《我的信念》教学设计精编3篇

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《我的信念》教案1

教学目标：

1、知道居里夫人的生平事迹，能感受居里夫人的人格美。

2、理清文章的思路

3、理解课文内容，揣摩平白质朴的语言的深刻含义。

教学重点：

1、知道居里夫人的生平事迹，能感受居里夫人的人格美。

2、理清文章的思路

教学难点：理解课文内容，揣摩平白质朴的语言的深刻含义。

课时安排：1课时

预习要求

1、查找有关资料，整理出1-2个给你留下深刻印象的关于居里夫人的生平事迹，准备课堂交流。

2、阅读3篇文章：爱因斯坦的《悼念玛丽﹒居里》、艾芙﹒居里(居里夫人之女)的《居里夫人传(节选)》和梁衡的《跨越百年的美丽》

教学过程：

一、导入新课

课堂交流学生预习时整理的居里夫人的生平事迹。

要求：

1、 学生发言要尽量做到口述，避免照本宣科，从而训练学生的口头表达能力。

2、 教师引导学生对居里夫人的事迹给予简评，以使学生初步形成对人物个性人格的了解。

同学们，我相信通过课前的。整理的资料，你们都已对居里夫人这位伟大女科学家有了一个初步的了解，今天就让我们走近这位两次获得诺贝尔奖、一生执着投入科学事业却淡泊名利的女科学家，学习她的文章《我的信念》，更深入感受她伟大的人格魅力。

二、简介作者，检查字词

盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 猝然 问心无愧 受益匪浅 逆来顺受

三、整体感知文章

1、朗读课文，初步感知居里夫人崇高的精神品质，为与他对话做准备。

2、学生再读课文完成老师的出示的问题

⑴本文的题目是我的信念那么居里夫人的信念是什么？

明确：生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神最重要的，还是我们自己要有信心

⑵信念如此重要那么我的信念是因何而产生出来的？

第2段居里夫人说，这些蚕执着的，勤奋的工作，我感到我和他们非常相似，我之所以如此，或许是因为某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。她终于因蚕们的启迪而明白并确定了自己的信念。

⑶我如何在我的信念支撑下生活工作？

第3段到第6段因为有了信念所以①我致力于科学的研究②永远是追求安静的工作和简单的家庭生活③做一个不追求财富而只被事业吸引的梦想家④我便学会了逆来顺受

⑷因为坚持我的信念达到怎样的成就？

第7段我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。 使我终生能够在实验室里埋头工作

3、梳理文章的思路，用自己的话概括每一部分内容

第一部分：1段 指出我的信念的含义

第二部分：2段 交代我的信念的来历

第三部分：3段6段指出我在信念的支撑下生活工作的情景

第四部分：7段指出坚持信念所达到的成就

四、质疑探究

1、我之所以如此，或许是因为某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。某种力量是指什么？

讨论后归纳：指对真理的探讨，献身科学的使命感。

2、许多美好快乐的记忆和孤独地过着求学的岁月二者矛盾吗？孤独和美好各指什么？

讨论后归纳：孤独指单身一人，独租一间小阁楼，远离喧闹的人群，潜心研究。快乐指大学时读了许多书，收获很大，回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活是快乐的

3、我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。现在许多人都爱钱，而她为什么这样做哪？

讨论后归纳：这正是他崇高精神的体现，说明他淡泊名利，不中财富。她发现了镭，不是为了获得经济利益，而是纯粹的研究，是对科学的强烈兴趣和伟大使命。

4、人类需要寻求现实的人和人类也需要梦想家二者是否矛盾？他们各是什么意思？

讨论后归纳：二者不矛盾，讲究现实指通过工作获得物质利益，因为生活离不开物质金钱。梦想家是指为研究而研究，他们受事业的强烈吸引，没有闲暇也没有热情去谋取物质上的利益，他们为理想而研究工作，完全不存在物质利益的观念。

5、最后一段中为什么说科学家也应是一个小孩？

讨论后归纳：对于热爱科学的人来说，科学本身是很美的，魅力无穷，这种美犹如童话故事一般，科学就像小孩子一般沉迷其中，如痴如醉。这表现了居里夫人热爱科学的无私奉献精神。

五、归纳居里夫人形象：

坚忍不拔，执着勤奋，专心致志，心境宁静，兴趣浓厚，沉静温和，勇于克服弱点，战胜困难。

六、交流课前搜集的资料

同学交流课前搜集到的与居里夫人有关的资料，能加深对居里夫人人格魅力的把握和精神世界的探寻。

七、布置作业

这节课每个同学都能感到居里夫人她伟大的精神品质，学习后你认为怎样才能克服自身的缺点和不足，培养自己成为一个品学兼优的学生？请你以此为内容写1篇300字左右小作文。

板书：

我的信念含义

我的信念来历

我在信念支撑下的生活和工作

坚持信念达到的成就

他山之石，可以攻玉。上面的3篇《我的信念》教学设计是由山草香精心整理的我的信念教案范文范本，感谢您的阅读与参考。

《我的信念》教学设计2

教学目标

知识与能力目标

1.学习体会居里夫人的性格特点，了解她取得的伟大成就。

2.了解悼词这种文章体裁的特点

过程与方法目标

感受居里夫人伟大的人格魅力。

情感态度与价值观目标

学习思考伟人对待事业和生活的态度。

教学重点

1.在阅读中品味居里夫人伟大的人格力量。

2.学习居里夫人坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神。

教学难点

体会居里夫人把科学研究当成一种梦想放弃个人利益的人格。

课时安排

3课时

第一课时

自学《短文两篇》

指导学习目标：

1、理解文章的主题思想

2、了解悼词这种文章体裁的特点

完成自学目标

一、文学常识

关于作者

二、字词的音形意

1、易错字参考（抄写并注音）

2、重点词语的理解

三、体会主旨

第二课时

一、导入新课。

提起世界上有名的科学家，相信同学们一定能如数家珍地说出很多，因为这些科学家奋斗的故事和精神给我们以启示和鼓舞。那么你们知道哪位科学家一人获得过物理、化学两个领域的诺贝尔奖吗？她就是居里夫人。一位女科学家能有这样令人瞩目的成绩，不能不让我们钦佩。那么，是什么让她有如此大的作为呢？下面让我们来欣赏居里夫人的《我的信念》，相信你会从中找到答案。

二、朗读课文。

更正字音，掌握重点词语。

坚韧不拔 问心无愧 专心致志 天赋 侵扰 渲染 纯粹 获益匪浅 逆来顺受 毫不妥协 痴迷 琐事 鞭策 奢望 猝然 报酬 闲暇 眺望 呵责 蹂躏 崭新

三、了解作者。

居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她继续研究放射性物质，获得成功，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。

四、分析课文。

1.初读之后谈谈你理解的居里夫人的信念包括哪些因素。

（1）坚韧不拔的精神。

（2）致力于科学的研究，及对科学的痴迷。

（3）固执、勤奋的工作。

（4）对生活的热爱。

2.你觉得居里夫人有哪些美好的品质？

居里夫人是一个有远大的人生目标，意志坚定的人，她刻苦勤奋，几十年如一日，从不退缩。她的品格还表现在她的公正无私，淡泊名利，从没想过以科学研究去换取个人的荣誉和利益。

3.文章第2段居里夫人举“蚕结茧子”的例子，是为了说明什么？

是为了说明自己一旦确定了奋斗的目标，就会像蚕一样固执勤奋地工作。用这个例子来比喻自己对事业的执著，更生动地说明了自己的奋斗历程。

4.你知道居里夫人的科学研究对于人类的意义吗？

她对放射性物质的研究，推动了核科学的发展。

5.居里夫人对生活的态度是怎样的？从哪里能看出来？你对此看法如何？

居里夫人热爱生活，但从不将生活复杂化，她崇尚简单，追求安静，这样就不会为生活所累。她也善于欣赏生活，例如她会欣赏诸如栽花、植树、建筑、诵诗、眺望星辰等琐事。应该说这种对生活的热爱，也恰是她进行科学研究的动力。

五、总结。

我们的生活中能有这样一位伟大的科学家，是我们的幸运，我们更应该从她的身上汲取优秀的品质，向她学习，从小为自己确立一个奋斗目标，并不断地为之奋斗。

板书设计：

我的信念

玛丽居里

第三课时

一、导入新课。

像居里夫人这样伟大的科学家，一定会赢得全世界人民的赞誉。是的，在她去世一年以后，纽约罗里奇博物馆为纪念居里夫人对世界的贡献举行了追悼会，会上著名科学家爱因斯坦发表了演讲，对居里夫人致以极高的评价。我们来看一看被称之为“二十世纪最伟大的科学家”的爱因斯坦是怎样评价居里夫人的。

二、朗读课文。

充满激情地朗读课文，提炼出文章的中心。

中心内容：爱因斯坦认为居里夫人对于人类的意义不仅是科学上的贡献，在道德品质方面她对时代和历史的进程则更有意义。

三、了解爱因斯坦。

爱因斯坦（1879—1955）是20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。在任工程师的叔父等人的影响下，爱因斯坦较早地受到科学和哲学的启蒙。在瑞士专利局从事发明专利申请的技术鉴定工作期间，他利用业余时间开展科学研究，于1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。1908年兼任伯尔尼大学编外讲师，从此他才有缘进入学术机构工作。他经过8年艰苦的探索，于1915年最后建成了广义相对论。1939年他获悉铀核裂变及其链式反应的发现，在匈牙利物理学家L.西拉德推动下，上书罗斯福总统，建议研制原子弹，以防德国占先。第二次世界大战结束前夕，美国在日本两个城市上空投掷原子弹，爱因斯坦对此强烈不满。战后，为开展反对核战争的和平运动和反对美国国内法西斯威胁，进行了不懈的斗争。1955年4月18日因主动脉瘤破裂逝世于普林斯顿。

四、分析课文。

1.爱因斯坦认为居里夫人有哪些伟大的人格？

她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断。

2.爱因斯坦认为居里夫人能取得伟大的科学功绩的原因是什么？

大胆的直觉、对工作的热忱和顽强的拼搏精神。

3.作者评价“第一流人物”的标准是什么？

道德品质比才智、成就更重要。

4.如何理解短文的结尾段“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”？

强调学习居里夫人的品德和热忱，在推动时代和历史进程中发挥作用。也说明在欧洲一些知识分子中间还存在着道德品质不过关的人。作者这样说也是在呼吁人们能以居里夫人为楷模。

五、小结。

通过这1篇文章的学习，我们从爱因斯坦的赞誉中更进一步了解了居里夫人高尚的品质。同时，学习本课我们可以得到这样的启示，百行德为先，一个科学家留给人类的贡献除了他的研究更有他的品质，所以，向居里夫人这样的有德之士学习，我们应该从道德上规范自己，使自己成为一个对社会有用的人。

板书设计：

悼念玛丽居里

爱因斯坦

《我的信念》教案3

一、  给下列词语中加点的字注音。报酬（      ）奢望（     ）蹂躏（     ）呵责（     ）懊恼（      ）眺望（      ）渲染（      ）茧子（    ）二、  画出下列成语中的错别字，并在括号内改正。坚韧不拨（     ） 不记其数（    ） 专心致至（    ） 再接再励（    ）永往直前（     ） 谈笑风声（    ） 提心掉胆（    ） 一口同声（    ）三、  根据下列意思写出成语。1、比喻严格督促使之进步。（            ）2、获得不少有益的东西。（            ）3、对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。（          ）4、扪心自问，没有什么感到惭愧的地方。（             ）5、按道理应当这样。（           ）四、            根据例句，在横线上接写三个句子。理想是进步的目标，信心是                  ，勇气是                   ，智慧是                   。五、  看书，回答以下问题。阅读第一段，回答：1、居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？                                                                2、最后一句话，与俄国作家奥斯特洛夫斯基的一句名言非常相似，请写出来。                                                                     。3、连用两个“必须”的表达作用是什么？

。阅读第二段，回答1、居里夫人对“蚕正在结茧”感兴趣的原因是什么？                                                                     。2、“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？                                                                     。阅读第五段，回答：1、“我的惟一奢望是在一个自由国家中”中“奢望”能否改成“希望”，为什么？                                                                     。2、找出能概括这一段内容的句子，用横线划出，并举出证明它的一个例子。                                                                     。3、简要回答，人类所需要的“梦想家”应该是怎样的一种人？                                                                     。4、从这一段中可以看出居里夫人具有怎样的可贵品质？                                                                     。阅读第三段，回答：作者说“我有许多美好快乐的记忆。”具体指的是什么？                                                                      。阅读最后一段，回答： 1、“而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。”一句强调了科学家怎样的特点？                                                                      。2、“这种科学的魅力”指的是什么？                                                                     。3、第四段中“为了实现这个理想”和第五段中“我从没有把这种权益视为理所当然”中加点的“这”各指什么内容。                                                                                 。 六、            课外阅读《大鱼和小鱼》  小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”  “我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的。最完全的办法就是绝对不去吃它。”  “可它们说，那是最便宜的，因为它不需任何代价。”小鱼说。  “这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？”  “要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。  “那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”1.这是1篇寓言，它构思的突出特点是通过______         ______展开情节内容。2.结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为_____________       ________________。3.“大鱼”说话很注意限制性词语的运用，请从打横线的句子中找出两个这样的词：_________________________          __________                     4.如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是：_______________                     ________________________。

（一）1.(1)指受益很多。(2)比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。(3)比喻严格督促使之进步。2.表强调，说明了这种精神的重要。3.语意连贯，通顺即可。4.(1)追求安静的工作和简单的家庭生活。(2)在一个国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。5.简单的家庭生活，纯粹的科学研究。6.不可以。“坚信”是坚决相信，语意比“相信”重，更能说明作者的生活态度。7.属于“梦想家”。8.作者的意思是希望国家能给予她最大的自由，让她能不受干扰地从事科研工作。9.科学本身具有的伟大的美。10.热爱、迷醉是“我”终生埋头工作的主要原因。11.少女时代在巴黎求学的孤独的岁月，和丈夫专心致志，在艰苦的环境里发现了镭。12.竭力保持宁静的环境，一面受人事的干扰和盛名的拖累。13.因为一个科学家也应该像小孩子迷恋神话故事一样去迷恋大自然，去迷恋科学。（二）1、第一句。2、在工作中获得很多的报酬，受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。3、热爱生活，热爱生命，态度乐观。（大意对即可）4、热爱科学，不追求名利。（大意