中班音乐《小鸟和大象》教学设计
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中班音乐《小鸟和大象》教学设计1
活动目标
鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。
通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。
提高幼儿的表演能力。
探索、发现生活中的大象和小鸟的特征。
能在集体面前大胆发言,积极想象。
教学重点、难点
重点:鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。
难点:通过活动让幼儿了解和感受音的高与低,并提高幼儿的表演能力。
活动准备
物质准备: 大树的图片,大象和小鸟的卡片,磁带,打击乐器活动过程实录
活动过程
1. 律动:跟老师一起做律动《拍手歌》
2. 听故事提问
给幼儿带来好听的故事。想听吗?
(有一天早晨,太阳公公出来了,小鸟唱着歌轻轻的飞来了,小鸟说“多好的天气呀,大家快来呀,快来一起玩吧!”这时候大象摇着长长的鼻子慢慢的走过来了,对小鸟说“小鸟你好,咱们一起玩吧!”大象和小鸟在森林里快乐地玩了起来。)
听故事提问:谁来了?
大象的脚步是怎样的?说话是怎么样的?
这回谁来了?
小鸟的声音是怎么样的?
看图片巩固大象和小鸟的声音的.高低
3.到大森林去,听音乐表演
哪段音乐是表现大象的,哪段音乐是表现小鸟的?
小结:像大象的声音又低,又沉的声音,在音乐里用低音来表示,像小鸟的声音一样,高而清脆,在音乐里用高音来表示。
听音乐表演, 分组表演
4、邀请乐器
认识乐器名称(三角铁,鼓)
哪个乐器适合表演大象和小鸟?
5、用合适的乐器表演
听音乐分组用乐器表演。
6、做律动出教室。
我的教学反思:
本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐,在活动中很投入,而且在“想象力启迪”这一点我做得较成功,孩子们的思维很活跃,想法很独特,表现力也很强,因此师幼互动的效果也较好,个别孩子的表现还超出了我预期的想象。
活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干预得比较多,他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的,你玩什么游戏,我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。
中班音乐《小鸟和大象》教学设计2
活动目标:
1、熟悉音乐的旋律,能听辨出轻快、沉重的音乐变化。
2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食,大象走路、大象喝水的动作。
3、活动时,能寻找适当的.空间。
活动准备:
小鸟飞、小鸟吃食,大象走路、大象喝水的图片
活动过程:
一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。提问:
1、这两段音乐听上去有什么不同?
2、哪里是轻快的、活泼的?
3、哪里是缓慢的、沉重的?
二、引导幼儿感受音乐的变化。提问:
1、用什么动作表示欢快的音乐呢?
2、用什么动作表示沉重的音乐?
三、音乐与图片匹配。
1、教师出示图片,幼儿观察并讲述图片内容。
2、根据音乐匹配图片内容,并提问。
四、听音乐分段练习做动作。
A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。
B段做大象走和大象喝水的动作。
五、在教师的指导下听音乐,完整的开展韵律活动。
教师带领幼儿一起做动作,并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。
六、小结。
活动反思:
本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐,幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看,本节课特别符合小班幼儿的年龄特点,幼儿参与活动积极性很高,对教师提出的问题积极回答,表演时能大胆的展现自我,体验着音乐给他们带来的快乐,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节,幼儿受我的影响,幼儿的动作较单一,而我又没有及时的加以引导,导致这一环节完成情况欠佳,作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。
中班音乐《小鸟和大象》教学设计3
活动目标:
1.感受音乐的变化,通过动作表现角色的特征。
2.能倾听音乐进行表演,遵守游戏规则。
3.通过游戏,提高幼儿的倾听能力。
活动准备:
音乐《小鸟和大象》小鸟和大象的头饰若干森林场景
活动过程:
一、用手的舞蹈,讲述故事《小鸟和大象》
森林场景,教师用手的舞蹈来表演故事。
教师:你看到了森林里面有什么?
二、教师跟着音乐讲述故事,引出游戏主题。
1.在大森林里住着许多小动物,我们听一听是哪个小动物来了?播放音乐,你听到了什么的声音?(小鸟)
2.请幼儿来说一说并学一学小鸟是怎么飞的?跟着音乐我们一起来学一学小鸟飞。
3.再听听哪个动物又来了?(大象)大象是怎么走路的?我们一起来学一学。
4.大象走着走着走到了森林里,小鸟听到了大象的“咚咚咚”的声音,吓得全都躲在了大树后面,大象走啊走啊走的累了,就躺下休息,忽然它觉得身上好痒,身上都是小虫子,小鸟看到了,该怎么办?
5.大象得到了小鸟的帮助,对小鸟说“谢谢”,然后它们一起开心的'玩。
三、教师讲解游戏规则,当大象出来的时候小鸟全部都躲在大树后面,当音乐变化时大象觉得痒的时候,小鸟出来帮助大象。和幼儿一起来玩游戏,随着音乐的变化,一起来表演《小鸟和大象》。
四、带上头饰,分角色进行表演。
五、角色进行互换。
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