写人的小学评语优推8篇

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写人的小学评语【第一篇】

教我的老师有很多，分别是宋老师，陈老师，王老师等等。

我先来写写宋老师，她个子高高的，淡黄色的头发总是高高盘起，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮大眼睛，圆圆的脸蛋，白里透红，看起来十分漂亮。

宋老师教学很有方法，记得有一次，老师让我们用谜语猜字的方法来记画字，一块豆腐切成四块，放到锅里盖上盖子，这样我们班很快就记住了这个字，而且记得很老固。

啊!我们总是在快乐中成长，在快乐中学到知识，我爱在这个班学习，我更爱我的老师们。

老师您辛苦了!谢谢您老师。

批改评语：

这篇文章，作者选取了自己最熟悉的人物进行描写，外貌的描写突出人物的主要特征。通过一个具体事例写出宋老师教学的特点。文末情感自然流露表达对老师的的喜爱之情。

写人的小学评语【第二篇】

离我家不远的食品店前，有一个卖蒸糕的奇怪的小贩。

早晨，来来往往的人经过他的售摊是，不管你买不买，看不看，他总是对人笑嘻嘻的。

一个小朋友边走边玩弹球，他看见了，笑着对小朋友说“走路可要当心，小心车辆呀，别玩了!”我心想：“人家走路，管你什么事?真是多管闲事!”他呢，不管别人的反应如何，仍旧是那张笑脸。我又想：“你见人就笑，还多管闲事，一定是为了多赚钱吧!”

中午，我放学回家，看到的还是那张不变的笑脸。

下午，我终于憋不住了，拿了2元钱去“会会”他，摸摸他的底细。“唉，买2块钱的蒸糕。”我走过去，递上2元钱。

“蒸糕不能多吃，先尝一块好吗?”他没有接钱，倒递给我一块蒸糕。“给5角。”怎么?只收五角钱?……真是个奇怪的小贩。

我茫然不知所措，接过蒸糕，打量起他来：绿上衣，黑裤子，一张堆满笑容的脸。

“蒸糕吃多了，你会肚子痛的。”他摸了摸自己的肚子，笑的很开心。我突然感到，他的笑不是为了贪财。他的笑正说明他有一颗善良的、美好的心。

批改评语：文中作者从爱笑这方面对卖蒸糕的小贩进行了描写，突出了小贩拥有一个善良的、美好的心。文章结构合理，层次清晰有条理;叙事完整内容充实，语言生动活泼充满童趣。

写人的小学评语【第三篇】

这么早在这山上是那样安静，只是间断的鸡啼声，感觉是那样亲切、熟悉，走出宿舍，白雾笼罩着一切事物，似乎摸不清何处，打了个寒颤，山区的早晨会落霜，同时，又特别冷，正要转身，听到扫帚磨擦地面所发出的声音，模糊看操场上一个矮小的身影，挪动着扫帚，在清理垃圾，绿色的“迷彩服”在空旷的操场上显得那么渺小，没看清她是谁，但我知道这是一种无私、忘我的爱，一种不求回报的精神。

我后悔没带相机，没拍下这一景，没有比这更美的霜景了。

这是1篇描写清洁工的文章，读了你的文章老师仿佛看到了一个粗糙的双手里握着把大大的扫帚，不停地扫着地的身影，文章字里行间流露着作者对清洁工的敬佩。全文语言流畅自然，较为生动，是1篇不错的习作。

写人的小学评语【第四篇】

以写人为主的。

作文。

主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。下面网友为大家搜集分享的“写人的小学评语优推8篇”，叫诚诚，她上三年级了，留着一头长头发，喜欢扎马尾辫子，眼睛黑又亮。第一次见到姐姐我很害羞，姐姐给我带来的很多礼物，她把我喊过去，我们一起爬到爸爸妈妈给我们准备的上下铺床的上铺，哗啦一下，她一下子把礼物全部倒出来，让我挑选自己喜欢的，好多漂亮的发夹!还有口红。妈妈说口红小孩子不能用，但是我们非常想用，后来趁妈妈不在家，我们还偷偷化了一次装，姐姐说我像妖怪，我也笑姐姐像妖怪。

姐姐对谁都很好，很懂事，经常给爷爷奶奶倒水，帮爸爸妈妈做事，但是有时对我不太好，经常会抢我的东西，指挥我做这个，做那个，有时我很生气，不想理她，但是一会就又想找姐姐玩。

姐姐的字写的很漂亮很认真，她喜欢当小老师教我认字，可是我有时很抗议，因为我也想当老师教她，可是她从来都不肯让我教。

暑假里，姐姐在我们家生活了20天就回徐州了，我们约好国庆节再一起玩，可是到现在也没有见着她，只能通通电话。有天我偷偷地用了姐姐的牙刷，觉的她的牙刷比我的好看，但是我真的很想念姐姐!

这篇写人的记叙文，以叙事的方式通过生活中的四件事表达出了作者对姐姐的喜爱之情，人物形象突出、语言流畅、情感真挚。

唉，我有一个“懒”老妈，小小的眼睛躲在镜片后面，总是凶巴巴的。

有一次，我有一道数学题不会，想了半天都没有想出来。我使劲大喊：“妈咪，过来给我解一道数学题!快!快点!”老妈懒洋洋地说：“干什么嘛，人家干活着呢!自己动手算，试一试，多用几种方法解，错了没事。”

还有一次，老妈腰病又犯了，就大声喊：“乖宝宝快来帮老妈拖拖地、洗洗碗、擦擦桌子……快点啊!”话音刚落，我就动起手来，“叮叮当当!”“噌噌噌!”“嚓嚓嚓!”不一会儿就把家收拾的一干二净了。

我的“懒”老妈不但懒，而且还很凶。

前段时间我数学上总是出毛病，不是计算错误就是概念不清。所以嘛，老妈就说我：“你错这么多，是不是不打草稿?嗯?”我只好点了点头。老妈的凶劲更大了：“你又为啥不打草稿?!自以为聪明?”这次我只能用沉默回答。

因为老妈的“懒”，让我养成了遇到问题独立解决的好习惯;因为老妈的“凶”，把我凶成了一个勤奋学习、认真踏实的好孩子!

我感谢我那“凶”巴巴的“懒”老妈!!!

本文以独特的视角，对妈妈进行了描写，妈妈的“懒”，妈妈的“凶”都是有原因的，也正是妈妈的这两特点，让我学会了独立，让我知道了认真学习。文末点题，表达作者对妈妈的感谢。

爷爷是我们这一带有名的“票友”。听爷爷说，他年轻的时候经常跑龙套，演些次要角色。如今上了年纪，着迷劲儿依然不减当年，不管什么时候嘴里总哼个不停，古典的还是现代的，都能来上几句。白脸的曹操、红脸的关公、黑脸的张飞，他张口就来。秦腔、京剧、豫剧、黄梅戏，都能来几句。唱念做打，惟妙惟肖。;爷爷就好似家里的“开心果”，只要他在家，家里便笑声不断。做饭时，他一边干着活，一边挥舞着大刀(菜刀)、金箍棒(擀面杖)“咚锵咚锵”地拉开架势唱开了，气得奶奶指着他的鼻子，连说他“老不正经”。奶奶说归说，但打心眼儿里敬佩爷爷。邻居们都很羡慕，每逢爷爷唱戏，总吸引来不少观众。;一次，电视上学京剧《下山记》。这下爷爷可来劲了，拿起他的拐杖，跟电视上的演员一块练起来。这时，演员一个空翻，稳稳停在那儿。爷爷的兴致来了，也跟着一个空翻，谁知，不但没有翻过来，只听“咚”的一声，爷爷一下子摔在地上，扭了腰，疼得他龇牙咧嘴，半天也没站起来。幸亏爸爸、妈妈都在家，要送爷爷上医院，急得他连忙挣脱开，大声喊着：“戏还没演完呢……我要继续演完。”我便严肃地对爷爷说：“如果你这样，下次再也不给你看戏了。”

我的爷爷真是一个戏迷啊!

这篇文章小作者用诙谐幽默的语言，为我们展现了生活中爷爷爱戏的几个小片段。运用动作描写：“挥舞着大刀”等词生动形象地展现出爷爷那边唱戏边干活的有趣神态。本文描写生动形象，表达准确，是1篇很好的文章。

大家都知道“动物园”吧。我家就是一个典型的“动物园”!为何?且听小女子细细道来。

本人属蛇，好动漂亮，非常喜欢“独自行动”。很爱看书，典型的书呆子。喜欢平躺在床上和在床上滚来滚去，扭来扭去。我是一条标准的蛇。

我的爸爸是一匹欢乐的大马，很爱笑。爸爸很关心我的学习，对我的学习抓的很紧，每天晚上都会给我打电话。爸爸喜欢出去游玩，每次都会带上我和妈妈去这儿去那儿，并且每次出去都会有收获。爸爸还会打乒乓，每次都是满载而归。我很喜欢爸爸。

我的妈妈是一条美丽的金龙，每天晚上都会守着我做作业。妈妈有一点点啰嗦，但这些都是爱的叮咛啊!妈妈会做一手可口的饭菜，每次都会让我大饱口福。妈妈是一名工人，她希望我考上一所好的学校，妈妈将她的希望都寄托在我的身上。

我的外婆也是一条青龙。我的外公是一只大公鸡。他们非常的关心我，也很爱我。他们把他们的爱全给了我，希望我今年能考上一所好学校。

这就是我家的“动物园”，有空到我家来玩吧。

文章题目新颖，紧紧抓住读者眼球，通过描写作者是一条标准的蛇、爸爸是一匹欢乐的大马、妈妈是一条美丽的金龙、外婆是一条青龙、外公是一只大公鸡，展现了家里人物的不同形象，表达了作者对家庭的热爱，语言自然亲切，富有感染力。

写人的小学评语【第五篇】

作文。

训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。下面网友为大家搜集分享的“写人的小学评语优推8篇”，小区的人几乎都认识他。他白发苍苍，一张脸上布满了皱纹，长着一双很粗糙的手，手上长着一条条像蚯蚓的血管。身上穿着脏兮兮的衣服，脚上穿着一双破旧的草鞋。老爷爷左手拿着一杆枰，右手拿着一个口袋，他就是小区收废品的爷爷。我真正认识他源自一次偶然事件。

有一次，奶奶出去买菜了，于是我去卖废品。我卖完废品，就上楼继续做作业，过了一会儿，单元大门的对讲机响了，里面传出一个有些熟悉的声音：“小姑娘，快开门，我有急事!”我一听，正是那个收废品的爷爷。我心里很纳闷，心想：是不是刚才我没收钱?我又想想，我记得我收了钱的。他到了我家门前，我紧张的去开门，打开门一看老爷爷正和蔼的望着我，老爷爷从兜里摸出一块瑞士手表，说“我在整理废纸时发现了这个，我想肯定是你家的，就赶快给你送来了。”老爷爷把东西放在我手里，转身离开了。我呆住了，这可是我爷爷的那块名贵的瑞士手表。我望着老爷爷的背影，心里不由得升起一种敬佩之情。

这是1篇写人的文章，文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实感人，写得入情入理。文章选材恰当，很有新意，段落分明，是1篇成功的习作。

在生活中，有许许多多的人是值得我们敬佩的，有亲爱的爸爸妈妈，有尊敬的老师……而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。

保护环境。

是我们大家的责任。”说完朝我们笑了笑。这时，我仔细打量着这位大妈：长着一张瓜子脸，额头上有几丝皱纹，眼睛小小的，嘴巴变成了“月牙儿”。大妈的形象在我的心中一下子变得是那么的高大，那么的亲切。

清洁工，虽然只是一个普通得不能再普通的工作。但她们为了保护大家环境起早贪黑、任劳任怨却毫无怨言。她们的那种默默奉献精神值得我们每一个人学习，是令我们每一个人敬佩的人。

本文开篇点题，引起下文。叙事部分心理描写运用不错，用我们的忐忑衬托了大妈的宽容。“清洁工，虽然只是一个普通得不能再普通的工作。但她们为了保护大家环境起早贪黑、任劳任怨却毫无怨言。她们的那种默默奉献精神值得我们每一个人学习，是令我们每一个人敬佩的人。”结尾总结全文，卒章显志，好。

我的家庭里有五个成员。做事细心的妈妈，不拘小节的爸爸，慈眉善目的爷爷和勤劳俭朴的奶奶。在我的眼里奶奶身上的美德最值得我们敬佩!

奶奶看起来50多岁的年纪，中等身材，经常穿着一件黑色的带有仿钻的毛衫。一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，看上去笑容可掬。

每天早上5点，我还在梦境中时，奶奶就已经到客厅开始一天的忙碌了。

6点钟一到，我就被厨房里传来的锅碗瓢盆“碰撞”声吵醒了。我到厨房一看，依旧是奶奶忙碌的身影。

晚上吃饭时，桌上有一盘昨天的剩菜，我说：“这菜过了那么长时间都变味了，不香了，扔了吧!”奶奶在一旁语重心长地对我说：“这都是食物，都是用钱买来的，还没坏怎么就不能吃?扔了怪可惜的。”说完把菜加到自己的碗里吃了起来。

奶奶一年四季穿的都是那几件衣服，我让她买件新的衣服，她却说：“还能穿，别买了!”

奶奶是那么勤劳，那么朴实。每天早上，我依旧能听到锅铲的撞击声，依旧能看到奶奶忙碌的背影，奶奶身上的美德依旧永远影响着我!

这篇作文通过两件小事表现了奶奶勤劳俭朴的品质。文中详细地描写了奶奶舍不得扔剩菜，略写奶奶一年四季总穿那几件衣服，赞扬了奶奶勤劳俭朴的品质，只是作者在叙述的过程中，语言稍显平淡，希望作者能够运用一些修辞手法，使文章更加生动。

我的爸爸是一位公司老板，很有钱。他大约有500000000美金。

我的爸爸是个好爸爸，他长着长方形的大脸，一头黑黑的头发，一双明亮的眼睛，看起来也挺慈祥。

其实，我的爸爸是个爱发火的爸爸。

一天晚上，我看完电视刚想睡觉，爸爸说：“来，做几道题。”“好的”，我马上变得吞吞吐吐。

那几道题真是幼儿做的，我“刷刷”几笔就搞定了。爸爸又出了一道题，这道可难住了我，我思索了十几分钟也做不出来，我真像被美英联军打垮的伊拉克。

爸爸说：“这么简单的题你都不会?”我一看爸爸的脸色，知道不好，可脑子昏昏沉沉的，怎么也集中不起来，瞌睡虫又来捣乱，我真像是被大规模杀伤性武器打败了。

爸爸气得火冒三丈，黑着脸，瞪着眼，大骂了我一通，那个大巴掌也险些落下来，不过终于还是忍住了。爸爸看着我可怜巴巴的，真是不会，只好细细地给我说了一遍才准许我睡觉。

我也知道爸爸是为我好，疼起我来比谁都过份，有时候跟我玩起来也很“疯”，像我的同龄人。所以，爸爸骂我我从不计较。不过我还是希望爸爸少发脾气，因为对身体不好呀。

文章开始介绍爸爸的职业和外貌，然后围绕“其实，我的爸爸是个爱发火的爸爸。”来讲述了一件往事来证明爸爸很爱发火，这句话起到统领下文的作用，结构合理，主题明显突出，文章最后表达了自己对爸爸的爱——不愿让爸爸发火影响身体，语言流畅自然，感情真挚细腻，继续加油!

写人的小学评语【第六篇】

1.开头简明扼要。

2.以饱满的激情,描写了……。

3.重点突出，详略得当，内容具体。

4.比喻贴切,用词生动。

5.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

6.以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

7.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

8.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

9.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

10.文章边叙事边抒情。

11.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

12.小作者观察仔细,叙述时井然有序。

13.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

14.文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

15.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

1.文章以“”为结尾，言简意赅，其味无穷。

2.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

3.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

4.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

5.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

6._12#虽平凡，感情却真挚充沛感人。

7.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

8.结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

9.脉络分明，有条不紊。

10.徒多费词，毫无精义。

11.文从字顺，言简意赅。

12.内容杂乱，词句欠通。

13.文句生涩，意不明畅。

14.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

15.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

写人的小学评语【第七篇】

我的家庭里有五个成员。做事细心的妈妈，不拘小节的爸爸，慈眉善目的爷爷和勤劳俭朴的奶奶。在我的眼里奶奶身上的美德最值得我们敬佩!

奶奶看起来50多岁的年纪，中等身材，经常穿着一件黑色的带有仿钻的毛衫。一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，看上去笑容可掬。

每天早上5点，我还在梦境中时，奶奶就已经到客厅开始一天的忙碌了。

6点钟一到，我就被厨房里传来的锅碗瓢盆“碰撞”声吵醒了。我到厨房一看，依旧是奶奶忙碌的身影。

晚上吃饭时，桌上有一盘昨天的剩菜，我说：“这菜过了那么长时间都变味了，不香了，扔了吧!”奶奶在一旁语重心长地对我说：“这都是食物，都是用钱买来的，还没坏怎么就不能吃?扔了怪可惜的。”说完把菜加到自己的碗里吃了起来。

奶奶一年四季穿的都是那几件衣服，我让她买件新的衣服，她却说：“还能穿，别买了!”

奶奶是那么勤劳，那么朴实。每天早上，我依旧能听到锅铲的撞击声，依旧能看到奶奶忙碌的背影，奶奶身上的美德依旧永远影响着我!

评语：

这篇作文通过两件小事表现了奶奶勤劳俭朴的品质。文中详细地描写了奶奶舍不得扔剩菜，略写奶奶一年四季总穿那几件衣服，赞扬了奶奶勤劳俭朴的品质，只是作者在叙述的过程中，语言稍显平淡，希望作者能够运用一些修辞手法，使文章更加生动。

写人的小学评语【第八篇】

在写人。

作文。

上，学生不能仅仅满足于写出这个人物的一些表面的、浅层次的特征，而应该写出这个人物身上的特有的、深层次的内涵，也就是写出人物的个性。下面网友为大家搜集分享的“写人的小学评语优推8篇”，今年六十多岁，身材不是很高，花白的胡子，浅浅的皱纹，那双永远笑眯眯的眼睛，总让人觉得外公是一位和蔼可亲的老人。

记得有一次放学后，天突然下起了倾盆大雨，别的同学都被家长接走了。只剩我一个人孤零零的站在教室外的窗口，焦急的等待着是谁来接我呢?爸爸妈妈要上班，外公又生病了。是谁来接我呢?正想着，从远处走来一个熟悉的身影，是外公吗?我真有些不敢相信。20米……10米，啊，是外公!我高兴的冲过去抱住外公。“‘昕昕’你在这里等急了吧?”“快趴到外公的背上，让外公背你!”“不，外公我要自己走……”

好不容易才回到家，我的衣服一点也没湿，而外公却全部都是湿透了。

亲爱的外公，我爱您!愿您长命百岁!

这篇文章作者写了下大雨外公接他下学的一件感人的事，表达了外公对他的关爱。作者运用了细节描写，描写了外公背着我冒雨走在回家的路上。结尾作者直抒胸臆表达了对外公的感恩和爱。

我有一个活泼可爱、机灵又调皮的妹妹，她的名字叫“董欣雨”。她现在已经是师范附小一年级的小学生了。虽然她才上一年级，但是她已经会写很多字了。

星期六，妈妈带我去姥姥家。我无意中发现了妹妹的“杰作”。那是被五颜六色的彩笔，连涂带画写满的一张纸。我看完后强忍住不让自己笑出来，并且故意装作一本正经的样子，大声地读出了妹妹的“杰作”“认识新朋友，见面问声妈，打个招呼问声妈，您妈，尔妈，大家妈，鞠个躬敬个礼，人人夸我有礼貌。”我刚一读完一家人已经笑得前仰后合了。

“我写错了!我写错了!”妹妹看着我们哈哈大笑的样子，小脸涨得红红的，急忙辩解着“我一时马虎把好写成妈，把你写成尔了。”看着妹妹着急辩解的样子，我们笑得更开心了。

妹妹因为难为情，把矛头指向了我，气急败坏地对我说;“哼!姐姐你是故意的，我再也不跟你玩了!”我听了连忙止住笑声。这时，姨妈提议说：“欣雨，我们都不笑你了。那你就把正确的读给大家听听吧!”妹妹很爽快地答应了，并摇头晃脑地读了起来“认识新朋友，见面问声好，您好，你好，大家好……”妹妹读完我们把鼓励的掌声送给了妹妹。妹妹得意地扬起了笑脸。

我想，经过这次小小的教训，妹妹以后再也不敢马虎了。我也会经常提醒自己，不要犯同样的错误。

这篇文章，作者通过写妹妹“董欣雨”在写作时犯的一些小错误，告诉了我们做事要认真，不能马虎的道理。文章用平实的语言，为我们讲述了这件事情，内容丰富，结构比较完整，是篇不错的文章。

童年时期，有一个人使我终身难忘。她是一位平凡的幼儿园教师。但却教会了我很多道理，让我懂得了怎样做人，让我知道了在人生的道路上怎样才能走得更好。

有一天，我和一个同学在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一个人。我们同时道路梯子前，谁都想先上去，可偏偏谁都不让。接着就吵了起来。我们两个越吵火气越大了。结果打了起来。我“呜呜哇哇”哭着去找老师。老师了解了事情的前因后果。语重心长地对我们说：“同学之间要团结友爱，互相帮助，互相谦让，不要因为一点小事就坏了同学之间的感情。”老师竟没打我们也没骂我们，只是心平气和地和我们说了一个道理。之后，这“团结友爱，互相帮助，互相谦让”三个道理深深地刻在我的脑海里。后来我和那个同学成了最好的朋友，因为我们都知道同学之间要学会“互相谦让，互相帮助”。

还有一次，我因为顽皮，把学校走廊里的一盆花折断了，老师看到了，对我说：“孩子，小小的植物也有生命啊!你看，它正在流泪呢!它的爸爸妈妈会心痛的呀。”听了这句话，我羞愧的低下了头，心里默默的对那盆被我折断的小花说：“对不起，我以后再也不会伤害你们了!”

这位平凡的教师，却在我的童年时纠正了我的种种错误，教会了我怎样做人，使我走上了一条正确的道路。她——在我心里永远都是最伟大的!

本文采用总分总的结构，思路清晰，结构完整。同时运用语言描写，准确而具体地写出了老师了和蔼可亲与善于教导的特点，教会了小作者做人的道理，不得不让人难忘呀!