小学四年级教案【4篇】

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小学四年级教案【第一篇】

一、教学目标：

创新思维与创作的关系。运用多种方法，大胆想象创新表现。运用创新思维进行创新表现做有理想有抱负的一代新人。

二、教学重难点：

教学重点

运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

教学难点：

运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

三、课前准备：

教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具。

教学过程：

一、 组织教学

安排好学习小组——我们的现在和将来。

二、 讲授新课：

出示课题：我们的现在和将来。

1、 分析课题，针对课题，针对题目想一想我们要画什么内容？

2、 教师引导发言：“我们的现在和将来”。

学生听课。

3、 组织小组讨论：谈一谈你的现在，想象一下将来。

小组交流：现在——将来

大胆想象，可以幻想未来的自己。

三、 组织研究

1、“将来”意味着什么？

将来是未知的，不一定是真实的'。

2、 书中学生的作品是怎样表现“将来”的？

3、 你准备怎样表现自己的“将来”的？

交流构思，相互启发。

四、 艺术实践

1、 分析构图方法，了解不同的构图方法。

2、 辅导学生完成作品

3、 展示任务才靠图片。

五、 展示作业

组织学生利用实物投影仪展示、讲解自己的作业。

六、作品 评价

作品的创新表现在哪儿？

四年级体育教案【第二篇】

l 教师活动：1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。

l 2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习（练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍）。

l 3、带领学生进行专相准备活动练习。

l 学生活动：1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。

n 2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。

l 组 织：如图：

l 合作探究、掌握技能

l 重 点：蹬转有力，挥臂快速。

l 难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

l 教师活动：1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习。

l 2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。

l 3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现最好的几名学生，最后选出我们的投掷大王。

l 学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习，。

l 2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。

l 3.认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。

l 教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。

l 学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。

l 组 织：各组成一列横队，在固定的位置上练习；后成四列横队大集体练习。

l 创新延伸、展示技能

l 教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。

l 学生活动：跟随音乐自由自在练习和翱翔，充分放松自己。

l 场地器材：田径场一片、垒球36个、录音机一台

l 课后小结：

n 各个小组在组长的带领下，都积极进行练习，在最后老师让学生进行自我评价的时候，学生都能够根据自己的表现。，做出合理正确的评价，学生有下次会做的更好的心理意向。

小学四年级教案【第三篇】

教学重点：

1．了解李时珍著书的原因、经过和结果。学习他不怕困难、勇于实践的精神。

2．体会数字说明方法的好处。

教学难点：

1了解李时珍为什么决心重新编写一部药物书。

2结合课文明白“完善”的意思。

3体会列数字说明方法的好处。

二、导入

1．（课件）自读全文，思考：你对李时珍有了哪些了解？

2．哪个内容是最主要的？（编写《本草纲目》的过程。）

3．哪几段写了这一过程？（3—5）

三、学习课文

1．默读课文3—5自然段，思考：每段写了什么内容？用一句话概括说说。（原因—过程—结果）

2．原因是什么？自读第3自然段，概括说说旧书有几个缺点？（不全、不细、不对）

3．为什么说“比较完善”，不说“十分完善”？“比较”是相对谁说的？

4．结合课文说说你对“完善”的`理解？（更全、更细、更准）

5．默读课文4、5自然段，李时珍是怎么做的？你从哪些词语、句子****别受感动，画下来。（课件）

（“上万里、千百个”数字说明什么？

还有哪些地方用了数字说明方法？（xx年，几国……）

这些数字说明什么？（课件）再读

四、总结

1．这xx年是不断克服困难的过程，是坚持不懈的过程。（课件）

2．把你心中的感动用以下句式说说：（课件）

3．作者怎样评价他？（板书：伟大）

u 四年级下册体育排球教案【第四篇】

l 学习阶段：水平二

l 学习目标：通过观察和练习提高自己的技能

l 学习内容：排球

l 重 点：知道下手发球的方法

l 难 点：发球时能击准发球部位

l 学习步骤：

l 垫球

l 教师活动：1.教师提出练习的要求

l 2.组织学生自主的进行

l 3.教师帮助纠正错误的动作

l 4.组织进行对垫和抛垫

l 学生活动：1.知道的练习要求

l 2.自主的进行练习

l 3.在教师的帮助下进行练习

l 4.和同伴进行对垫和抛垫

l 组 织：

l 学习发球

l 重 点：知道下手发球的方法

l 难 点：发球时能击准发球部位

l 教师活动：1.教师示范发球五次

l 2.组织学生总结教师的示范动作

l 3.教师讲解动作的要领并提出练习的要求

l 4.学生自主的进行练习

l 5.教师指点动作

l 学生活动：1.仔细的观察教师的动作

l 2.对教师的示范动作进行讲解

l 3.自主的进行练习

l 组 织：

l 有趣的比赛

l 教师活动：1.教师提出比赛《哪组的发球成功多？》

l 2.组织比赛

l 学生活动：1.知道比赛的方法和要求

l 2.进行比赛

l 组 织：

l 场地器材：

l 课后总结：

n 这节课我通过“任务卡”的形式，让学生自学、自练，在学的过程中，学生通过小组间的读任务卡——学习——讨论——达成共识，这个过程让学生充分体会到合作学习带给大家的共同进步，虽然在学的过程中会遇到困难，但是克服困难的本身又是充满乐趣的，因为获得知识的途径不一样，因此学生对技能掌握的层次也就不一样。

u 通过这节课的教学，我知道：老师上课面对的是有思维的学生，让学生作为学习的参与者，就要在教法上下功夫。因此就要让学生学会学