小学心理健康简报【优秀10篇】

小学心理健康教育至关重要，有助于学生情绪管理、社交技能和自我认知的提升，促进身心健康发展，如何更好地关注孩子们的心理需求呢？以下小编整理的小学心理健康简报相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

小学心理健康简报 篇1：

日前，石泉县中小学心理健康教育工作站首场县级公开课研讨活动在该县江南九年制学校举行。来自全县各中小学校的30多名专兼职心理健康教师参加研讨活动。以此，进一步提高全县中小学心理健康教师专业发展水平和各校心理健康教育教学水平。

活动中，来自该县城关一小、池河小学、第三中学的3位心理健康教师紧扣小学心理健康教育读本和《石泉县中小学心理健康教育课例集（通用版）》内容，各呈现了一堂精彩的心理健康教育公开课。随后，参加研讨活动的`教师分组对3节公开课进行了评课议课，并围绕各校在心理健康教育课程实施中遇到的困难、问题以及在心理困扰学生教育管护中存在的困惑等进行了充分交流。

县中小学心理健康教育工作站专业人员就心理健康教育课程实施和教育管护中存在的困惑等问题，对全体心理健康专兼职教师进行了培训指导。

据悉，该县自20xx年3月成立全县中小学心理健康教育工作站以来，充分发挥专业引领作用，创新探索“心育联盟”工作机制，现已累计完成学校调研15所，开展团辅活动30场次，参与学生8764人，有效破解了心理健康教育师资力量、水平不足及不均衡的问题。

小学心理健康简报 篇2：

为了使小学生意识到校园生活的丰富多彩，由学生工作处和马克思主义学院主办、小学生心理健康教育中心具体实施的、XX理工小学心晴驿站社团承办的“心理健康教育活动月”活动将于近期展开。11月2日至11月6日，心晴驿站社团将于东、西两个校区展开此次活动的宣传。

宣传活动做足了前期准备，社团在做好的活动策划下充分动员骨干成员，以确保全体成员熟悉活动相关流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、学校网站、海报、黑板报等在校内进行宣传，在人员密集场合餐厅等地方发放单页，宿舍楼下宣传栏张贴海报，使广大同学们能深入了解此次活动目的、主题、意义，能积极主动参与到此次活动中来。

11月7日至8日将进行活动第一阶段——心理健康讲座，将邀请XX市社区志愿者联合会曙光医院分会专业心理老师对小学生存在的心理问题进行讲解，同学们可现场提问心中疑惑，通过专业讲解及实例进一步加强我校学生学习心理健康知识。第二阶段——心理将康杯挑战赛，以普及健康知识，是小学生更好的'适应小学生活。

此次宣传活动扩大了社团活动的影响力，增强了小学生对心理知识的重视。

小学心理健康简报 篇3：

心理是人的思维理念，它即来自人的行为惯性累积，反过来又是人的行为指南。因此，心理产生任何的问题时，都需要我们每个人重视并且及时解决。此次主题班会的目的就是为了让同学们能直面自己的心理问题，认识并解决它，做一名健康快乐的小学生。

心理健康教育”是小学生德育的基础同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响小学生心理健康的重要因素。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题班会总结如下：

通过了解，我发现小学生存在的问题有如下几点：

1，进入新的学期，同学会认为小学和自己想象的不同，会产生失落情绪。

2，同学遇到无法解决的问题时，产生消极和自卑心理。

3，与同学相处时，不能正确处理朋友间的关系。

4，对自己的人生目标不确定，感到迷茫无助。

根据以上问题，我们为这次的主题班会设计了各种形式的'内容，就是希望能够给同学们一个直面自己心里问题的机会，并且从中得到倾诉和放松。

班会中，我们组织同学们做了游戏，游戏中大家都热情参与这个游戏不仅促进同学之间的友谊，更增强了我们彼此间的信任与合作。

心理健康的标准是什么?做一个健康快乐的小学生又是何等的重要?相信很多人都想过这个问题，而这次关于心理健康的一个演讲，就告诉了我们大家如何应对小学中的迷茫、失落和学习上所遇到的问题，更让我们明白了如何确定自己的人生规划，做一名健康快乐的小学生。

通过这次心理健康主题班会，我们明白面对丰富多彩的小学生活，依旧会遇到一些问题，他们时刻牵绊着我们无法前进。可是这并不可怕，只要我们保持一个健康的心态，懂得自我调节和适应，我们明天会更加美好。

小学心理健康简报 篇4：

为认真贯彻落实“进一步加强校园、社会少年儿童安全防护工作”的重要指示精神，按照市教委工作部署，为推动全区教育系统心理健康教育工作引向深入，重庆大学城第一小学以“心理健康宣传活动月”为契机，以开展好“五个一”活动为载体，借助学校特色心理健康教育活动，强化学生心理健康教育。

一、开展心理健康专题教育

重庆大学城第一小学作为沙区心理健康教育特色学校，在五、六年级均开设了心理健康教育团辅课程，每周由两位专职心理健康教育教师入班授课。围绕“呵护心灵，珍爱自我”心理健康宣传活动月主题，两位老师设计了《合理认识自己》《今天，你安全了吗》等团辅课，引导学生加强自我认知和自我保护。学校还积极参加沙区幼小衔接心理健康教育工作，针对入学适应这一主题，设计了《情绪小怪兽》团辅课教案，旨在帮助幼小衔接阶段的学生认识情绪、识别情绪、表达情绪，并在沙区心理健康教育教研活动中做了现场课展示和课后分享。

二、开展心理健康主题班会

学校心理健康教育工作紧跟教育发展趋势，根据项目式学习要求，学校开展了以中秋为主题的各学科活动，心理健康教育则开展了以中秋为话题的主题班会，学生围绕团圆和分离展开讨论。张艳副校长亲自带领工作室的教师们探索心理健康教育主题班会的实施与创新，在心理健康教育和班主任工作之间架起一座通往学生内心的桥梁。

三、进行心理健康交流谈话

除了班级心理团体辅导，学校还对有需要的学生、教师及家长提供心理健康辅导，辅导形式包括会谈、沙盘辅导、绘画辅导等。学校德育心理名优工作室的呙婷婷、赵敏老师每周一下午对学生进行沙盘辅导，张倩老师每周五利用朝会时间进行“心灵密语”广播辅导，利用多种辅导形式服务更多群体。

四、举办心理健康教育线上家长会

为提升班主任教师的.心理健康教育能力以及家长对学生心理健康教育的关注，学校组织班主任老师通过线上学习专家讲座的方式，了解如何远离抑郁、如何让青少年健康成长。并将这一资源分享至各班班级群，组织学生家长观看学习，并在学习结束后告知家长心理健康辅导咨询及治疗途径，将提档升级后的沙区中小学生健康指导中心的咨询热线向家长推广。

五、制定一套心理健康教育活动方案

心理健康教育备课组积极响应上级号召，根据本学期工作计划以及心理健康宣传月活动通知，快速制定本次心理健康宣传月活动方案，详尽活动主题及内容，细化人员合作与分工，上下一心，家校联动，确保活动及时有效开展，为学生的心理健康发展保驾护航。

六、开展学校特色活动

学校非常重视校园文化建设，为了营造浓厚的心理健康教育氛围，充分利用现有场地和设施，积极宣传心理健康教育工作，如陈列展板介绍学校心理健康教育工作情况、绘制小报分享心理健康教育知识、美化地面吸引学生驻足观赏、班级赠书（小学生心理学漫画）丰富课外阅读内容等。除此之外，联合沙区教委和重庆市精神卫生发展中心，我校作为第一个试点学校完成了“重庆市学龄儿童注意缺陷多动障碍阳性率的调查”。除了关注学生心理健康，教师心理健康也备受重视，在政治学习会议上，全校教师认真填写了教师职业健康问卷，及时觉察自身健康状况。

重庆大学城第一小学本次心理健康宣传月活动不仅关爱了学生心灵，还锻炼了老师们的活动组织和开展能力，同时也在实践活动中提升了心理健康教育技能。在今后的发展中，学校将继续发挥专业特色，服务更多群体，让心理健康教育在大一小这片沃土上美丽绽放！

小学心理健康简报 篇5：

为引导学生正确认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍爱生命，培养学生健全人格，养成自尊、自信、自强、乐观的心理品质，促进身心健康和谐发展。2022年5月23日下午，我校特邀心理专家井卉老师在第五小学风雨操场作题为“青春有你更精彩”的心理健康教育专题讲座。

此次心理健康教育专题讲座根据男女生青春期不同的生理和心理特点，分别进行有针对性的专题心理健康教育。2016级辅导员及全体六年级毕业生近四百人聆听了讲座。

井卉老师首先与同学们互动，做了正面呼吸训练，帮助同学们认识如何让烦恼温柔的走开。井卉老师以详实的数据、丰富的案例、风趣的语言向大家讲解了青春期的孩子们常见心理疾病的表现特征和危害。

讲座中，井卉老师告诉师生们，关注身心健康是一种学习和成长的方式。每个人在生活中，难免会出现一些负面的情绪，产生心理问题，她呼吁师生们要学会释放情绪，正确认识进入青春期的显著标志。

讲座环节丰富多彩，心理讲解联系学生的生活实际，同学们积极踊跃参与互动，井卉老师通过奥运冠军谷爱凌的实例告诉孩子们在保护好自己的前提下还要科学的规划自己的未来，要考虑自己真正的成长需要，把自己当做最大的.对手。

井卉老师指出青春期孩子们容易受到周围亲子关系或是同伴关系的微妙变化而情绪反应强烈、容易发生冲动行为，学会自我调节情绪、合理释放情绪尤为重要。并教授了孩子们如何合理有效的沟通，帮助大家拥有积极阳光健康的心态面对学习和生活。

我校高度重视对学生开展珍爱生命教育、心理健康教育、思想品格教育、安全法治教育。本次邀请井卉老师到学校开展心理健康教育讲座也是学校有序开展“五育”工作的一部分。通过此次讲座，同学们对心理健康知识有了更全面的了解和更深刻的掌握，我们坚信科学细致的心理呵护一定会促使学生阳光、健康、自信地成长。

小学心理健康简报 篇6：

为加强对学生的心理辅导，关注和保护学生的正当权益和身心健康，3月4日，西山瑶族乡南江村小学利用班会课组织学生开展心理健康教育活动。

老师们深入了解学生健康状况，对有心理危机的.学生早发现、早干预、早治疗，提高学生心理健康品质，减少学生心理危机事件发生，确保校园安全稳定。主题班会上，同学们展开了激烈讨论，纷纷发表了自己的见解。

通过开展活动，不仅培养了学生们积极健康的心理，也让学生对健康教育的重要性有了深刻的认识，大力提升了学生乐观、积极向上的心理品质。

小学心理健康简报 篇7：

4月27日上午，为推动学校德育和心理健康教育创新发展，提高学生的心理素质，培养乐观、向上的心理品质，促进学生身心和谐发展和整体素质，盛志敏老师为我们展示了一堂以“阳光心态”为主题的心理健康教育活动课。

盛老师通过让学生分析并畅谈“绰号的困惑”，学会“勇敢道歉”，懂得“珍惜友谊”，从三个环节循循善诱，引导学生找出自身存在的问题和解决的方法。盛老师用亲切的声音，通过具体的事例，细微的观察，捕捉到每一位学生的心理变化，展示出教师良好的'素养。

本堂课增强了学生的阳光心理意识，促进了学生的心理健康水平，取得了较好的效果。

小学心理健康简报 篇8：

为进一步更新教育理念，提升全县心理健康教师专业水平和教学实践应用能力，加强教师相互合作、交流，探讨和解决心理健康教育中的实际问题，全面提升泸县心理健康教育工作。20xx年4月28日，泸县小学校心理健康教育教师系列培训在泸县教师进修学校举行。出席本次开班仪式的各位领导有泸县人民政府电子政务办主任董主任，泸县教育和体育局局长王局长，泸县教育和体育局副局长和泸县教师进修学校校长周洪。各镇（街道）教管中心主任、各小学校长和各校专兼职心理健康老师参加了开班仪式。

今天的开班仪式共有三项议程。第一项议程，泸县天兴小学心理健康教师代表学员程思全发言，程老师代表全体学员倾吐心声，内心十分感慨。并表达了三层意思：那就是感谢、幸福、责任。第二项议程泸县教师进修学校校长周洪介绍了课程设计、培训形式、管理方式三个方面对此次培训情况进行了介绍。

最后泸县人民政府电子政务办主任董主任强调：全县已在建立体系、功能室建设、专项活动等多个方面取得了不错的成效，同时也存在一定的困难。下一步工作要求：一要进一步明确中小学心理健康教育指导思想的要求；二要进一步建立健全中小学心理健康教育工作体系；三要全面优化中小学心理健康教师队伍；四要全面健全心理健康教育工作机制；五要全面落实心理健康教育激励保障机制。

开班仪式结束后，泸县教师进修学校心理教研员彭老师以《学校心理健康教育现状及对策》为题作专题讲座。

讲座结束后，为了提高培训的时效性和趣味性，泸县教师进修学校心理教研员刘文美和泸县二中专职心理教师雷园媛的`带领下，将心理健康教师分为两个班，共十个小组，进行团队建设活动。各位老师在刘老师和雷老师的带领下做团建，学员收获满满。

小学心理健康简报 篇9：

为了进一步加强学生心理健康教育，促进学生们能够提升幸福感，从而开心快乐的在学校内学习。高阜小学举行了小学生心理健康教育主题班会活动；学生集体谈心活动。在老师们的精心指导下活动开展的有声有色，学生们都积极主动的参与。

通过这次主题教育活动，让学生学会生命的`意义不仅仅是活着，做一些力所能及的事，尊重别人，爱护他人，同学之间应该友好相处，让学生消除烦恼时的不健康心理。正确的面对烦恼，享受快乐的心态。

小学心理健康简报 篇10：

为帮助小学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和生活适应能力，近日，青岛洮南路小学面向全体学生进行了“情绪调节小妙招”主题讲座，由专职心理健康教育教师谷晓格老师主讲。

谷老师从孩子们身边发生的小故事导入，引领学生学会关注自己的情绪、适应疫情带来的生活改变。孩子们认真聆听，学会了用一颗平常心面对生活的变化，通过“试试深呼吸”“转移注意力”“情绪巧发泄”“接纳自己”“自我安慰”“清除记忆垃圾”“借力来疏导”等小妙招，面对学习和生活中的情绪变化。

心理健康教育是洮南路小学的.一大特色，学校多年来秉持“以心育心”的教育理念，不断通过专题讲座、团队活动、个体辅导、学科融合等多种方式，促进和维护学生的心理健康，引领学生悦纳自己，快乐学习，积极生活。