小学五年级体育与健康课教案(最新4篇)
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小学五年级体育教案【第一篇】
一、教学目标:
1、学会一些健身活动的基本方法;能在一些跑、跳、投等的活动和游戏中加以运用。
2、增强上下肢力量,促进肢体各肌肉、关节、骨骼、韧带和心血管系统的发育;提高身体素质,增强体质。逐步形成身体活动的正确姿势,并能在日常生活中结合运用。
3、学会活动方法,遵守游戏规则;乐于参与各种身体活动的练习,培养自信心和抗挫折的能力。
4、培养注重活动安全、关爱他人、善于合作、勇于进取的品质。
5、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。
6、发扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度。
二、教学要求:
1、引导学生合理运用已掌握的体育与健身的知识,技能和方法进行健身活动。
2、注重合理分配体力、认真安排活动场地,通过多种教学手段培养学生的健身能力,创设和谐的师生关系和良好的课堂教学氛围,注重在活动中培养探究精神和实践能力。
3、充分利用各种评价手段,激发学生的求知欲和探索欲,培养参与体育健身的兴趣和积极性。
三、教学内容
(一)身体活动
⑴培养积极参与意识和态度,提高参加活动的兴趣,逐步养成自⑵初步掌握跑、跳跃、和投掷的方法,培养运动时身体的正确姿势,学会跑、跳跃和投掷的基本技能。
⑶促进学生身体的正常发育,发展灵敏、协调、速度、力量和耐力等身体素质,改善和提高内脏器官的功能。觉参加体育活动的意识和习惯。
⑷通过营造生动、活泼、和谐的学习气氛,培养学生积极参与体育活动的兴趣,增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心。
⑸在教学活动中,培养学生的群体责任感,提高合作、竞争的意识和能力,体验群体学习的乐趣。
(二)身体表现
(1)包含滚翻、韵律和武术等内容。其目的是通过对学写内容的郑和,配以游戏的方式实施教学,激发学生参与学和练的主动性,积极性和创设性,促使身心健康发展。
(2)通过这些内容的练习,不仅可改善和提高学生身体繁荣平衡能力和控制能力,而且使学生学会简单的自我保护的技能,增强学生应对生活中的突发意外的能力。
(3)引导学生采用自主和合作学习的方式,自己设计活动,并体验所设计的学习内容,培养学生合作,交往和自我锻炼的能力。身体娱乐,身体娱乐侧重于民间体育活动,学生喜欢的球类娱乐活动,生活中趣味的体育游戏。结合多样化的'教学手段,以个性化、合作化、自主化的教学模式,创编出适合学生身心发展规律的活动,以保持学生良好的心理状态,促进学生的健康生活。
(4)以激发学生参与体育活动的兴趣,养成体育良好的习惯,培养学生终身体育观念为目标,达到学校效果的最优化。
1、走与跑:学会走的正确姿势和提高走的能力,体验快速跑的方法。
①发展快速跑能力的练习(包括:各种快速起动的跑;追拍跑;接力跑;“攻克堡垒”游戏;障碍赛跑;不等距离的追逐跑)
②发展耐力跑能力的练习(包括:自然地形跑;定时跑;定距跑)
2、跳跃:学会台阶跳、并脚跳方法,体验支撑跳跃、跳高、跳远的简单动作,掌握立定跳远正确方法。提高学生跳跃和支撑的能力。
①发展跳跃能力的练习(包括:各种方式跳绳;单脚跳与双脚
跳;跳竹竿:“协同跳”游戏;摸高跳)
②跳高(包括:跨跳练习;助跑起跳,直腿摆动坐上跳箱;正面助跑屈腿跳高
③跳远(包括:立定跳远;“青蛙跳荷叶”游戏;助跑几步,一脚跳起双脚着地;急行跳远)
3、投掷:学习原地前抛实心球方法和学习助跑投掷实心球的方法。通过多种形式练习,提高学生上肢力量和协调用力的能力。
①发展投掷能力的练习(包括:滚;抛;掷;投;推;撇等)
②发展掷远能力的练习(包括:原地及自然跑几步肩上投掷;原地及自然跑几步背后过肩投掷;推掷实心球等)
③发展投准能力的练习(包括:固定目标投准;活动目标投准)
4、攀登与爬越、支撑与悬垂:学会斜身引体练习方法,体验运用攀登、爬越、支撑、悬垂方法越过多种障碍物的能力,发展身体灵活性。发展悬垂能力的练习(包括:仰卧悬垂臂屈伸;屈臂蹲悬垂摆动;屈腿悬垂摆动;穿臂前后翻;蹲悬垂,穿杠成倒悬垂;高杠屈臂悬垂)①各种攀爬练习(包括:爬斜梯,跳下成前滚翻起立跳箱;攀爬2米高的障碍物;攀爬轮胎架)
5、滚翻与动作组合:学习前滚翻分腿起和后滚翻,通过连续前滚翻练习,掌握正确的前滚翻的技术。增强学生的灵敏和动作协调能力。
1、发展前滚翻能力的练习。前滚翻分腿起
2、各种简单的倒立动作(包括:肩肘倒立──双人配合练习、脚蹬墙成手倒立、脚蹬墙手倒立后作前滚翻等)
6、韵律:学会儿童韵律操和简易集体舞,养成正确的身体姿态,增强学生的节奏感和韵律感。
7、民族民间体育:武术:学会简单的组合练习(虚步亮掌、虚步冲圈、仆步亮掌,弓步推掌、虚步勾手)。学习涮腰,臂饶环练功动作。学生自己尝试选择动作组合练习。增强学生灵活性,促进学生学习能力的发展。
8、队列、队形:进一步增强遵守纪律的意识、团结协作的精神。原地一列横队变二列横队(二列变一列),跑步走立定,向后转走。学习简单队型变换与变换走。
小学五年级体育教案【第二篇】
教 学 案
课 题你知道体育竞赛怎样判定胜负和名次吗
教学案序号授课时间xx年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、 步了解四种判定胜负名次的方法。2、 培养参加体育兴趣和爱好。
“先学后教”设计(学生自学内容、方法、教学思路、方法、手段)了解体育活动的四种判定胜负的方法,学生在教师讲解比赛的方法、形式、规则各不同的情况下,学会判定胜负和确定名次的不同。自主、综合拓展、创新环节及内容 学生积极主动地在教师的讲解下思考,结合课的内容发挥学生的想象力,培养创新精神。教 与 学 过 程 设 计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进1、板书课题,导入新课 你知道体育竞赛怎样判定正负和名次吗?2、教师讲解体育运动项目很多,比赛的方法、形式各有不同,所以在判定胜负和确定名次方法上也不相同。举1-2项学生喜爱的常见体育项目,提高学生怎样判定的能力。(1) 以时间多少,高度来判定。(2) 以胜负局数,得分多少判定(3) 在规定时间内以进球多少判定。(4) 以完成动作难度,质量的得人多少判定。学生认真听讲,积极回答问题。如跑步、跳高等、乒乓球。球类运动体 操教 与 学 过 程 设 计授 课 内 容 与 过 程 设 计学生学习活动设计课中改进3、 从讲过的判定胜负的方法中选1-2种,进行游戏性比赛,看看哪个小组说出的体育运动项目多,以丰富学生所学知识,活跃课堂气氛。4、 结合田径项目或学校的传统项目在学校举行比赛前,让学生联系实际,进一步掌握和理解。5、 集体讲评、宣布下课。板 书 设 计你知道体育竞赛怎样判定胜负和名次吗?1、体育运动项目、方法、分类等。(1) 以时间、高度(2) 胜负局数(3) 规定时间内(4) 动作完成质量、难度课内外练习题设计2、提出分类、学生认真回答教后改进意见 多举几种体育活动让学生判定,增强学生的体育知识,培养爱好体育的兴趣。
小学五年级体育教案【第三篇】
教学目标:
通过本课学习,让学生知道要爱清洁、讲卫生。
教学过程:
一、导入新课
同学们,我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯,但讲卫生不仅只是带手绢和水碗还需要勤洗手。
二、教授新课
1、出示图片
提问:你知道手是怎样受污染的吗?
小结:我们的小手用途可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生等等。可
是在它做这些事情的同时,自己也受到了污染。
2、讲讲为什么要勤洗手。
3、出示图
提问:同学们,你们会洗手吗?
教师教给学生正确的洗手方法。
(1) 先用水将手浸湿。
(2) 将手面、手腕、手心全部打上肥皂。
(3) 反复揉搓之后,用清水冲净。
(4)指名学生上台表演。
表扬我们身边爱清洁,讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花,并希望其他同学向他们学习。
三、总结全文
四、课后反思:
小学五年级体育教案【第四篇】
一、基本情况分析。
所教班是五年级的二个班,人数分别是 人、人。总体情况来看,这些孩子的学习兴趣还不错的,男生的学习自觉性相对来说还是比较不错的。而女生学习相对较差。在游戏方面,大多数学生能积极的参与,但在对专项的技巧理解与掌握的能力方面,很多学生只能去胡乱模仿。因他们本身条件的关系,现在的学生懒的动,也不喜欢运动,久而久之各方面的素质变差了。总之,在培养学生自觉锻炼的习惯上,还需要花功夫来培养。
二、教材分析:
体育与保健是义务教育各年级的必修课程。它是一门学习体育与保健的基础知识、基本技术和技能,进行身体锻炼实践的课程。面向全体学生提高学生身体基本活动能力,对发展学生身心,增强体质,增进健康,为提高全民素质奠定基础;为适应现代话生活和社会注意建设具有重要的作用。培养学生身体的正确姿势,养成良好的体育锻炼习惯,提高人体基本活动能力。发展身体素质,促进儿童身心健康成长。
三、教学目标:
运动参与:调动学生积极参加体育锻炼,激发学生对体育锻炼的兴趣
运动技能:通过体育课的学习,掌握一到两项锻炼技能。
身体健康:通过体育课的锻炼,增强身体的抵抗能力。
心理健康:通过体育课的磨练,能调整情绪,保持平静的心态。
社会适应:体育课的开展是学生交流与合作的平台,它是学生进入社会的训练场。
四、教学重点和难点:
五年级本学期的教学重点是球类这一单元,难点是篮球的基本技术。主要学习运球和投篮两项技术。运球包括曲线运球、8字运球、过障碍运球。投篮包括双手胸前投篮、原地单手投篮。
五、学情分析:
五年级学生将要进入青春期阶段,所以每个学生在性格、体形方面都有了隐约的变化。体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上偶发的事件。比如女生在运动过程中会出现肚子痛的现象,她会向老师请假,这时教师应考虑到女生例假的到来可能会引起这种现象,所以要及时处理。另外教师应做好请假的记录,以免部分学生无故请假。男生中有不少个子比较高大,经常以强欺弱,应及时加强对学生的思想品德教育,给学生讲道理。要求同学之间相互监督,开展一些加强团结互助的活动,培养学生自主合作的精神。在这方面教师在学期初应对学生进行常规的教育,规范其行为。五年级开始男生显得活泼好动,特别是对球类活动比较感兴趣,其中以足球和篮球最为常见。因此在教学中要结合学生的实际,合理地设计一些球类活动或比赛,使学生能够充分展现自己。而女生相对比较安静,喜欢切切私语。对体育课的参与热情不高,尤其惧怕长跑。面对这样的情况教师应鼓励开导学生,使其克服恐惧心理。另外在教学中教师要设计一些短距离性的耐久跑训练。对于班级内出现不团结的现象时,教师要及时调整教学计划,设计一些合作性的游戏或比赛,增强同学之间的交流,把问题抹杀在欢乐之中。在教学中必然会出现个别后进生,他们往往是力量小,个子矮。在快速跑、力量性项目中常常遇到困难。对于这样的学生应进行个别指导,安排一些针对性的练习。而对于肥胖的后进生,他往往应体重的问题而受制约。这样的学生,教师应积极引导,激发其对某一项目的兴趣,鼓励其坚持不懈地锻炼。相反,对于体育尖子教师应重点培养,多让其参加比赛,使发挥自己的特长,为学校和国家多做贡献。
六、改进教学的主要措施:
1、因地制宜,重视每一节体育课的安排,确保每一节课的质量。
2、精心安排课内游戏,使学生能在游戏中学到知识,技能。
3、理论联系实际,进行尝试性教学,不断探索适合这一年龄段学生的教学方法和组织形式。
4、结合体育课自身的特点,在教学中渗透思想品德教育和健康教育,确保学生身、心两健。
5、加强后进生的辅导,适时开展一些体育兴趣班。
6、及时进行课后反思,发现教学中的问题,分析、探讨并解决问题,多听取老教师的经验,并模仿其方法,不断进行创新。
七、考核内容及其评定:
1、考核内容:坐位体前屈、立定跳远、50米╳8、身高体重和肺活量
2、成绩评定:优、良、合格、不合
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