------调皮。（挑皮）。

●. 从河南到湖南--------难上加难。（南上加南）。

●. 打灯笼搬石头--------照办。（照搬）。

●. 大水冲走土地庙------留神。（流神）。

●. 耕地裏甩鞭子--------吹牛。（催牛）。

●. 孩子的脊梁----------小人之辈。（小人之背）。

●. 航空兵翻觔斗--------颠倒是非。（颠倒试飞）。

●. 耗子掉到水缸裏------时髦。（湿毛）。

●. 老和尚住山洞--------没事。（没寺）。

●. 货轮出了海----------外行。（外航）。

●. 火烧旗杆------------长叹。（长炭）。

●. 黄鼠狼钻鸡笼--------投机。（偷鸡）。

●. 酱缸裏泡石头--------一言难尽。（一盐难进）。

●. 井裏放爆竹----------有原因。（有圆音）。

●. 老母鸡抱空窝--------不简单。（不见蛋）。

●. 屁股吃人参----------候补。（后补）。

●. 皮皇帝的妈妈--------皮太厚。（皮太后）。

●. 千年的石佛像--------老实人。（老石人）。

●. 牵著羊进照相馆------出洋相。（出羊相）。

●. 墙上栽菜------------无缘。（无园）。

●. 扇著扇子说话--------疯言疯语。（风言风语）。

●. 十两纹银------------一定。（一锭）。

●. 唐僧的书------------一本正经。（一本真经）。

●. 小碗儿吃饭----------靠天。（靠添）。

●. 肉锅丢进河----------昏昏沉沉。（荤荤沉沉）。

●. 王八肚裏插鸡毛------归心似箭。（龟心似箭）。

●. 寺后有个洞----------妙透了。（庙透了）。

●. 寿星齐仙鹤----------没路了。（没鹿了）。

●. 十八个钱放两下------久闻久闻。（九文九文）。

●. 染房的姑娘不穿白鞋--自然。（自染）。

●. 屁股后边扎小辫------违法乱纪。（尾发乱系）。

●. 炉子翻身------------倒楣。（倒煤）。

●. 饭锅冒烟------------迷糊了。（米糊了）。

字谜：

1.字谜：皇帝新衣——袭

2.字谜：一流水准 ——淮

3.字谜：石达开 ——研

4.字谜：拱猪入门——阂

5.字谜：格外大方——回

6.字谜： 走出深闺人结识——佳

7.字谜：一千零一夜——歼

8.字谜：七十二小时——晶

9.字谜：一只黑狗，不叫不吼——默

10.字谜（打一字） 黄昏前后---- 昔

11.字谜（打一字） 一口咬掉牛尾巴——告

12.字谜（打一字） 二十四小时，莫当日字猜——旧

对联：

1）

上联：一聊相识，再聊相知，相见更叹恨晚，红线巧牵姻缘

下联：千里共月，万里共网，天涯亦如咫尺，小屋喜迎中秋

（2）

上联：满地月如霜，秋似水，天涯人思乡

下联：半樽酒入肠，愁漫天，珍珠泪无语

一江水东流，几多愁，相顾影自怜

（3）

上联：千重远山万重水，十分相思百分念

下联：三秋桂子十里荷，一轮明月两地心

（4）

上联：碧海青天，嫦娥应悔偷灵药

下联：一身虎胆，后羿无惧射九日

（5）

上联：往事难回首，回首断肠回

今宵醉苦酒，苦酒独饮苦

下联：明朝奔圆月，圆月中秋圆

（6）

上联：八月中秋占八卦，乾八卦，坤八卦，卦卦八面玲珑

下联：九九重阳登九重，上九重，下九重，重重九霄云外

（7）

上联：美酒佳人伴身侧，春风自得意

下联：夜市千灯映皎月，人月俩团圆

（8）

上联：中秋八月中，月月明，赏好月，赏月好

下联：小屋活动时，日日欢，作美文，作文美

佳节美酒佳，酒酒香，把欢酒，把酒欢

天涯一片天，片片云，剪云片，剪片云

（9）

上联：碧空月圆逐花影，龙灯笑舞闹中秋

下联：国强民富显龙威，彩旗飘扬迎国庆

（10）

上联：去年秋别泪暗垂，远渡重洋，满载辛酸，独在异乡为异客

下联：今夜月明人尽望，海外游子，心系故土，每逢佳节倍思亲

（11）

上联：秋风玉露，纤云弄巧，举樽共邀娟娟月

下联：才子佳人，对影成双，抚琴同唱绵绵曲

（12）

上联：少年游虞美人，相见欢花心动

下联：杨柳枝柳梢青，沁园春绮罗香

（13）

上联：蝶恋花木兰花解语花，一从花开满庭芳

下联：江南柳宛溪柳楼下柳，杨柳枝头柳梢青

（14）

上联：浮曦步晨， 悬月环素， 朝朝暮暮总相循！

下联：晚霞漫天，落日披彩，年年岁岁惹沉醉！

（15）

上联：月如水，情如丝，你思我思，一样相思。

下联：秋正红，夜正浓，举头低头，愁上眉头。

（16）

上联：明月照纱窗，个个孔明诸阁亮

下联：秋风扫落叶，片片相思枫叶情

（17）

上联：明月照纱窗，个个孔明诸阁亮

下联：咸阳游唐陵，代代唐王李氏名

（18）

上联：寂寞空守寡

下联：泪海汇湘江

（19）

上联：张相如 蔺相如 司马相如 名相如 人相如 其实不如

下联：童无忌 叟无忌 男女无忌 言无忌 行无忌 百无禁忌

（20）

上联：处处飞花飞处处

下联：夜夜笙歌笙夜夜

点点落雨落点点

（21）

上联：中秋节国庆节 节节同庆节节高

下联：芙蓉饼荷叶饼 饼饼团圆饼饼香

（22）

上联：中秋猜谜觅知音 谜谜皆有因

下联：众客作对来助兴 对对颇用心

（23）

上联：十八年擦肩而过，今日喜相逢，十一国庆庆中秋，双节迎双喜。

下联：一地球可分为二，南北两半球，北边金秋南边春，中秋变中春。

（24）

上联：举国庆国庆

下联：出对联对联

（25）

上联：应对对对联

下联：好问问问题

（26）

上联：桃脸绯红如客醉

下联：人面雪白似凝脂

（27）

上联：春风夏雨秋月冬雪，一年四季，季季皆有美景

下联：红梅白兰绿竹黄菊，满庭芬芳，样样可作画题

（28）

上联：三才女四才子七骚客，中秋小屋同奏《清平乐》

下联：新朋友老朋友众嘉宾，欢聚一堂共唱《洞仙歌》

（29）

上联：十月初一寿辰日，宴寿辰，贺寿辰，母亲子女共寿辰。

下联：八月十五团圆夜，月团圆，人团圆，中秋国庆也团圆。

（30）

上联：孤灯孤网伴孤人 何故无人 因无故人

下联：风言风语话风情 风本无情 我赋其情

（31）

上联：春风夏雨秋月冬雪，一年四季，季季皆有美景

下联：唐诗宋词元曲明文，名满历朝，朝朝尽出才子

（32）

上联：秋时枫叶红， 春时叶正绿， 怎敌相思红了绿， 绿了红

下联：初七桥头聚，初八桥尾散，哪堪忍受聚了散，散了聚

（33）

上联：思雨海盗贝雷帽 雨中有雷 海中有贝

下联：诗词对联情感文 词里寄感 对里寄情

（34）

上联：三笑定情，郎才女貌，恩恩爱爱羡煞神仙

下联：一水难阻，双星暗渡，猎猎爱帜飘扬太空

（35）

上联：烟也蒙蒙，雨也蒙蒙，葡萄架下闻私语，柔丝一缕萦梦

下联：山也重重，水也重重，鸿雁翅上寄祝福，难解两地相思

（36）

上联：女乞巧，男乞才，乃七夕古俗

下联：胜为王，败为寇，系千古定律

（37）

上联：女乞巧，男乞才，乃七夕古俗

下联：天为媒，地为妁，成金玉良缘

（38）

上联：风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞

下联：雨落心湖涟涟漪，忆起昨夜星辰梦

(39)

上联：两船并行，橹速不如帆快 （鲁肃、樊哙，文不如武）

下联：一天共存，岩颜难比虹丽 （颜严、弘历，臣难比君）

（40）

上联：一纸彩票一笔财，搏搏搏

下联：半靠天运半在人，发发发

（41）

上联：十载寒窗始做仕

下联：一时春雨易湿衣

（42）

上联：万载冬柏挽青蔓

下联：一时春雨易湿衣

（43）

上联：万马奔腾庆新春，小屋笑迎八方客

下联：一曲哀歌道别离，游子面挂两行泪

（44）

上联：秋水长天凭栏望 此处有家乡风月

下联：离人悲事倚窗泣 他年无今朝雨雪

（45）

上联：辞众人，背井离乡，沿途洒泪，鸿雁难寄一厢情

下联：迎新春，登高望远，临风寄语，海水紧连两岸心

（46）

上联：天涯若比邻共聚小屋，笔舞龙飞书壮志

下联：海内存知己同赴异国，情深义重担甘苦

（47）

上联：天南海北才子佳人齐聚小屋共唱同一首歌

下联：江东族西俊男靓女相对红烛互诉万千种情

（48）

上联：迎春花开喜迎春，卿卿应是东风第一枝

下联：情人草长送情人，侬侬可谓西节最佳物

（49）

上联：雪化冰消，花红柳绿，又是一年新春景

下联：风吹尘散，情深缘浅，换得半生悲情事

（50）

上联：春来秋去，你来我往，终究缘聚缘散明日难期

下联：日升月落，夜梦晨醒，无论是真是假执迷不悔

（51）

上联：千秋万载，流不尽滚滚长江东流水。

下联：百媚千娇，数不完代代绝色俏佳人。

（52）

上联：春到杜鹃山，花香鸟语

下联：秋至月亮湾，夜明景秀

有趣的汉字【第二篇】

一、教材简析

本课是（人教版）《义务教育美术课程标准实验教科书（一年级下册）》的第20课《有趣的汉字》，这课主要是通过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏、总结、想象，能抓住表现对象的重要特征来用象形字的造型方法进行夸张设计几个简单的象形字，能较为明确地表达字的意义，并通过学生的描述来锻炼他们的语言表达能力，而且这节课与一年级语文教材相呼应，让学生对我国汉字象形造字法有更进一步的了解。

二、教学目标

认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。

操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。

情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。

三、教学重点

通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。

四、教学难点

了解现代汉字是从象形文字演化而来，并能通过实践学会创造象形文字，力争表现出词语的意义。

五、教学准备

教师：象形文字的图片资料若干。

学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。

六、作业设计

第一次作业：让学生设计一个象形字。（主要能抓住对象的主要特征）

第二次作业：让学生将一首小诗中的个别字进行象形字设计，力争表达出词语的意义。

七、教学过程

（一）激发兴趣、提问导入

重点：主要让学生对这节课产生浓厚的兴趣，大致了解古人曾用绘画和象形文字的形式来表达记录某些事情。

问：同学们如果有一天你在家有事需要出去一下，但爸爸和妈妈还没下班回家，为了避免他们着急担心，你有什么最简便的方法让父母一回家就知道你去了哪里？（除了打电话之外，就是留个便条）要是碰到不会写的字怎么办？（写拼音）那你们有谁知道，在没有文字没有拼音的几千年以前的古人类使用什么方法来记录和交流某些事情的吗？（用简单的绘画形式并创造出了图画性很强的字叫象形文字）揭题，《有趣的汉字》。

（二）新授：

重点：通过欣赏让学生了解祖先创造运用象形文字的演化轨迹，指导学生能大胆地抓住对象的主要特征进行夸张表现，自由创作出几个简单的象形文字。

a:看画猜字

请学生猜下面这个是什么字？

(象形文字是现代各种文字产生之前古代人类用于记录和交流的图形符号，现代汉字是从象形文字发展演化而来的。板书：象形文字)

（这个米字的原始形式就是画了九粒谷子，它后来演化为，最后定型为米，表示稻子种在田里，被田埂分成四部分。

b:欣赏象形文字

1.先让学生欣赏老师准备的范作（为了激起学生的兴趣可再让大家猜字）主要让学生边猜边欣赏边总结，这些象形字是抓住了对象的主要特征来设计的。板书：“抓主要特征”。

2.再请学生欣赏课本上的图例和老师准备的资料，让学生认识月、木、林、鱼、水等象形文字的写法以及和现代汉字的区别，以及大概了解这些文字的演化轨迹。

（三）学生作业

第一次作业（要求用象形文字的造型方法来设计，要能抓住对象的主要特征进行夸张表现）我可提供几个字，请同学们试着设计其中的一个字。（云目手人足口川石燕）

第一次作业反馈：主要让学生拿着自己设计的字来自评，我要鼓励他们大胆地说出自己的想法，锻炼他们的语言表达能力并且要求学生能相互借鉴。

第二次作业：我出示一首小诗，让学生自己决定对诗中有些文字进行象形设计，有难度的就直接写现代汉字。

绿蜡笔，画竹子。蓝蜡笔，画河川。

青蜡笔，画石头。黑蜡笔，画小燕。

要问我们画什么？我画祖国好山川。

第二次作业反馈：还是让学生带着自己的作业到讲台旁讲解自己的设计想法并朗诵这首诗。

（四）课堂延伸

最后我鼓励学生回家后可从书本上，网上多找一些关于象形文字，甲骨文及古代书法方面的资料，来增长自己的知识，并且学会从多个途径去获取知识。

小学一年级语文《有趣的汉字》教学反思【第三篇】

汉字作为中国的代表性文字，是中华文化的重要组成部分，也是我国人们的智慧结晶。

为了让学生了解我们的祖国，并引发他们早期阅读的兴趣，激发孩子对认字产生兴趣。我先出示图一，让学生找找哪些文字是我国的汉字，大多数学生很快的说出了第一项，有的读出了“中国、多少”等汉字。你们知道汉字是哪国发明的。他们很快说出是中国发明的。中国人是怎样来发明汉字的呢？我顺便跟他们讲了一下汉字发明的起源。出示图二：我先把画有图画形状的一半让学生先看。让他们说出这是什么？（火、山、人），看了这样的形状你能猜出后面的子应该如何写？接下来再让学生看（火、山、人）的写法，让他们认一认，读一读。你们看这些文字像不像它的形状。我告诉孩子们我国最早的文字是“象形字”，它是从图画的形象中创造出来的。

孩子明白了这道理后，这样认字的兴趣高了。我拿出了认字卡先让学生看图，然后再让学生猜背后是一个什么字，在认读过程中，并及时纠正学生不正确的发音。

最后，我向学生讲述了学习汉字的重要性，让他们明白学会汉字的本领，你能自己看书，在书上能学到好多的知识和本领。鼓励他们今后要认真学习汉字。培养孩子渴望认识汉字的一种心里。

有趣的汉字【第四篇】

有趣的汉字

一、汉字是画、是诗、是故事

这个“笑”字大家熟悉不过了，但你有没有想过：笑字为什么是竹字头，夭字底？“笑”和“竹”、“夭”有什么关系？

“竹得风，其体夭屈，如人之笑也。”－－杨承庆（嗯，还真像诗）

再举一个例子。

这三个字之间有什么关系呢？（父子关系，一个老爸两个仔？）

●古代可没像现在的美丽坚那样说印就印一大堆绿钱钱，也没有插满这卡那卡的皮夹子，逛大街要挎着一只竹篮子当钱包，竹钱包里放着贝壳，这贝壳可珍贵了，可换猪换羊换老婆，推抢我的贝贝我跟谁急！！！！

●“我的宝贝贝壳怎么少了一个？”原来篮子烂了（溃）。

●“那个贝贝会长腿？”不见了（遗）（哦，有“之”的都长腿？如“远”“近”）

二、形理识字

汉字的由实物到图形到符号的演变过程，符合幼儿由具体到抽象的认知过程。运用形理识字的方法，让幼儿看图（形）了解汉字的演变过程（理），可有效激发孩子对汉字的兴趣，识字水到渠成。

例1：结合《鹿柴》认识“木、林、森”“人、从、众”

例2：选择学过的古诗中有字理关系的字，如“少小离家老大回”“小荷才露尖尖角”“无论平地与山尖”，以孩子喜闻乐见的方式，举一反三，如“石头大、沙粒小”“石头多，沙粒少”“钉子尖尖，山顶尖尖，小荷尖尖角”等。

例子3：其它

三、据形判别识字

●一个有趣的现象

孩子在幼儿园里学了课文后，回到家里喜欢翻开书本，一边用小手指指着字一边念给家长听，似乎认识了书本中的字。但当家长单独指其中一个字（如上图中的“绿”字），孩子却不能念出是什么字（大部分孩子会将小手指从开始一边滑一边念“荷塘里有绿……绿字！”原来，孩子只是将字的“读音”和字的“位置”对应起来，并没有和“字形”对应起来。

（不能将“字形”和“字音”对应起来这也算认字？）

上面这种指读滑读的方法可培养幼儿的前阅读习惯，但不能有效识字。

●据形判别识字

据形判别识字法是一种高效识字法，简单地说就是：

1、通过“图形”能念字音。如，看到苹果图片能念“苹果”（如果是火星上回来的，当然还要指着红苹果一字一顿地教“苹果”）。

2、对比辨别，分清“字形”。

若家长直接指着图片问孩子这两个是什么字，孩子脱口而出“苹果”！

若指着图片下面任一个字，孩子也毫不犹豫念正确。

孩子真的会认这两个字了吗？ 若家长挡住图片，只露出一个字再问孩子，他也毫不犹豫：苹果！苹！果！

为什么会这样？因为孩子从没将注意力放在分辨字形上！就像男生每天都系衬衣的扣子，却有一半人答不出衬衣有几个扣子一样。

办法来了！将“苹”“果”两个字拆开顺序打乱，让孩子辨别、排序、配对，从而辨认字形（像拼图一样快，孩子的眼力不是盖滴）。

3、在“图形”的提示下，“字音”与“字形”对应

如通常情况下，展示一个“果”字，孩子是难以认读的，因为没有任何线索，如大海捞针。但展示带图的字卡（注意！是只有一个字而不是二个字的字卡！），孩子就容易多了，起码不会说是蛋糕的“蛋”或“糕”。他会在“苹”与“果”两个字的小范围内，脑海中回忆玩上面第2步游戏的结果。

4、脱离“图形”线索，“字音”与“字形”对应。

将上面的字卡后折（只看到字看不到图），再考考孩子，是不是要眨一下眼再回答你，而且答案正确！

ps:

建议家里购了看图识字之类幼儿读品的家长用这个方法试试。