小学生题目盲人优选【最新20篇】

盲人优选通过公平的评估标准，确保每位盲人获得最佳服务和支持，提升生活质量，促进社会融合与理解。以下是阿拉网友为您整理的小学生题目盲人优选优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

小学生题目盲人优选 篇1

今天，我体验了做盲人的感觉，做盲人真是不容易。

当我蒙上眼睛准备上楼时，心里就感觉十分的害怕。平时非常熟悉楼道，一下子变得黑暗和恐怖。但是我想：我是最棒的，一定能行。go!go!加油！我给自己鼓着劲儿，迈上了第一级台阶，一二三，就这样我一步一步往上登。

“做盲人”上楼要比“正常人”慢得多。平时从一楼上到三楼，我用半分钟就可以了。而现在，一分钟才上了一层楼。这是多么显明的对比呀！

通过这次体验，我体会到做盲人的艰辛和痛苦，也体会到了做盲人每时每刻都充满了危险。马路上车来车往，就是正常人也可能出现车祸。更别说盲人了。想到平时在街上看见盲人拿着竹杆走路，小心翼翼地样子多么不容易啊！

还有我们要保护好我们心灵的窗户——眼睛。

小学生题目盲人优选 篇2

今天下午，我和我的邻居瑶瑶共同做一个科学的小实验。

我对瑶瑶说：“你去拿一只鸡蛋过来。”“鸡蛋？你到底想做什么实验啊？”瑶瑶疑惑地问我。我神秘地一笑，说：“待会你就知道了。”

我把一个盛了一大缸水的鱼缸放在桌子上，然后从瑶瑶手中拿过那只鸡蛋，把它轻轻地放在缸里，鸡蛋立刻沉到水底。

“好戏即将开场，瞪大你的眼睛观看吧。”我说。我放了几勺盐在水里。等了一会儿，鸡蛋没有浮上来。我在往水里加了几勺盐。“什么好戏，怎么还不开场呀？”瑶瑶不耐烦地说。说时迟，那时快，水中，鸡蛋开始渐渐往上升，升到中间就停住了。

“快搅拌，快！”我对瑶瑶说。鸡蛋有继续往上升，终于浮到水面上了。我对瑶瑶说：“你用手把鸡蛋按下去试一试。”瑶瑶按了几次，几次鸡蛋都浮了上来。“真好玩！”瑶瑶说。我跟瑶瑶说：“你知道这其中地科学吗？根据阿基米德定律，液体的密度越大，物体所受浮力越大。淡水密度小，盐水密度大。当加到盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。”

我和瑶瑶给这个实验取名为“仰泳高手”。我们不仅在这个实验中得到乐趣，更重要的是还收获到知识！

小学生题目盲人优选 篇3

古()娘()梅()念()。

第二，填写笔记。

1.睁着________________的眼睛(羡慕的等不及了)。

2.我妈买了一个粉色的___________，一个___________，一套___________。

3.阿英是一个住在贵州山区的小女孩。妈妈寄钱来帮助她学习，否则她会被开除的。她穿的______和她来我家的______也是我妈送的。

5.“我”还梦见我给他们买了很多______________________。

第三，味道探究。

(很难过。在母亲的影响下，我也学会了多为别人考虑，少为自己考虑。)。

四.实践活动。

1.给来外地工作的同学送个礼物。

动词（verb的缩写）从练习中学习。

1.借鉴第2篇课文的写作思路(第一，谁来我们学校学习，第二，他是……住院医生……他怎么样，第三，我梦见我帮了他什么)。

2.写日记的格式。

小学生题目盲人优选 篇4

脑海中的记忆星星点点，似一首诗，记录下我的喜怒哀乐；如一首歌，唱响生活的欢乐与悲伤；像一颗糖，含在嘴里甜在心里；同一支笔，绘画着自己的心之所向。

永远印在我脑海里的那件事，给我了偌大的`启发。它使我不再畏惧挫折，面对困难时不再轻易低头。使我从那以后积极向上，乐观开朗的生活。

那是一个雨夜，我独自一人向着家的方向前行，手中的手电筒已经开始渐渐变得昏暗，最终，失去了闪烁的灯光。我害怕极了，看着前方模糊不清的路，我不由得加快了脚步，在雨中狂奔了起来。

虽然，他的世界里看到的只有黑暗，但是，他却可以照亮他人的心，给别人照亮前进的方向。他是那样的善良，那样的乐观，那样的勇敢。即使他的世界里只能看到黑暗，但他依然没有放弃去帮助别人，没有忘记给他人带去光明。如果换做是我，我也许不会有他那样的勇气与困难、挫折作斗争，或许我早已不再有信心去面对我的生活。可是现在，他的勇气，他的不屈不挠，他的善良教会了我，不管遇到多大的困难与挫折，只要勇敢就会得到胜利和曙光，再大的困难都会成为你脚下的一只蚂蚁。

我很庆幸我遇到了一个“拥有光明的盲人”，是他教会了我要勇敢、自信、善良、乐观、开朗的面对生活中的一切。

小学生题目盲人优选 篇5

厩得那是高一的事了。那一天是我拿了奖学金的一天，心情非常愉悦。想着又能减轻一些家里的负担，情不自禁的笑了。

午后，太阳慵懒地散发着光和热。我回到宿舍吃饭，刚一推开门，一阵惊呼声，为我拿到奖学金而祝贺，接着迅速向我聚拢过来。小凡说：“这回可以买零食了吧？”宿舍里的姐妹们吵着要吃零食。我不作声了，想想她们平时每个都买零食给我吃，现在我有钱了，的确也应该买给她们。可是，我原本打算为爸爸买一件外套，为妈妈买一个毛衣，再为弟弟买一条裤子，我自己再买一双鞋，剩钱再买一些书。如果按照我这样的打算，根本就不可能剩钱了，那我又怎么买零食给姐妹们吃呢？最后，终于犹豫再三后做出决定，就是我的鞋不买了，给她们买零食吃。

晚饭时，我从超市回来，拎了一袋的零食，全都是她们喜欢吃的。我推开门，黑漆漆一片，奇怪，怎么没人呢？不应该啊？突然，一支蜡烛摇曳在我们的眼前。“祝你生日快乐……”，她们都记住了我的生日，心里有一丝感动。我拎着零食说：“小凡，你们快来，我买了你们最爱吃的。”奇怪的是，她们站在那里一动不动。“你们怎么了？”我问道。小凡说：“班长，对不起。我们不该向你要零食。你放在枕头下的日记本，我们都看到了，你的情况真不是很好，对不起。”

不知不觉，眼睛好像湿润了，我大步走过去，抱在了一起，在拥抱的那一刹那，仿佛整个世界都沉寂了，只听到了我们共同的呼吸与心跳。

悄悄地，心花开放了，花开的声音依旧是那么甜，那么美……。

小小的311宿舍，充满了友爱的氛围；小小的311宿舍，回荡着花开的声音……。

小学生题目盲人优选 篇6

不好啦，博士，门外一群人，正等着你为他们克隆东西呢!助手爱丽斯急匆匆地跑进来。唉，都怪我自作自受，从国外引进克隆技术，还打着为人民服务的旗号，每天一大早就来克隆的人都排成长龙了。我摆摆手，让他们都进来吧。

博士，我家被沙尘暴卷走了!

博士，我的田地没了，你帮我克隆一块吧。

博士，一大批人一拥而入。

于是，我们进入紧张的克隆地球工作中。三个月后，我备齐了所需的物资，一个晶莹的球体诞生了!放入大储藏室一年后，爱丽斯取出新的地球，乘坐闪电08去了太空，大部分地球人也乘坐移民者去了新的地球。在飞船起飞那一瞬间，人们没有欢呼雀跃，而是好像明白了什么。

小学生题目盲人优选 篇7

教学目标：

1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。

2.赏析课文，体会江南第一楼的壮观雄伟。

3.了解课文的写作顺序和结构，体会课文的写作方法。

教学重点：

1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。

2.从语言文字中感受岳阳楼的壮美气势和悠久历史，受到情感的熏陶。

教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。

教学过程：

一.导入课题。

二.质疑了解课题。

三.预习反馈。

我能读。

我知道。

四.欣赏课文朗读，整体感知课文。

五.引导学生赏析全文。

1.指名读第1自然段：读后你知道了什么?

2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系?

3.小组讨论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的诗文，动人的传说。

4.与对子交流自己喜欢的语句：

5.引导学生展示喜欢的语段，指导学生有感情地朗读。

6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”?

六.当堂检测。

1.填一填，读一读。

2.说一说。

七.总结课堂。

小学生题目盲人优选 篇8

那是一个盛夏的早晨，知了稀稀拉拉地令人厌烦地叫着。几个老人围坐在绿荫下，不停的扇着蒲扇，希望能赶走一点夏日的炽热。几个小青年正在打扑克，旁边一个生锈了的水龙头正在“滴答，滴答”地滴着水。

远处，一个盲人缓缓地走了过来，他拄着一根不知经历了多少沧桑的拐杖，穿着一件破旧不堪却干干净净的单衣，从远处，摸摸索索地走过来了。他的面容极其安详，完全没有对世界的诅咒和对命运的抱怨，只是那脸上的沟沟坎坎写满了他六十几年来与世共存的风霜。

走过来，他停住了，侧耳倾听。显然，滴水声也影响了这个苦命的老人，只见他眉头紧蹙，无神的眼睛里忽地射出了两道凝重的光。犹豫了一会儿，他放下拐杖，摸索着向那个水龙头爬去——他想关掉水龙头。

那个水龙头在三栋楼梯之上，对于普通人来说，关掉它易如反掌，但是对方是一个盲人……。

那个盲人摸摸索索地爬上第一栋楼梯，一抬头，磕在大理石楼梯上。他只摸了摸脑袋，又开始向新的高度进军……终于他爬上了楼梯。那儿一共有六个水龙头，他扶住旁边的铁皮，锋利的铁皮立刻嵌进他的皮肉，一大滴血滴在涌出的水中，与水合为了一体，他却一声也没吭。第一个水龙头，不是;第二个，不是;第三个，第四个……第六个……就是它!盲人摸索着关上了滴水的水龙头。

这个盲人早已吸引了小青年们的注意，却没有一个主动去帮助他。其中一个小青年边打扑克边说：“这瞎子，真逗。”盲人听了坚决地予以反驳，怒吼道：“你们才是瞎子呢!”

一个盲人，完全可以在这时当一个匆匆过客，完全可以接受人们的怜悯，完全可以抱怨世界如此不公，让他沦落到这种逼狭的境界。然而他没有。

他对自然之源的维护，是你和我都不可能比拟的。

小学生题目盲人优选 篇9

今天作文课上，老师拿出一根筷子和半袋大米，神神秘秘地问：“谁能用筷子把袋子里的大米提起来？”大家听了七嘴八舌、议论纷纷。有的同学在旁边一直摇头说：“不可能，不可能！”我倒吸一口冷气，觉得这太不可思议了！

老师从桌子抽屉里拿出了一个空瓶子，告诉我们：“只要把米装进瓶子里，再用筷子一提，就能把米提起来。”大家听了直喊：“老师，你吹牛！”

开始实验了！首先，老师拿起一张白纸，卷成漏斗形，放到瓶口，一手扶着瓶子，一手抓着米往瓶子里灌。灌满了以后，老师把瓶子在桌子上磕了磕，双手握着瓶身，大拇指用力地将米往下压，压得结结实实的。我不由得笑起来：老师，你即便再用力，也不可能成功的，你就等着出洋相吧！

接着，老师拿起筷子往米中间插，刚开始插得还很轻松，可是到了后面就很困难了，只能一边转动筷子一边插。而我想：米和筷子上面又没有涂胶水，你就算是再用力，牛皮还是要吹破的。

最后，老师告诉我们，筷子、米和瓶子的表面不是绝对光滑的，三者之间存在摩擦力，摩擦力可以让它们成为一个整体，提起筷子的时候，也就把米瓶提起来了。

这节课不仅好玩，还让我学到了很多知识，真是一举两得。

小学生题目盲人优选 篇10

一副和蔼的面孔上有一双永远看不见光的眼睛，一双粗壮的大手总是忙碌不停，坐在一张破旧的藤椅上，守着一个报亭，他就是我们学校旁的盲人。

他是一个中年男人，高高的个子。他的脸色黝黑，皮肤粗糙，那爬满额头的皱纹，仿佛漫长岁月在脸上行走的痕迹。他的嘴角总挂着微笑，让路过得人觉得很亲切。

早晨，他常常左手端着一只盛着豆浆的大搪瓷杯，右手拄着一根长长的拐棍，手指上还挂着一只装着两根油条的袋子。他用木棍很有节奏的敲打着地面，慢慢走到报亭前，从腰间掏出钥匙，熟练地打开门。

他的报亭只有两平方米。一进报亭，他首先打开那部小小的收音机，收听新闻。然后，他坐在椅子上，开始分那堆报纸。报纸有七八种，一层层的堆着，而他却能准确地摸到同类报纸，将他们一叠叠的整理好，并排放在固定的位置上，动作十分娴熟。不一会儿，报纸分好了，他便从报亭的门后取下一把长柄毛刷，轻轻地弹着衣服的墨灰。他的衣服并不讲究，却十分整齐，胸前还系着白布围裙。最后，他摸到那个大搪瓷杯，开始慢慢享用油条和豆浆。

“丁铃铃”，自行车铃声响起来了，行人行走的脚步声也都起来了。

“《南京晨报》！”

他左手拿上一份报纸递过去，右手接过行人给他的纸币，他那粗糙的手指，仿佛就是它的眼睛，生动地表达着他的心情。

小学生题目盲人优选 篇11

在中国每一百个人中就有一个人是盲人，在一百个盲人中有一半几率的人自杀。他们在黑暗中摸索，在无光中铸就人生，在苦恼中挣扎生活，在生活中用耳听闻。

最近，我发现了一个游戏，名叫“见”。这是一款体验视障人士生活与出行的游戏，它非常贴近现实。游戏中的车辆随意的放在盲道上，倒了的自行车就横在盲道上，还得绕道而行。这就好比现实，在现实中根本没有多少人去管这些琐碎事情。

在游戏当中，他们问话时没人回应，寻求帮助时没人搭理，这就是现实中的人情冷暖吧！我们可以通过调高手机亮度来看清事物的影像，虽然模糊不清并不是一片黑暗。在现实生活中，盲人的世界却有着真正的黑暗或者是灰色一片。

现在，世界上有了导盲犬，盲杖，盲文……越来越多关于盲人的东西出现在世上。也有越来越多的人开始关注盲人，创建了专属于盲人的节日——国际盲人日。还有更多的盲人职业，他们开始为自己的生计而打拼。人们都开始接受盲人，开始帮助盲人，不再歧视他们。

不害怕黑暗，敢于追逐幸福的光明；不畏惧迷茫，有坚强独立的心灵；不在乎歧视，开朗面对快乐的生活。国际盲人节，向盲人朋友们献上最尊敬的问候，祝他们一切都好，幸福安康！

加油！我们会陪你走过黑暗。

小学生题目盲人优选 篇12

假如我是一个盲人，我或许先要挑战自己的心理底线。

假如我是一个盲人，我可能会很尽力地去聆听，聆听身边的声音，听听它们对世界的描述，美丽亦是丑陋，我应该没有主见地当真，任我认真，任我放飞，任我自由。

假如我是一个盲人，我可能会很尽力地去闻嗅，闻嗅身边的气味，嗅嗅它们对世界的芬芳，馨香亦是遗臭，我应该没有主见地当真，任我尝试，任我采摘，任我无忧。

假如我是一个盲人，我可能会很尽力地去触摸，触摸身边的东西，摸摸它们对世界的质感，细腻亦是粗糙，我应该没有主见地当真，任我沉迷，任我践踏，任我快乐。

假如我是一个盲人，就让我去想象吧。

森林，高山，大海等都有着它们自己的声音。深深的幽静使我安逸，狂野的豪放使我疯迷，不绝的击打使我向往，我愿意去与它们融为一体。让我去呆在森林里一起沉默，让高山的寒风吹得我牙打颤，大海啊大海，你就让我好好享受吧！你每次好像在告诉我不要气馁。

枫叶拿在手心，会不会染红我？我希望我的生命仿佛这颜色一样，熊熊燃烧，放荡不羁，却又让我复生。我是一个盲人，我不用在乎世界想要的是什么，即使是不如意，但比平平淡淡地过完一辈子，还要被黑暗笼罩来得更好。

小学生题目盲人优选 篇13

一条河流经大海向东流(云南地名)。

初次见面(广东地名)新会。

水路要塞(河北地名)山海关。

航信(江苏地名)高邮。

这个(青海地名)柴达木。

结束战争(广东地名)和平。

两江(云南地名)双江。

四季常青无浊水(山东地名)。

长生(黑龙江地名)延年益寿。

好消息来自(山西地名)闻喜。

在三千尺(河北地名)的陡河下直飞。

东西南北(东北地名)四平没有战争。

一路平安(中国城市名)旅顺。

平静(中国城市名)宁波。

近黄昏(中国城市名)洛阳。

八月香满园(中国城市名)桂林。

吹牛(中国城市名)海口。

万里戈壁(中国城市名)长沙。

海中绿洲(中国城市名)青岛。

连云港航空港(中国城市名)。

泰山以南(中国城市名称)岳阳。

逆水行舟(中国地名)上杭。

孙淳(中文地名)新竹。

盗铃(中国地名)蒙自。

泉水蓝得像青海(中国省级行政区的名称)。

江淮河汉(中国省级行政区名称)四川。

黄河解冻(中国省级行政区名称)江苏。

东北、南北(中国省级行政区域名称)西藏。

包书丛丛丛(中国省级行政区域名称)吉林。

日照清流涌(山西地名)阳泉。

终年积雪(吉林地名)长白。

见脸不发(内蒙古地名)包头。

长治久安(陕西地名)长安。

鹰击苍穹(台湾省地名)高雄。

浅谈城市(山东地名)聊城。

桃李梅(北京地名)三棵树。

蛋心(河南地名)是黄色的。

清月湖(台湾省地名)日月潭。

请走正门(山西地名)。

大家都笑你(中国城市名)齐齐哈尔。

珍珠港(中国城市名称)蚌埠。

小学生题目盲人优选 篇14

你知道盲人的感受吗？我知道。

开始上课了，“同学们，今天我们来玩一个游戏。”“好。”“这个游戏的规则是：用眼罩把眼睛盖上，完成指定任务，最后再回到自己的座位上。”

游戏开始了，第一个当盲人的人是小明，他的指定动作是：转三圈，然后再走到小红的前面向她借笔。他拿起眼罩将眼睛蒙了起来，在原地转了三圈，只见他转了三圈后晕乎乎的，可是他还是不会迷失方向，他向小红的方向走去，当他走到小红的面前，将手伸给小红，小红拿起笔放在小明的手上，小明拿到笔后，顺顺利利的回到了座位上。

连续几轮过去了，第五轮是我，当盲人。

我的指定动作是转七圈，然后再把教室的大屏幕升上去就可以了。我把眼罩蒙上，开始转圈，一圈，两圈，三圈七圈，开始去升大屏幕了！“啊哟！”我因为转得头很晕不小心摔倒了，老师连忙跑过来扶我起来，在老师的帮助下，我快速地站起来，从这次摔倒，我变得恐惧起来因为从戴上眼罩的那一刻起，我的眼前就一片漆黑，看不见前方，也分不清方向。我小心翼翼地用手摸前方，终于，我摸到了大屏幕的开关器，我十分害怕前面有东西会被我撞到或把我跌倒，于是我一小步走，终于回到了我的座位上。

虽然这只是一次游戏，但是它让我感受到了残疾人的痛苦，所以我们不应该去嘲笑他们，而是应该多去尊重他们，关爱他们。

小学生题目盲人优选 篇15

刚开始去上学的时候，是不是都是父母接送呢？我想，肯定是吧！可我就不一样，我的父母要忙着做生意，所以很多时候都很晚才来接我。渐渐，我开始学着自己去上学，自己走回家了。

记得那天，阳光明媚，一放学，就有好多的家长，领走自己的孩子，我兴高采烈的的巡视着四周，可是苦苦没有发现爸爸的身影。于是我安慰自己：一定是爸爸太忙了，所以晚来了，没事，我再等一会。然而这样的鼓励并不那么的充足。

时间一点一滴的过去了，眼看就四点了，可是爸爸还是没有来，我慌了，我开始想：是不是爸爸不要我了，还是不想来接我啊。想着想着，眼泪不听话的从眼睛里”哒哒“的落下来。

我的心里起了一个念头，不如我自己回家吧。说时迟那时快，我的脚不听话的开始走了起来，我看见了眼前有一条马路，只见来来往往的车辆，飞快的从我眼前闪过。我的.心里忐忑不安，看到了路边也有几个人在等绿灯，然后就小脚步的跟在了那些人的后面，就这样，我顺利的过好了马路。

再走一段路就要我家了，看着那呀呀呀呀的小屋，心里十分的开心。到家后，妈妈惊讶的看着我，说：”宝贝，怎么自己回来了，你爸爸已经去接你了。“我说：”我等你们好久，都没有来，我就自己干脆回来了，怎么样，很厉害吧！“”厉害，厉害“妈妈说。

听到妈妈的表扬，心里甜蜜蜜的。

小学生题目盲人优选 篇16

选了一些标题，希望能帮到你:。

教师节作文题目:老师表扬。

教师节作文题目:赞美教师的风度。

教师节作文题目:人民教师的赞美。

教师节作文题目:教师节诗歌。

教师节作文题目:教师节快报。

教师节作文题目:教师节情怀。

教师节作文题目:我们的天使。

教师节作文题目:教师节快乐。

教师节作文题目:教师是爱的传播者。

教师节作文题目:教师节快乐。

烛光颂歌。

谢谢老师。

谢谢你的陪伴。

赞美园丁。

宋老师。

老师，太难了。

你是我们心中的神话！

老师，我爱你！

最美的老师。

你一路走来。

生死无量。

充满爱的脚印。

小学生题目盲人优选 篇17

今天，吴老师给我们布置了一项特殊的作业：体验盲人。

开始，我以为这并不难。可是，真正体验的时候，才觉得异常艰难。

我把眼睛蒙上，眼前一片漆黑。我站起来，在客厅里走。“啊，我的肚子！”我的肚子被玻璃茶几的尖角给戳了一下。我揉了揉肚子，继续前进。

“砰！”我的脑袋又撞着了墙。“这什么啊？我不想活了！”

我饿了，想拿点儿面包。我在桌子上摸着。“怎么没有了？被吃光了？”我正想着，妈妈把面包递给我，说：“在这里。”

我坐在沙发上，吃着面包。吃完后，我站起来，又往前走。突然，我不知被什么东西绊了一下，摔了个倒栽葱。我刚想爬起来，手又被小表弟踩了一脚。“啊……”

小学生题目盲人优选 篇18

你知道小叮当是谁吗?哈哈，就是那个被称为文明使者的调皮的小垃圾桶。它穿着金属的外衣，亮光闪闪，天天坚守在我家门前的道路旁，守望着过往的行人，接纳着人们丢弃的各种物品，可勤劳而又忠于职守了!

雨后的早晨，在和煦的阳光关爱下，道路也变得宽阔起来。阳光透过树枝在大地上洒下斑斑驳驳的光影。人们走在街上，随时都可以感受到秋天的气息。

小叮当也和人们一样迎来新的一天，它打量着这个熟悉的世界，安静地等待着垃圾投入它的怀抱。一位和蔼的老爷爷匆匆走过，把一只豆浆纸杯交给了它;一位大哥哥推车经过，丢给它一把花生壳;一位年轻的阿姨拣起不知是谁丢弃的一只易拉罐放进它左侧“可回收物品”的腹腔。对他们的光顾，小叮当可高兴了，如果大家都这样讲卫生、讲文明，它的每一天都会充实度过，我们生活的空间会更洁净美好。

转眼到了中午，小叮当有些累了，正当它迷迷糊糊要睡着的时候，一阵“咯噔”声把它惊醒了，一个滑着滑板的大男孩向小叮当靠近。只听“砰”的一声，不知什么东西砸在小叮当脑门儿上，好疼啊!小叮当看到大男孩扔出的一个带水的矿泉水瓶从它的脚下咕噜噜滚到了马路边，他吹着口哨脚蹬滑板扬长而去。小叮当伤心极了：“天呀，把一只废弃的瓶子投给我，就那么难吗?况且这位大哥哥不但行为太粗鲁，还把没喝完的水扔掉了，多可惜啊!”

整整一个下午，小叮当目睹了好多人从它的身边走过，也接纳了很多被丢弃的物品。它既是一个文明的小使者，又是一个文明的见证者。它看到城市的街道旁，园丁伯伯在精心修剪生机勃勃的花草;它看到整洁的道路上，人们驾车遵章行进，那么秩序井然;它看到一群志愿者正在为道路两边的护栏擦拭灰尘;它还看到两个戴红领巾的小朋友在帮助一位残疾人穿过马路——这一个个场景让小叮当感到很欣慰，有了大家的共同努力，我们的生活正变得更幸福，我们的城市正变得更美丽。文明应该是现代人的基本素质，文明是最为宝贵的精神财富，更是需要从小培养的中华美德。其实讲文明并不难，比如只需要小小的一步，就可以让垃圾回到家;把嚼过的口香糖吐在纸上，再扔到垃圾桶里，环卫阿姨就少了一些麻烦;只需要抬一抬屁股，就能让出一个座位给需要他们的人。赠人玫瑰，手有余香。文明生活，快乐他人，也愉悦自己!只要我们从身边做起，从点滴做起，就会创造一个更加美好的社会!

小学生题目盲人优选 篇19

爱是什么？人间已缺少爱，增添了更多的——是冷酷无情！

我哼着小调，背着书包，走在路上。

就在不远处，有一位白发苍苍的老人，老人坐在地上，水果洒落了一地。

行人看见后，有的匆匆忙忙的走了，有的依旧低头玩手机，有的却无奈的踌躇。

看到这一幕，我吃惊了！我本性的飞奔过去，刚想扶起老人，我害怕了，脑子里像演电影一样，播放着：好心人扶起老人以后，被老人冤枉的情节。

“把老人扶起来！”“不行！万一被冤枉了，怎么办！别做傻事啊！”我的心里像有两个精灵在争吵。

正当我犹豫不决的时候，我突然冒出了一个新想法：我要铤而走险！人间不可以变成如今这个模样！

我跑过去，轻轻地将老人扶起，老人站了起来，打了打身上的灰尘，老人饱经风霜的脸上露出了笑容，老人慈祥的望着我：“小朋友啊！我没事了，谢谢你啊！”

我看见刚才还在担心老人却踌躇的那些人，听见刚才还在担心老人但议论的那些人，现在也陆续的走过来帮老人拾水果。我刚起身离开，老人突然叫住了我，递给我了一个苹果。他那像竹子一样的手指，非常粗糙，使我感到几分心酸！

爱是什么？爱是起床后的一杯温水，爱是雨中的一把雨伞，爱也是他人遇难时的一份关心。这就是爱！无私的爱，温暖的爱，更是珍贵的爱！

小学生题目盲人优选 篇20

3)精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

4)虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

5)虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

6)“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

9)你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!

10)你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?