中班音乐《小兔子乖乖》精编教案(最新4篇)

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《小兔子乖乖》教案【第一篇】

活动目标:

1、看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识。

3、乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备:

小兔子,兔妈妈,狼的头饰

活动过程:

一、欣赏故事小兔乖乖,引起幼儿兴趣

师:今天老师带来了一首歌曲,一起来听一听。

师:这首歌曲讲了一件什么事情?

二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣赏故事,初步理解故事。

教师:故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。

1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?

教师:兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?

幼儿一起学唱:小兔子乖乖的歌。说一说:小兔子呼唤妈妈回家了的语言。

2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?

想到了什么办法对付大灰狼?

三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护教师:当妈妈外出不在家的`时

候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

教师:你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?

教师:爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》

小班《小兔乖乖》故事教案【第二篇】

目标:

1、幼儿通过情景表演,认识老虎、狮子的尾巴。

2、告诉幼儿一个人在家时,有陌生人敲门不能开门,增强幼儿的自我保护意识。

准备:

1、兔子头饰一个,老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。

2、幼儿会唱《两只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。

过程:

一、开始部分

小朋友,你们好!你们有没有听过《小兔乖乖》的故事啊!“听过”。那你们喜欢小白兔吗?“喜欢”。我们一起玩《小兔乖乖》的游戏,好吗?“好”。谁来扮演“小白兔”呢?(好,那你们来表演小白兔),我来表演兔姐姐,请封老师来表演兔妈妈。

兔妈妈:宝宝们,妈妈现在要到外面去拔萝卜,你们在家可要把门关紧了,谁来敲门也不能开,只有妈妈回来了才能开,记住了吗?(记住了)宝宝们,再见!

二、重点部分

师:兔宝宝们,妈妈出去了,兔姐姐在家陪你们玩,你们高不高兴呀?(高兴)我们一起唱一首歌吧!就唱《小兔乖乖》吧!(唱完歌大灰狼敲门)

①“咚咚咚”,咦,是谁在敲门呀?

让兔姐姐来问一问:“你是谁呀?”

(我是你们的妈妈,快开门呀!)

这像不像妈妈的声音呀?

(不像)

(我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧)

“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。

“咦,这是谁的尾巴呀?”

(大灰狼)

讲解尾巴:长长的、毛茸茸的、粗粗的。

让我掀开窗帘看一看

(你不是妈妈,你是大灰狼,不开不开就不开。)

哦,大灰狼被我们赶走了,高不高兴呀?

(高兴)

那我们一起来唱一首《表情歌》吧。

②同①,将大灰狼换成老虎,讲解尾巴:长长的、带有花纹。唱《两只老虎》。

③同①,将大灰狼换成狮子,讲解尾巴:细细的、长长的、最下面还有很多的毛。唱《哈巴狗》。

④兔妈妈敲门,“你是谁呀?”

“我是你们的妈妈”

(不信)

“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧。”

我们把窗帘掀开看看是不是妈妈,

(是妈妈)

兔妈妈唱“小兔子乖乖,把门儿开开……(幼儿一起去开门)

“妈妈回来了,妈妈回来了,快开门呀!”

三、结束部分

兔妈妈:宝宝们,你们在家乖不乖呀?有没有人来敲门呀?宝宝们真勇敢,做得真棒,以后我们一个人在家时,如果有不认识的人来敲门千万不能敲门,记住了吗?看,妈妈拔了这么多的萝卜,你们开心吗?那我们一起做游戏吧!

小班《小兔乖乖》故事教案【第三篇】

活动重点

感受两首不同乐曲的风格。

活动难点

试着用乐器来表达音乐的感觉。

活动准备

经验准备:儿童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。

教具准备:课件、大灰狼头饰、小兔子头饰、兔妈妈头饰。

道具:兔子的家,树,打击乐器。

活动过程

一、播放课件。

老师:“请看一下这是谁和谁?他们在做什么(课件二:一起玩游戏)“小兔子和妈妈在一起的感觉怎么样?

“(高兴,高兴,非常高兴)

老师:“看这是谁?”(课件三:躺在大树后面的狼)

老师:“兔子能为狼开门吗?”

师小结:“是的,妈妈不在家的时候没人能打开它。”

老师:“看,谁回来了?”(课件四:兔妈妈提着篮子回来)

二、引导孩子们唱“小兔子好”。

老师:“兔妈妈给小兔子在唱。你怎么唱的?”老师和孩子们一起唱歌。”妈妈的声音听起来像什么?”(温柔、愉快、美丽)“小兔子听到妈妈的声音时感觉如何?”(高兴,高兴,高兴)“小兔子能唱什么声音?”老师和孩子们一起唱歌。

“独唱一百年的声音是什么样的?”(粗糙、沙哑、听不清)带孩子们学着和狼一起唱歌。

“小兔子听说是狼,感觉怎么样?”(不舒服,不开心,烦人)

“兔子会唱什么样的歌?”老师带领孩子们唱歌。

三、听力练习:让孩子们听两段音乐来区分兔妈妈和狼的音乐。

《曲一》:“大灰狼”音乐

歌曲2:兔妈妈回家的音乐

老师:你想听听兔妈妈是回来了还是大灰狼来了

老师:“兔妈妈回来了。兔子妈妈唱着狼来了怎么唱……”

四、孩子们戴着不同角色的头盔唱歌。

把小兔子、兔妈妈和灰太狼的头饰放在活动室周围,让孩子们随意佩戴。

老师布置现场:兔子的家,大树,请让孩子们自由扮演兔子、兔子妈妈和狼的角色,戴上头饰,找到相应的位置,听音乐进行游戏活动。

老师播放背景音乐。请仔细听。不管谁是音乐人都会出来唱歌。

(在孩子们熟悉游戏过程后,引导孩子们添加一些简单的动作来执行。)

(孩子们可以自由寻找其他伙伴,用头饰代替角色扮演。

五、引导孩子们得分。

(1)准备敲钟,听圆舞板,手鼓和孩子们说。

老师:“老师准备了一个小乐器,让孩子们发声。

请找它玩。”(把铃铛、圆舞板语和手鼓放在周围,孩子们可以随意拿。)

显示仪器的标记。孩子们知道。

引导孩子找到乐器的标志站成一行。

(2)引导孩子们用乐器表演小兔子、母兔子和狼。

老师:“小朋友,小兔子喜欢什么乐器?小兔妈妈喜欢哪种乐器?那狼呢?”

根据孩子们的意见,组织孩子们练习角色伴奏。

六、小组角色扮演老师指导孩子们。

一组:大灰狼:我播放背景音乐,大灰狼出现了。狼一边弹乐器一边唱歌。

第二组:兔妈妈:老师播放背景音乐,兔妈妈出现。兔子妈妈一边弹乐器一边唱歌。

第三组:小兔子边弹乐器边唱歌。

在孩子们的活动结束后,引导孩子们找到自己的搭档,交换乐器,继续进行伴奏活动。

七、听音乐,发乐器。

听小兔妈妈的音乐,弹小兔子的乐器

听大灰狼的音乐,弹大灰狼的孩子送乐器,最后小兔送乐器。

结速活动

同事点评:音乐本身传递着许许多多美妙的信号,或是快乐或悲伤,这些都是可以充分发挥和想象的。对于音乐,孩子们有自己最独特的感受。只要有适当的条件,孩子们的想象力就会在音乐世界里展翅飞翔。在这个音乐游戏中,孩子们很容易从老师的钢琴声中分辨出哪首音乐代表狼和兔妈妈。有些孩子能说出这两首音乐对他们的不同感受。有些孩子说不出来,但动作不同。

在本次活动的开始,我们将把兔妈妈和小兔子的照片一起放在一起,大灰狼在一起,调动孩子们的情感体验,让孩子们和他们的母亲表达自己的感情,为以后的活动打下良好的基础。

小兔子乖乖的语言教案【第四篇】

活动目标

1、 熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。

2、 根据已有的生活经验,仿编歌词。

3、 积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。

重点:熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。

难点:能完整的演唱自编的歌曲。

准备:图谱、小兔

活动过程:

(一) 谈话导入,引出课题

今天,李老师请来了一位小客人来我们班做客,你们来猜猜看,它是谁?(小兔) 大家好我是小兔子,很高兴来到XX班做客。今天啊,我要给你们一个惊喜,要给大家带来了一首好听的歌曲,你们听……

(二) 学唱新歌

1、 教师范唱第一遍,幼儿倾听

师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字?(小兔子)

师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)

2、 教师范唱第二遍,边唱边做动作

好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友们说的是不是一样?

师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱

3、 出示图谱,寻找问题

师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的问题)

4、 幼儿看着图谱学唱

好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

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