小学生心理健康教案精编3篇

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心理健康小学教案1

教学目标:

1、通过一系列的知识性的活动,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养。

2、提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。

教学重点:

让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识,懂得安全的重要,并把自己学到的知识传达给周围的人们,做安全教育的小小宣传员活动目的。

教学难点

学习道路交通安全,保护自己

活动准备:

1、《安全手册》

2、收集有关中小学生发生安全事故的案例。

教学过程:

1、观看因各种事故,数以万计天真无邪的儿童死于非命,给家庭带来了不幸,给父母造成无法愈合的创伤的短片。

2、说一说:看到这种场景,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?

3、教师总结,揭示主题:

是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱,但却因为缺乏安全意识而受到伤害,甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命,提高安全意识。“安全第一,从我做起;安全第一,从小事做起,给危险挂上红灯!”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识,有了它既可以保护了自己,又让家长放心。

4、交通安全大家谈:

(1)、那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到?

(2)、如果出了意外我们应该怎样应付?

(3)、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害?

5、七嘴八舌话安全:

日常生活中,除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现。?我们又怎样避免这些危险的出现?

6、画在路面上的交通法规

学生发言,师生共同交流。

(1)你认识哪些道路交通标线

(2)这些交通路线有什么作用

(3)出示图片:道路画线实景图,认识各种标线的用途

(4)拓展延伸

7、自评互判:

通过今天的学习你收获了什么?

你觉得自己这节课表现的怎么样?

小学心理健康教案2

教学目标

知识目标:知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难,学会正确面对挫折、

过程与方法目标:使学生了解生活和学习中的困难,能大胆地讲述成功与失败的经历。

情感目标:培养勇敢面对困难的能力,了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。

教学重点

培养学生勇敢面对挫折的能力,保持良好心态。

教学难点

了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。

教学准备

课件

教学过程

一、预习提纲

1、这些同学遇到了什么样的困难

2、同学们,你有过摔倒的经历吗?你是怎么样想办法爬起来的

3、导入:摔倒了,爬起来

二、展示交流

1、一起来看情境故事《摔倒了,爬起来》

1)李彬小朋友跑得真快(加油加油,李彬得一了)

2)后来怎么了?(李彬摔倒了)

3)他放弃了吗?(没有)在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程

4)李彬得了最后一名,为什么大家还为他鼓掌?

5)对这件事你是怎么样想的?(同学互相讨论)

师小结:因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。

6)如果你是李彬,听到了大家的掌声和心声,你会有什么感受?你会怎么做呢?与同学合作表演一下吧。

三、教学反馈

1、现在我给“摔倒了”加上引号,大家想一想加上引号的摔倒指的是什么?指名学生发言

2、你有“摔倒了”的经历吗?生自由发言

3、在你“摔倒”的时候,你是怎么让自己“爬起来”的?

生自由发言:面对困难我不怕,我要勇敢战胜它

四、总结

《命运交响曲》,边听音乐边介绍贝多芬的故事

板书设计

面对困难我不怕,我要勇敢战胜它

教学反思

现在学生因为家长和老师们的过分保护而变得抗挫能力下降,甚至几句批评教育就会引发孩子们心理上的重大变化。通过本课的学习,学生们感受到,人生道路上困难重重,挫折不可避免,只有学会克服困难的方法,树立克服困难的决心才能不断走向成功。

小学心理健康活动教案3

教学内容

不当“小皇帝”

主题

克服任性

教学目标:

1、通过活动,帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

教学重点

认清任性的坏处。

教学难点

改掉任\\性的坏毛病。

教学过程:

一、课前准备小品——任性的“小皇帝”

教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练(强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计)。

1、教师课堂点题:同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今天我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品。

2、出示思考题:

(1)谁是任性的“小皇帝”。

(2)“小皇帝”有那些坏毛病。

(3)任性又有那些坏处。

3、提出观看要求:认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论

1、讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开

1、自我测试,完成调查卷(要求认真、如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德)

2、找出克服任性的方法

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结

1、自我评价:这堂课我们主要讨论了一个什么问题?你认清了任性的坏处了吗?在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗?你学会讨论的方法了吗?你有收获吗?

2、教师小结:今天我们讨论了“任性”,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗?

六、总结:

任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友。

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