小学数学名师工作室三年发展规划优秀5篇

小学数学名师工作室三年发展规划【第一篇】

自身情况分析

（一）自身背景及成绩分析

我20__年毕业于__大学__经贸管理学院，至今从事教育教学工作11年有余。20__年8月至20__年7月，我在__镇中心校从事初中数学教育教学工作，期间担任着班主任工作，工作中认真、踏实，勤勤恳恳；20__年8月至今在__县市外国语小学从事小学数学教育教学工作。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的语言表达能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。

（二）自身问题的分析

从教以来，在学校及上级领导和同事们的支持和帮助下，教学方面我取得了一些成绩，也获得了一些荣誉，就小学数学教育教学来说，我也是在探索中前行。结合历届学生的情况来看，我在低段学生教学方法方面还有很多困惑，一些观点和理念也还在不成熟，还需要一些理论和成功案例的支持。

个人发展总体规划

（一）端正学习态度，不断加强理论学习

加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的教育教学理论。广泛阅读有关小学数学教学、研究等综合性的教育理论专著以及小学数学教育教学杂志和报刊，密切关注数学教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

（二）优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动

在名师工作室里，来自各个学校的一线教学工作者，肯定是具有独特教育教学技巧和与众不同的教学方法，通过交流，强化自己的技能，学习别人的方法。“三人行、必有我师焉”，在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己的教学情况与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室成员们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。

（三）培养和锻炼独立的科研能力

在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1-2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。

（四）从意识到行动上增强团队协作能力

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，将自己的困惑请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。

自身专业化发展目标

（一）整体性目标

力求自己由粗放式教育、经验型向专业型、研究型教师转变。

（二）阶段性目标

第一阶段：(20__。6-20__。6)

以找出自身问题和教学困惑为切入点，加大、做细理论素养形成教学、理念专业化为主的目标。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：经验积累+反思。结合几年的工作经验，确实如此。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。自身成长必须从“提高理论认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面来抓自身理论素养的专业化。

具体措施：

1、认真读好几本书，并作好理论学习笔记。如《给教师的一百条新建议》、《创建学习共同体》、《合作学习教学策略》、《小学数学小组合作学习初探》等。

2、争取外出学习机会，充实自己，开阔自己的思路。

第二阶段：(20__。6-20__。6)

1、提高课堂教学艺术、强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。

2、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

第三阶段：(20__。6-20__。6)

1、在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。

2、培养学生自主学习，在学生中推广好的学习方法。发挥“合作学习”模式的放大优点、互助功能，将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。

主要措施及预期效果

主要措施

1、以自学为主、交流探讨为辅的形式，在有关教育理论方面进行学习；

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习、学校组织的校本研训活动；

3、承担学校及上级部门组织的课题研究，以课题研究带动自身的提高；

4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

5、定期参加有关的科研论文评比；

6、每天有半小时以上的读书时间，并做读书随笔。

预期效果

1、初步具备一定的科学研究的素养。

2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

3、个人学科专业素养得到进一步提高。

4、尽量设计科学、有效的家庭作业或少给学生布置。

5、学生能够在成绩、学习交流等方面突出。

小学数学名师工作室三年发展规划【第二篇】

参加教育教学工作二十多年来，工作上兢兢业业，刻苦钻研教学业务，认真搞好课堂教学，在教育教学、教研方面取得了一些成果。这些取得的成绩代表着过去，但是，随着课程改革的不断推进，我越来越深刻地认识到自己教育理论、专业知识、教科研水平等，还有待于进一步提高。我将努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力，在周__小学数学名师工作室主持人的领导下和工作室成员的帮助下，在学校工作中发挥积极作用，做师德的楷模、育人的模范。现制定个人发展计划如下：

一、个人专业成长和专业发展的目标

总目标：在这三年内认真学习新版小学数学课程标准，认真研读教材，把握教材，做好学校里的各项工作。积极配合工作室开展各项活动，发挥辐射引领作用；争取上一节市级优质课；争取写一些论文发表；认真撰写课后教学反思；每一学期上一节汇报课。激发学生参与学习兴趣，增强学生学习数学的自信心，重视学生勇于质疑、积极思考、主动学习、勇毅承担、等良好情感的培养。

各项工作目标如下：

1、加强理论知识的学习，丰富自己的专业知识，提高自身的专业素养，研读专业书籍两本以上，并做好笔记。

2、聚焦课堂，研究课堂，努力提高教学水平和课堂驾驭能力，积极参加专业学术活动。

3、积极参与课题研究，提升教研能力，配合主持人，力争做好各项教研活动，能够自觉应用现代化教育教学理论来指导教学。

二、工作措施

1、广泛阅读各类书籍，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。加强教育理论学习，多看教育教学专著。

2、通过每学期的教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学活动，加强学习，提升自我。

3、积极承担教育教学任务，在学科教学中发挥示范引领作用，积极承担教育教学培训任务。

4、不断反思自身的教学实践或参与教科研课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。

5、通过自学、网络学习等方法，及时了解最前沿的教育信息，拓展自己的知识面，不断更新自己的教育教学理念，提升理论水平和教学教研水平。

6、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升，虚心向组内成员和本校同事学习，争取多听课，取众之长，弥补自己学科知识的不足。

7、在提高自身素质的同时，加强自身普通话、粉笔字的训练，树立终生学习观念，活到老，学到老，做到老。

8、做好参加名师工作室的各种研修活动和年度工作总结，完善研修活动过程性材料。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我时刻告诫自己，追求卓越，勇往直前，注重自身创新精神与实践能力的提升。总之，在今后的教学工作中，我会继续努力工作，以踏实的工作作风和扎实的课堂教学去认真工作，为农村教育的发展贡献自己的一份力量。

小学数学名师工作室三年发展规划【第三篇】

一、指导思想

以侯__名师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室学员的义务，并以各级各类活动为契机，通过专家引领，同伴互助，自我反思，促使个人的专业发展水平有较大提高，逐步形成自己的教学风格，充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。力争做到认认真真，踏踏实实地学习、培训、工作，不断增强自身能力和专业素养。

二、自我分析

作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，有丰富的课堂教学实践经验，对数学教学有一定的见解，有足够的热情和亲和力，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。敏于发现，勤于思考，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通。有班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务。

我虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教育专著读的不够多，教育教学理论知识有待充电。

三、目标定位

以候__名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在工作室领衔名师的指导和各位同仁的帮助下，加快专业化成长步伐，努力成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺的名师，使自己向研究型教师转变。

四、具体措施

1、坚持阅读专业相关知识的书籍，认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志，撰写好读书笔记和心得，积极参加校内外各项教研教学活动。

2、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一节课的教学中。

3、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，高质量完成分配的工作任务，在实践中不断提高自己的教学能力。

4、及时向工作室提供计划、总结、活动记录、教学设计、课件、读书笔记、教学反思等材料。

5、对工作室工作提出合理的个人意见和建议，维护工作室荣誉。

五、年度计划

（一）、20__——20__年度计划

1、加强理论学习，研究反思自己在教学过程中的不足之处，并通过加强学习来提高自身教学水平。

2、参加校内外教研活动，互相交流，互相补充。

3、制定课题研究计划，写出实验方案，开始进行研究。

4、完成工作室布置的任务。

（二）、20__——20__年计划

1、进一步努力提高自身教学水平，并取得同行及学生的肯定和认可。

2、形成自己独特的教学风格。

3、参加各类型学校优质教学实践研究分析工作。

4、提供成功的教学案例帮助教师教与学，充分发挥示范、指导作用。

5、承担课题，引领更多的同仁共同当好“阳光教师”。

6、完成工作室布置的任务。

（三）、20__——20__年计划

1、培养青年教师。

2、撰写的论文在县级以上论文评比中获奖，力争在县、市课堂教学评比活动中获奖。

3、承担的课题结题。

4、完成工作室布置的任务。

小学数学名师工作室三年发展规划【第四篇】

本学期，能参与到__市周__名师工作室，我倍感荣幸，也倍加珍惜这个机会，对于我来说，这是一个努力向各位工作室成员学习，发展自我，完善自我，提升自我的平台。为此，我制定个人三年发展规划。

一、自我剖析

1、个人优势分析

作为一名入门不久的小学数学教学工作从业者，我有着肯干的精神，热爱教育事业，工作认真踏实，乐于从事教学科研，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。我平时注重各方面的学习，不断提升自身素质，能积极主动完成学校分配的任务，并努力做到最好每项工作。

2、个人不足剖析

五年的教学生涯虽积累了一定的教育教学经验，但与专家型的教师尚较大差距，自己在教育教学能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教学中还存在诸多疑惑，教育理论与教学实践的结合，还存在着脱节现象，不能够活学活用。教学研究缺乏明确的目标，缺乏一定的体系，也不够创新。

二、预期发展目标

在参与到__市周__名师工作室之后，以名师工作室为成长平台，以小学数学课堂教学为主阵地，以课堂教学为主渠道，在工作室主持人和各位工作室成员的帮助下，加快专业化成长步伐，努力使自己具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺，较强的教科研能力，努力使自己向研究型教师转变。我需要更加注重自身的学习，加强创新意识，培养创新精神，积极探索教学规律，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师，并形成具有个性化的数学课堂教学模式。结合学校情况、学生特点，在名师工作室的引领下，形成明确的研究方向。

三、个人三年发展规划

1、在工作室的引领下，虚心向各位老师学习，积极与各成员学员交流探讨小学数学教学中的难点热点问题，努力使自己具有较高的理论水平、较深厚的数学素养和较扎实的学科专业知识，深入进行小学数学前沿问题的研究。并不断总结教育教学方法、经验，充分发挥名师工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导和辐射作用。

2、经过三年名师工作室的学习，努力使自己成为一名市级以上骨干教师。

3、在名师工作室的专业引领下，积极参与课题研究，提升教育科研能力。

4、通过积极参与理论学习、教学研讨、课堂观摩、专家引领等一系列培训研修活动，促进自己专业发展、快速成长。

四、工作措施

具体措施如下：

1、深入学习。学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，做好学习笔记。力争每年外出听一次课或参观学习、培训，通过多观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，拓展视野，提升素养，促进自身的快速成长。

2、聚焦课堂。努力探索新课标背景下的课堂的有效性。课堂教学中力争突出学生主体地位，让学生积极参与知识的形成过程，充分地尊重学生；注重培养学生探究学习、自主学习，合作学习的能力，培养学生的独立解决问题的能力和实践能力，培养学生创新精神。积极承担校级公开课，并参与工作室送教下乡活动，借助上公开课的机会，多与工作室的成员交流、讨论，打磨课堂教学水平，解决课堂教学中的一些疑惑，提升自己的教学水平。

3、认真教研。积极参与每学期课堂教学公开课、观摩课、示范课、工作室集中学习等研讨系列活动，认真思考，虚心学习-总结，提高个人课堂活动设计与实施能力，积累实践经验，进而提升自身教学水平，锤炼教学风格。

4、关注学生。能根据本班学生学情分析，采取适合的教学方法，开展丰富多彩的教学活动和灵活多样的学生问卷调查，提高学生学习兴趣和学习效率。课后作业认真批改，可以进行一些创意数学作业评比，开展数学画或教具制作比拼，培养学生创新能力。

5、课题研究。积极参加工作室课题研究，努力撰写有创新和实践价值的教育或教学论文，并积极投稿。用课题研究指导平时的教学，在教学中研究课题的实际意义，让课题研究与教学相得益彰。

6、辐射引领。利用名师工作室的平台学习最先进的教学理念，借助学校的教研活动，向本校的数学教师传播先进的教学理念和方法。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。期盼自己能够在优秀名师工作室这个平台上，学习工作中得到充实、成长。在计划实施中不断完善自我，提升自我，汲取各方面的营养，希望自己在教育征途上能早日成为真正的名师，在教学上是名师，在师德修养上更是名师。

小学数学名师工作室三年发展规划【第五篇】

指导思想：

坚持以科学发展观为指导，以周__名师工作室为阵地，充分发挥名师在教育教学中的示引领作用。促进本校甚至全区教师的快速成长，同时更大限度地提高自己的教学教研能力。本人制定个人发展三年规划。

一、发展背景

（1）发展优势

具有一定的专业知识基础。近十年的工作经历，也积累了比较丰富的教学经验。喜欢自己的专业，平时常关注教育方面的动态，积极报名参加各类相关的教研活动和培训学习以及课堂教学大赛。

（2）发展不足

教育教学理论功底还欠深厚，教科研成果还待进一步积累。

二、发展目标

总体发展目标：能熟练驾驭课堂，切实提升教学业务能力，形成自己独特的教学风格。进一步提升教科研水平，夯实自己的理论功底，力争三年向骨干教师靠近。

阶段发展任务：

1、20__年——20__年

（1）积极参加本学科相关的各类培训和学习，在学习中思考，总结。

（2）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。

（3）撰写1篇具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评。

（4）每日保证20分钟左右的学习时间。

（5）积极完成区名师工作室的每一次学习任务，多和导师交流。

（6）多观摩一些优秀教师的课堂教学，提高自己的教学设计水平。

2、20__年——20__年

（1）每日保证20分钟左右的学习时间。

（2）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。

（3）撰写1篇具有一定质量的教学论文或案例，争取在区级以上获奖或发表。

（4）争取有课题在市级或以上立项或获奖。

3、20__年——20__年

（1）积极参评区学科骨干教师。

（2）每日保证20分钟左右的学习时间。

（3）阅读2本以上教育教学专著，认真撰写阅读反思。

（4）撰写1篇具有一定质量的教学论文或案例，争取能在市级以上获奖或发表。

（5）在导师指导下，开一堂区级以上有质量的研讨课。

三、发展措施

1、勤于学习，丰厚知识底蕴

（1）借助平台

借助名师工作室这个学习平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习。不折不扣地完成每次学习任务，加强与导师和同行间的交流。

（2）参加培训

积极报名参加各类培训，认真、专注地听好每一次讲座，听好每一堂课。培训后与时总结反思，撰写自己的心得体会，努力提高自己的专业知识和教育教学水平。

（3）利用网络

关注网络上数学学科的最新动态，勤于和各地的同行交流切磋，不断积累个人的教学资源。

（4）阅读书籍

每学期阅读有质量的教学专著2本以上，关注相关的教学杂志刊物，丰富自己的事业，认真进行读后反思。

2、立足课堂，提升教学水平

（1）精心备课

对数学教材进行梳理，列出教学知识点和重难点，进行对比研究，认真制定教学计划，深入挖掘教材，充分利用和整合各种教学资源，设计立足学情，着眼发展的教学方案。

（2）用心上课

聚焦学生，着眼发展，着力培养学生利用数学知识解决生活中实际问题的能力，关注数学背后所蕴藏的思维方式和思想方法，重视培养学生可持续发展的对数学自主学习和运用能力。用心上好每一堂课，逐渐形成较为稳定的个人教学风格。

（3）积极研讨

充分利用教研组这一校本研修的平台，积极开展教学研讨。在实践中反思，在反思中成长。

3、投身教研，夯实发展之路

虽有数篇论文获奖，但缺乏厚重、有力度的文章。课题研究也较被动。今后，在导师的指导下，要勤学多思，在实践中发现问题，研究问题。多练笔，随时将教育教学中的心得体会、经验收集、整理，养成将教育科研渗透于教育教学每个细节的自主习惯。