《小稻秧脱险记》精编3篇

网友 分享 时间:

【前言导读】此篇优秀教案“《小稻秧脱险记》精编3篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

《小稻秧脱险记》1

教学要求:

1.学会本课中出现的生字,理解词语意思。

2.知道小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱离危险的。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文情感。

教学重点:

通过学生对课文的朗读和内容的表演,理解关键词语的意思,知道小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱离危险的,并能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程:

一、揭题、解题

1.今天这节课,我们这些生活在城市里的人将要来到农村去,看看那里的水稻田里发生了什么事?(揭题)学生齐读。

2.理解:“小稻秧”是什么?“脱险”是什么意思?

介绍:记——记载下来的事情。

整个题目的意思就是——(生说)再齐读课题。

3.课题中,哪个词语的意思最关键?(脱险)

紧扣这个词语,你能提出什么问题?(生说,出示)

(1)小稻秧遇到了什么危险?

(2)小稻秧是怎样脱离危险的?

齐读问题。

这节课,我们就重点来解决这两个问题。

二、初读课文

1.先带着这两个问题,听课文录音。

2.读后回答:

(1)是谁让小稻秧遇到了危险?

(板书:杂草)

(2)又是谁让小稻秧脱离了危险?

出示:喷雾器的图片(介绍:喷雾器、除草剂)

(板书:除草剂)

3.学录音,自读课文。

读完回答:可稳拿几个自然段讲了小稻秧遇险,那几个自然段讲了小稻秧脱险?

三、学习课文第1、2自然段

1.出示词语:(学生指名读、齐读)

团团围住气势汹汹蛮不讲理不由分说

一拥而上拼命

2.这些词语是什么意思呢?读读课文第一、二自然段,注意这些词语,边读边想。

3.表演理解(请理解的同学上台)

“团团围住”(包围住)

表演结束,提问:这些杂草厉害吗?凶吗?(这就叫“气势汹汹”)杂草野蛮吗?他们讲不讲道理?(板书:蛮不讲理)

杂草让小稻秧多说话了吗?(这就是“不由分说”、“一拥而上”)

4.小稻秧遇到了这些蛮不讲理的杂草,怎样了?(板书:当场病倒)

他们得了什么病?(营养不良症)

5.指名读,评价,齐读。

四、学习课文第3~5自然段

过渡:正当小稻秧身处险境之时,突然,一阵毛毛雨从天上飘下来。这是怎么回事呢?

1.再表演(3、4自然段的内容):

一学生——喷雾器,老师——杂草(生齐读第一句、最后一句)

(板书:纷纷倒下)“纷纷倒下”说明什么?

2.至此,小稻秧脱离了危险,他们怎么样?(板书:跳起舞来)齐读第5自然段。

3.分角色朗读3~5自然段。

五、总结全文

1.这两个问题,能解答了吗?(学生回答)

2.齐读全文。

六、写字指导

1.出示生字,齐读。

2.重点指导:杂、欺

教学后记:

这篇课文,我抓住两个问题的解决而展开教学,在教学中能注意激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性。在教学过程中,能注重学生的读中感悟,通过学生与教师之间的双向互动交流,在两次表演中完成教学,学生学习应该说轻松、愉悦,学得也较为扎实,能达到教学要求。

《小稻秧脱险记》2

教学内容:《18、》

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并演一演这个童话故事。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“纷纷”、“激烈”造句。

3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上,知道除草剂,喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。

学习重难点:

理解课文内容,在充分朗读的基础上,让学生自编自演,鼓励学生凭借语言文字进行自由创造想象。

教学准备:小黑板,录音,挂图

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:初读课文,学会生字词。

一、导入新课。

1、同学们,今天我们来学习《小稻秧脱险记》。请小朋友把手拿出来,跟老师一起写课题。注意“稻”的笔顺,“秧”的右边起笔位置。

2、学这篇课文,我们有四项任务。(出示投影片,教师读)

(1)读课文,读出生字字音,画出不理解的词语。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会词语的意思。

(3)小稻秧遇到了什么危险?后来是怎样脱险的?

(4)写生字,要求写得正确、规范。

二、我的十分钟,学习生字:

1、现在,先来看第一个任务。(出示生字)

小朋友注意看,这些生字哪些不要老师教,也不要看书上的拼音,你就认识?

a、我认识“拼”

这个“拼”字你是什么时候认识的?

(我是一年级时认识的。那时有一个词是“拼音”。)

b、我还认识“剂”、“吵”、“雾”。

我还认识“杂”、“器”。

2、(老师指“纷”)这个字有认识的吗?(认识,这个字读fēn。)

你是怎么认识的?(我是在{清明>这首诗里学的:里面有一句是“清明时节雨纷纷”。}

3、我还认识“搬”。

你是在哪儿认识的?(在我们家门口墙壁上的“搬家公司”的广告上认识的。)

4、那是一些“野广告”。看来,“野广告”也有好处,可以帮助你认字。作为你,还要“感谢”“野广告”。

读书,遇到不认识的字看一看课后的生字表。那上面有注音。

(学生读书,教师巡视指导)

5、请同学们默读课文,把不认识的生字的拼音写在上面。

(学生默读,边读边写拼音)

6、读完写完后,请同学们读一读生字的拼音,并记住它。

7、哪些字记住了?哪些没记住,要老师帮忙的?

三、学习课文

1、请大家一边读课文,一边把不懂的词语画下来。

2、  这些词,有的需要老师帮助,有的自己读课文就可以理解;请大家读课文,边读边想这些词语的意思。我相信,同学们能通过读课文理解这些词语。

3、读的时候不仅要考虑词语的意思,还要做到正确、流利,如果能做到有感情就更好了。请大家再读。

4、“蜡黄”是什么意思?就是指脸色像蜡一样黄。

5、哪个小朋友有把握把课文读得正确、流利?老师很喜欢勇敢的孩子。请你试着读一读。

四、学习生字,指导书写。

1、出示生字

吵 杂 拥  拼  欺  负  喘  纷

2、指导

注意字的结构,以及部件之间的比例。

3、学生练习,教师适当指导。

第二课时

课时目标:精读课文,理解课文内容,知道杂草对稻秧生长的危害,以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。

一、复习导入

上一堂课,同学们提出了许多有价值的问题,真会学习。你们真正做到了善于提问题,不知道你们有没有信心去攻克这些难关?(有)恩,看到同学们炯炯有神的眼睛,感受着着美妙的课堂气氛,相信这些问题我们能解决的!

a、    小稻秧遇到了什么危险?

b、    它又是怎样脱险的呢?

二、品读课文

学习一、二自然段。

1、出示要求:请同学们认真读一读1、2两个自然段,相信你会找到这个问题的答案,然后和你的同桌或者小组成员商量一下。(时间:三分钟)

2、交流。(板书:杂草抢营养)

3、杂草是怎样抢营养的,杂草有哪些行为呢?

(出示“气势汹汹”“蛮不讲理”“一拥而上”)

小组表演。

评议,再请一组。

4、我的十分钟

1、(1)师:“警觉”什么意思?要老师帮忙吗?

老师表演“不对呀,大晴天怎么会下雨呢?”

生:“这时,一个洪亮的声音响起来——”

生:(表演喷雾器大夫)“这不是毛毛雨,而是化学除草剂——”

师:“你是谁?”

生:“我是喷雾器大夫。平时,你们欺负小稻秧,现在轮到你们倒霉了。”

师:什么是“警觉”,你们看到了吗?我们再表演一下“警觉”,请大家看清楚。

(师生又表演了一次)

读出警觉的感觉。

[评:课文中的一些词语,只要“意会”一下就行,不一定要“言传”。]

(2)“收拾”什么意思?

(3)大家再听我说一句话:“早晨,妈妈对我说:‘把你的房间收拾一下,下午有客人来。”这里的“收拾”是什么意思?一样吗?

(4)表演杂草:

(5)“纷纷”读懂了吗?请懂的同学站起来。我读课文,你们做动作。

(学生纷纷站起来)

2、通过刚才的表演,这些词语都懂了。现在再读,就会读得更好。下面我们找一个读书最好的同学来读。

3、“小稻秧遇到了什么危险?后来是怎样脱险的?”请大家简单地说一说。

三、写字:

正确、规范地写生字。注意,一要正确,二要规范。每一个字描红、仿影、临写各一遍。自己检查一下写字姿势,“三个一”做到了没有?(放古筝曲)好,先描红一遍。

四、作业:

1选词填空:

激烈      强烈       剧烈

⑴ 我们要注意用眼卫生,不要在(       )的光线下看书。

⑵ 一天,水稻田里发出的(       )争吵。

⑶ 饭后不能(        )运动。

欺负       欺骗

⑴ 平时你(       )小稻秧,现在轮到你们倒霉了。

⑵ 由于他的(       ),我们损失了50万元。

2、造句:

纷纷——

激烈——

3、照样子,改写句子。

例:一群杂草把小稻秧团团围住。

小稻秧被一群杂草团团围住。

⒈ 同学们把教室打扫得干干净净。

⒉ 太阳升起来了,放出光芒,把大地照得一片金黄。

4、填空:

课文按照从小稻秧      到        的顺序,告诉我们      对稻秧生长的危害,以及

对保护稻秧所起的重要作用。

板书设计

30   小稻秧脱险记

遇险        蛮不讲理         当场病倒

喷洒除草剂

脱险         纷纷倒下         吸足营养

智慧瞬间:

《小稻秧脱险记》3

第一课时

教学目标:

1学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2能正确、流利地朗读课文。

一、揭题、解题

1.今天这节课,我们这些生活在城市里的人将要来到农村去,看看那里的水稻田里发生了什么事?(揭题)学生齐读。

2.理解:“小稻秧”是什么?“脱险”是什么意思?

介绍:记——记载下来的事情。

整个题目的意思就是——(生说)再齐读课题。

3.课题中,哪个词语的意思最关键?(脱险)

紧扣这个词语,你能提出什么问题?(生说,出示)

(1)小稻秧遇到了什么危险?

(2)小稻秧是怎样脱离危险的?

齐读问题。

这节课,我们就重点来解决这两个问题。

二、初读课文

1、提出学生自读要求

先读生字,再读课文,读准字音,不漏字不添字。

2、检查效果

(1)出示词语

拼命 蛮不讲理 喷雾器 纷纷

一拥而上 气势汹汹   大夫 收拾   争吵 除草剂

(2)自己读,

(3)指名读,齐读

4)、相机点拨:

蛮不讲理:粗野,凶恶,不讲道理。

气势汹汹:形容盛怒时很凶的样子。

倒霉:遭遇不好。

喘气:呼吸急促。

3、再读课文

1)、提出要求:把课文读流利,不唱读,不复读,不读破句

2)、学生自读

4、分自然段朗读

三、理清文章脉络

1请你们把课文速读一遍回答刚才的问题。

2这样看来,文章可以分为三段:小稻秧遇险——脱险——脱险以后

3大家把课文默读一下,说说课文该怎么分。

4重点要写什么?

四、学习生字。

1.出示生字,齐读。

2.重点指导:杂、欺、喘

第二课时

教学目标:

1练习分角色朗读课文和表演课本剧。

2理解课文内容,知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护稻秧不受杂草侵害。

3学习用“激烈”和“纷纷”造句。

一、复习。

二、精读课文

(一)、细读遇险部分

1、  指名读一、二段,引导说说杂草怎样欺负小稻秧?感觉杂草怎样?

1.出示词语:(学生指名读、齐读)

团团围住气势汹汹蛮不讲理不由分说

一拥而上拼命

2.这些词语是什么意思呢?读读课文第一、二自然段,注意这些词语,边读边想。

3.表演理解(请理解的同学上台)

“团团围住”(包围住)

表演结束,提问:这些杂草厉害吗?凶吗?(这就叫“气势汹汹”)

杂草野蛮吗?他们讲不讲道理?(板书:蛮不讲理)

杂草让小稻秧多说话了吗?(这就是“不由分说”、“一拥而上”)

4.小稻秧遇到了这些蛮不讲理的杂草,怎样了?(板书:当场病倒)

他们得了什么病?(营养不良症)

5.指名读,评价,齐读。

指导分角色读这一段。

过渡:正当万分紧急的时刻,小稻秧的救星,(谁?)来了,他是如何解救小稻秧的呢?

(二)、细读脱险部分

1、  指名读第二部分,说说怎样脱险的。

2、  读、说、演中真切感悟文本内涵

(1)       课文怎样写喷雾器大夫出现的?

通过表演理解“警觉”

(2)       指导读好喷雾器和杂草的对话。相机理解“收拾”

(3)       引读:稻田里的毛毛雨下个不停。杂草——

生全部练习演杂草,让一组表演,评议中理解“有气无力、纷纷”

集体演

齐读这一段。

这喷雾器大夫怎样?

3、  连读脱险部分

真是大快人心呀,这叫做恶有?——恶报,我们一齐来读这一部分,再来感受感受喷雾器大夫的厉害。

(三)、细读最后一段

引读后问:你仿佛看到了什么?小稻秧会对喷雾器大夫说什么?

齐读这段。

2、小稻秧脱险了,你们高兴吗?齐读第五自然段。

3、你能说出哪些表示高兴的词。

三、分角色朗读、表演课文。

1学生默读课文,说说这篇文章里有几个角色。

2画出描写这三个角色说话时的提示语。

3学生读一读提示语,体会不同角色说话时的语气。

4分组练习分角色朗读课文。

5指名分角色朗读。

6练习分角色表演全文。

7指名表演全文。

四、指导造句

1、  文中那些蛮不讲理的杂草被喷雾器大夫喷洒了除草剂以后,怎样了?这“纷纷”是用在什么情况下的?我们也来用“纷纷”来说一句话。

下课了,同学们(                                               )。

电影快开场了,人们(                                           )。

指名填空,再任意造句。

2、  故事的开头农田里发生了一场激怎样的争吵?还有什么事也可以说是激烈?

相机板书:战争  比赛  辩论  竞争  争吵

填空:前不久,我们学校的篮球队和别的学校的篮球队举行了(                  )。

在那场(                    )中,(          ) 获得了冠军。

先指名填空,再指名任意造句。

五、总结课文、朗读全文

通过细读课文,我们经历了小稻秧遇险到脱险的全过程,深深地被精彩的情节吸引住了。学了课文,你懂得了什么科学知识?

科学的力量是无穷的,让我们从小认真学习,用丰富的科学文化知识来武装我们的头脑吧!引读课文。

板书设计:

18.小稻秧脱险记

小稻秧遇到了什么危险?     小稻秧是怎样脱离危险的?

杂草        除      小稻秧

蛮不讲理      草      当场病倒

纷纷倒下      剂      跳起舞来

16 1618996
");