《兰兰过桥》教学方案设计优质4篇

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教学设计【第一篇】

（一）创设请境，导入 新课

1导入 。同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？

投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。

2过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。

（多媒体课件演示桥的发展：木桥石桥公路桥公路、铁路两用桥立交桥。）

3揭示课题，读题。（看教师写课题，注意桥字的规范写法。）

初读课文，整体感知【第二篇】

1按要求读课文。

①借助拼音，自读课文23遍。

②用○圈出本课中需掌握的字，用标出本课需认识的字，注意这些字的读音。

③思考：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。

2检查识字和读书自学情况。

课外练习，拓展思维【第三篇】

1收集一些关于桥的文字与图片，办一个桥的演变的展览。

2设计一个新颖而又实用的桥，画在纸上。

再读课文，求异创新【第四篇】

1齐读全文，讨论：兰兰的爸爸为什么≤≥能成为桥梁专家？

2小结：兰兰的爷爷就是因为有了坚实的专业基础知识，再加上他多动脑、勤思考，成为了著名的桥梁专家。生活中我们还需要什么样的桥？