小学品德与社会教案(精编5篇)

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小学品德与生活教案1

活动目标:

1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人督促下,初步养成良好的学生、劳动和生活习惯。

活动准备:

1、录像《小明的一天》。

2、开心大转盘。

3、五彩链。

4、录音机、录音磁带《上学歌》

活动过程:

一、谈话导入

1、师:小朋友们好!今天我发现小朋友们听到铃声就很快地走进教室,而且很安静地伏好了,真是不错。那我想知道,小朋友听到铃声为什么就进教室了呢?

2、学生:因为铃声就是告诉我们上课了。

二、榜样示范

1、师:对了,上课了,就应该像小朋友们刚才做的那样。今天我也带来了一位好朋友,你看他来了!

2、观看《小明的一天》上课时的一段录像。

3、你们喜欢小明吗?为什么?

4、是啊,小明上课眼睛认真看,耳朵认真听,动口又用心,如果你像他那样,一定会成为一个聪明的孩子。

5、小明不仅上课认真,他下课呀也很守纪律,我们一看吧!

6、观看《小明的一天》下课时的一段录像。

7、你们觉得小明下课玩得开心吗?为什么()?

8、对了,小明下课玩耍之前知道做好下节课的准备,和同学玩的时候遵守游戏规则,所以玩得很开心。

9、放学了。我们的好朋友小明又是怎么做的呢?

10、观看《小明的一天》放学以及回家后的一段录像。

11、就像小朋友们刚才说的,我们放学后要及时回家,不要在外面玩耍,不让家里人为我们担心。

12、小明是一个会学习,又会玩的好孩子。其实,老师知道在我们班里,像小明这样的小朋友可多了,你们有没有发现啊?

13、学生夸自己班上爱学习、守纪律的同学。

14、课间休息:表演唱《上学歌》

三、合作游戏,体验成功

1、看这么棒,小明他呀做了一个开心大转盘,里面藏着许多有趣的题目,如果你解开了谜底,那么你在学校的每一天都将是开心快乐的。

2、学生转动开心大转盘,抽取题目。

3、学生合作完成题目。

4、各组汇报完成情况。

(题目可以是书上的:我生病了,不能去上课,该怎么办?上课了,我要怎么做才好呢?上学了,我们的生活发生了什么变化呢?)

四、

小朋友们真是棒极了,把这么多的难题都做出来了,你们开心吗?是的,学校生活是非常有趣的。(教师出示五彩链)老师这儿准备了一条五彩链,要把小朋友的优点和进步都写上去。我希望这条五彩链上有我们班每个小朋友的名字,到了期末我们一看这条五彩链会有多长,好吗?

以上就是一米范文范文为大家带来的5篇《小学品德与社会教案》,希望可以启发您的一些写作思路。

小学品德与生活教案2

教学目标:

1、培养学生愿意做一个诚实孩子的情感,让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。

2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。

教学重点、难点:

使学生能够初步了解做人的基本道理,知道怎样做才是一个诚实的孩子。

教学准备:

投影片《儿歌》。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。

教学过程:

第一课时

活动(一)“长鼻子”出示

1、哭丧着脸的一名学生向老师诉苦—张出长鼻子了!

2、谈话—做什么错事了吗?

撒谎了!

你呀,真是个一个小皮诺曹!

活动(二)故事屋

1、老师讲故事《木偶奇遇记》

2、听完故事,你觉得皮诺曹怎么样?

活动(三)“长鼻子”客星

1、讨论:如何去掉“长鼻子”?

2、交流:

-----只要改正说谎的坏习惯,长鼻子就会变短了!

-----把橡皮泥拿掉,鼻子不就变短了吗?

-----……

3、对话,通过同学们与“长鼻子”同学的对话,展示学生帮助“长鼻子”的过程。

活动(四)皮诺曹剧场

1、过渡:老毛病又犯了!

2、指

3、学生演

4、提问

第二课时

活动(五)你乐我也乐

祝贺“长鼻子”同学恢复正常。

活动(六)--小小故事会

1、说谎的坏习惯尽管很讨厌,但也不是不能远离,古往今来,有关诚实的故事太多了!老师知道同学们收集了好多故事,谁来讲故事?

2、是呀,诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思,大家读一读,前后座位也可以演一演。

3、出示投影,指导学生读《儿歌》

活动(七)--我看“成长的烦恼”

1、虽然,同学们都知道说谎话,害处大,诚实的孩子人人夸。但实际上,大家遇到事情的时候,有时还会犹豫,比如---吃药。

2、最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们,看看书上的两幅图,要是你,你会怎样做?

活动(八)--为假“长鼻子”平反。

1、过渡:改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸xx同学已经改掉了。

不过,有一点要宣布,要为xx同学恢复名誉!xx同学为了让大家上好这一刻,特意扮演了一个说谎的角色,让我们向他表示感谢!让我们每个同学远离“长鼻子”!

品德与社会小学教案3

品德与社会小学教案

教学目标:

1从不同的角度体验买卖活动、

2、理解人们在买卖活动时的不同心理及考虑问题的不同方式。

教学准备

1、较厚的纸张,大小以能够让学舌果农按照比例1:1的`比例画出T恤衫为宜

2、彩笔

教学过程

制作活动

1、以图启发。教师可以在开始上课时先让学生阅读教科书84~85页,然后问学生的想法。

2、学生制作活动,提出体验活动的要求,让学生进行制作、买卖背心活动。学生要自己设计、制作、定价。

3、教师巡视,提醒学生,利用这单元学过的内容帮助他们这次活动。

销售和购买活动:

1、作完毕厚,组织学生进行买卖活动体验。要求:不许购买自己制作的产品。

2、买卖结束厚,请学生谈谈感想。制作时怎样想?购买时怎样想?

3、总结。归纳出进行生产和买卖的体会。

布置作业:

就本次活动写1篇感想,要求包括对生产者和购买者两种角色的体验。

小学品德与社会教案4

教学目标:

1、让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等。

2、使学生感受校园文化氛围,进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感。

3、通过组织探究活动,提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。

教学重难点:

学着为学校做力所能及的事,增强主人翁意识。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、创设情景、激趣导入

1、播放课件——校园新貌。

2、师:看了片子,你想说点什么,问点什么?家乡的学校以前是什么样的?它为什么发生了这么大的变化?

二、交流见闻

师:这么大,这么美的学校以前是什么样的呢?它发生了怎样的变化呢?课前同学们分组开展了“家乡学校变化大”的调查活动,搜集了相关的资料,下面我们来交流交流吧。同学们,你们调查了哪些学校?

学生回答,教师贴彩纸。

1、同学们在小组内交流搜集到的资料,教师巡视。

2、小组推选几个代表上台介绍交流的情况,展示新旧照片、过去与现在的师生人数、教学设施等资料,然后贴在彩纸上。

3、师:在调查的过程中,同学们都感受到家乡学校的变化:规模变得更大、环境变得更美、设施更富有现代化的气息。其实,家乡学校的变化不仅仅表现在学校过去和现在的不同面貌上,它的家族里还出现了许多新的面孔呢!请同学们翻开教科书,看看都有哪些类型的学校出现呢?

三、解决疑问、激发情感、指导行动

1、在调查的过程中,同学们问道,家乡的学校为什么发生了这么大的变化?课前,同学们当了小记者,采访了老师、领导以及自己的爸爸妈妈,现在就请同学们整理收集到的材料,在小组内交流。

2、学生整理收集到的信息,讨论交流。

3、教师小结:家乡的学校越变越美丽,是因为全社会对学校的支持,对少年儿童的关爱。同学们,我们是学校的小主人,为了学校的明天更美好,你有什么样的设想和建议呢?你能为学校做点什么呢?下面我们每个同学都来当当“小小设计师”。

(1)小组讨论讨论。

(2)全班交流各组的设想和建议?

(3)采访学校的校长,请他谈谈感受,发表看法。

小学品德与社会教案5

一、教学目标:

(一)认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜,了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系,感受大自然的养育之情。同时,在参与观察、分类、制作和交流等活动中,体验自制作品的成就感,感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。

(二)通过观察秋天收获的果实和种子的特征,培养学生观察能力、比较能力和分类能力。

(三)知道几种常见植物果实和种子的形态,初步学会给果实和种子分类的方法,学会制作简单的种子标本,进一步认识秋天的显著特征。

二、教学重点:

让学生感受到秋天是一个收获的季节。

三、教学难点:

果实和种子不同的分类方法。

四、教学过程:

(一)说一说都有哪些果实在秋天成熟?

(二)想一想:秋天,有哪些新上市的蔬菜和粮食?

(三)看图片:说说你都看到了哪些实物?你认为秋天是个什么样的季节?

(四)教师将果实按小组分给学生,说一说都有哪些果实。

(五)分别说一说自己组内的果实是什么样的。

(六)小组合作:将小组内的果实进行分类,并说一说是怎样分类的。

(七)在按不同的方法进行分类,比一比哪个小组分类方法多。

(八)同样方法,认识植物的种子,并按不同方法进行分类。

(九)教师讲解如何保存种子,学着制作简单的种子标本。

(十)果实和种子与我们的生活息息相关,举例说说他们为人类了哪些食品和用品。

(十一)用树叶、果实、种子做做装饰品,相互欣赏。

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