《24时计时法》教学设计（4篇）

由网友分享时间：2023-10-14 18:15:12

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小组研究学习【第一篇】

小组讨论后，全班交流。教师注意引导学生比较两种计时法的异同，切实掌握普通计时法（12时计时法）和24时计时法相互转换的方法。

（一）教师出示24:00

提问：1.你们见到过这个时刻吗？它表示什么时候？

2、生活中你听说过0点这个时刻吗？说说你对它的认识。

（二）教师在黑板上画一条直线，在上面写上昨天、今天、明天。

引导讲解：如果用这条直线表示时间的话，昨天和今天有一个分界点，今天和明天也有一个分界点。今天的24点就是明天的0点，昨天的24点就是今天的0点。

提问：时，钟面上的时针和分针在什么位置？

点是白天还是黑夜？

（一）出示某电视台节目单。

（二）学习小组研究学习。重点讨论以下题目：

1、节目单中的节目播出时间与以前学过的时间表示法相同吗？你知道对应的'时刻各是什么时候？

2、我们能不能给两种不同的计时法取个名称？你怎么想？

3、这两种计时法有什么区别？

4、怎样把普通计时法（12时计时法）转换为24时计时法？

怎样合理安排晚上的时间？