关于《灯光》教学设计及教学反思2023年精编篇汇总4篇

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初读课文，整体感知【第一篇】

1课件出示以下词语：郝副营长、挺进、、突击、战地、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、千钧一发、焦急、璀璨。(个别读 全班读)

2、这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？(灯光)

过渡：刚才我们已经知道，这篇文章，作者以“灯光”的描写为线索，那他又是从哪里的“灯光”入手呢？

布置作业【第二篇】

1、阅读王愿坚的革命题材小说《小游击队员》，或观看王愿坚的电影文学剧本《闪闪的红星》。

2、写读后感。

板书设计： 11------灯光

千万盏灯 (温暖)

吊着的电灯(羡慕) 幸福生活

灯光 { (憧憬) 来之不易(珍惜)

(多好啊！) 一星火光 (指路)

华灯光 (璀璨)

拓展延伸，升华情感【第三篇】

1、你还知道哪些英雄人物？请用简洁的语言说一说。

2、拓展：此时此刻，你最想对你心目中的英雄人物说些什么？把你内心涌动的情感化为文字表现出来。

如：郝副营长，我想对您说：___________

(郝副营长，您虽然没有见过电灯，但您的一颗心却照耀着千千万万的人，您用自己年轻的生命换来了战斗的胜利，您真勇敢，我敬佩您！)

过渡：同学们写得多好啊！看来收获不小。

教学重、难点:【第四篇】

1、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。

2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。

教学准备：多媒体课件

教学课时：一课时