创意美术教学班推选优秀8篇

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创意美术教学班推荐【第一篇】

1．认知性目标：了解元宵节，感受节日环境带来的愉悦。

2.技能性目标：不对称地安排画面，体会整体的平衡。

3.创造性目标：大胆构图。

4．情感性目标：能够创造性地表现，在活动中感受创作的乐趣。

油画棒

用桔黄或肉色勾轮廓线——色块涂色——红色油画棒画印章

一、欣赏与讨论

1.介绍：春节也是中国年，人们喜欢贴上热闹的年画来庆祝。

2.出示范例：

（1）这张年画上有谁？手里拿着什么？表示什么意思？（年娃娃拿着鱼，表示：“年年有余”。）

（2）画上还有许多图章，刻着什么字？表示什么？（庆、丰、年、羊、福等，都是祝福的话。）

（3）年娃娃拿鱼的手是一样高低，还是有高有低？（有高有低，两边不一样，使画面更好看。）

（4）除了年娃娃的手有高有低，画上还有哪些大小、高低、多少不一样呢？（鱼有大、有小，图章有大有小，两边多少、高低都不相同。）

二、示范与临摹

1．介绍：我们中国人对图章的字和位置是很讲究的，因为它们都和画面是否好看有关。

2．教师示范福、祥、年、庆、春等字，请幼儿书空，熟悉笔划。

二、创作要求

画一幅年娃娃的画。

三、幼儿作画，教师指导要点

1.注意人物在画面上的位置，变换发型表示男女，变换正面或侧面，变换年娃娃手中的礼品，如灯笼、酒瓶、花篮等。

2.启发幼儿尝试运用高低、大小、多少的变化安排画面。使整体平衡。

3.以红色为主，注意颜色对比配合。

4.底色可于图像间留出白边，使图像更清晰。

四、引导评价

观赏画面安排并讨论：哪些画面的大小、高低还可作些调整，使作品更好看？

创意美术教学班推荐【第二篇】

1.能用绘画的方式表现不同交通工具的根本构造和主要形状特征。

2.大胆发挥想象，能创意作画。

3.能正确整理绘画工具。

1.阅历预备：幼儿事先已熟悉不同种类的交通工具。

2.物质预备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

重点：表现不同交通工具的.根本构造和主要形状特征。

难点：大胆发挥想象，有创意地作画。

1.观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

(2)假如让你设计一辆将来的交通工具，你会怎么设计呢?

2.分小组进展争论。

(1)请你们和你们的好朋友一起争论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

(2)请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。

3.大胆设计绘画,教师巡回指导。

(1)请幼儿依据想象，动手画一画，设计将来的交通工具。

(2)想一想怎么样才能设计得和别人不一样。

(3)播放轻音乐《梦幻曲》，启发幼儿对交通工具在形状、用途以及颜色上的大胆想象。

4.点评作品。

(1)幼儿相互观赏作品，将幼儿的绘画作品进展展现，对有独创性的作品赐予特殊介绍并表扬确定。

(2)请幼儿自己整理美术材料。

创意美术教学班推荐【第三篇】

教学目标：

1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。

2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。

3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。

教学重、难点：

1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。

2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。

教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

（一）导入新知

欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。

学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？[必须由手来操纵]

引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。）

揭示课题：指偶剧院

（二）探索新知

1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。

2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。

3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。

a：组长将表演的感受与组员分享。

b：讨论各小组不同指偶的制作方法。

4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。

5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。

三、学生制作，教师辅导

四、欣赏：请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处。

五、作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好。（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。）

六、师生互相交流，评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖。

七、课堂总结：引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教育。

创意美术教学班推荐【第四篇】

1、尝试运用混色、团圆等技能制作星球并大胆画出各种光环。

3、在说说玩玩中感受不同星球色彩的多变性，体验创美的快乐与成功。

宇宙底板、彩泥、颜料、毛笔

一、导入活动。

1、观看ppt ，展开对宇宙星球的简单了解认知。

师：小朋友们，你们知道宇宙中的星球是什么样子的吗？今天我们就一起来探索星球的奥秘吧。

二、感受星球色彩的多变性并学习制作方法。

1、看视频：你们看到这个星球的游戏是怎么玩的吗？

2、小结：选择两种颜色的粘土，将两种颜色的粘土合在一起反复拉长，将混合好的粘土搓成球形。看，美丽的星球完成了。

3、看步骤：接下来，我们就要把星球送到宇宙中去了。

小结：胶水涂一涂，星球粘一粘，颜料蘸一蘸，光圈画一画。

三、提出要求，幼儿制作。

1、师：你想做一个什么样的星球？

2、提示：如果你想做大大的星球要多用一些粘土，如果你想做小小的星球要少用一些粘土。

3、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、展示评价交流。

师：你做的星球是什么样子的？

展示幼儿作品，给予积极的鼓励和肯定。

师：我们的地球也是一颗美丽的星球，这颗星球是人类、是成千上亿动植物们唯一的家，我们小朋友要增强环保意识来保护它，保护我们自己的美丽家园。这样我们人类才能世世代代在这颗美丽的星球上快乐的生活。

创意美术教学班推荐【第五篇】

1、明白粗线与细线，感受线条的流动与多变。

2、会大胆画出不一样的线条，感受线与点的比较效果。

3、感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐活动过程：

（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐，教师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞（创意体现：线条跳舞的形式新颖异常，能抓住幼儿注意力，用一种异常的方式让幼儿观察线。）师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。

（二）幼儿第一次作画1、示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一齐来看看有什么好办法能够把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，之后就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不一样粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。坚持画面的整洁。

创意美术教学班推荐【第六篇】

1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演。

2、教师介绍今天是我们的音乐节，教师出示乐器，让宝宝认知并自己感知。

3、教师分贝出示每一种个乐器让宝宝自己一一认知并学习正确的使用方法。

4、教师统发给每个宝宝一种乐器让大家一起演奏。

5、教师出示鼓，提问宝宝小鼓是用社呢作成的。

6、教师出示圆纸盒，提问宝宝它是什么形状的.

7、教师提问宝宝这个纸盒原来有什么用途。

8、教师出示气球，提问宝宝气球的颜色和形状。

9、教师提问宝宝气球像什么？还可以有什么用途？

10、教师出示小剪刀，把气球的封口处剪下来。

11、把气球的另一部分套在圆形的纸盒的口处。

12、教师指出现在我们的小鼓做好了，让宝宝尝试一下怎样让小姑发音。

14、教师特点材料，宝宝自己操作。

16、小鼓做好后，教师每人两个小鼓一起演奏。

17、教师引导宝宝互相交换小鼓使用。

18、教师给宝宝的小鼓署名日期

19、留念。

本节课参入可许多音乐的元素在里面，打破了固有的静态创作模式，让宝宝用气球和纸盒来制作小鼓，并且让宝宝在寻找发音的位置，并了解发音的院里，震动产生声音。

创意美术教学班推荐【第七篇】

1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演。

2、教师提问宝宝每天起床后做的第一件事情是什么？提问宝宝最喜欢什么颜色的衣服？

3、教师出示白色t恤，告诉宝宝今天要让宝宝自己制作喜欢的衣服。

4、教师出示盆子，里面放入一点防止颜料，搅拌均匀，然后把白色体恤完全浸没在水里。

5、教师统发给每个宝宝一个t恤，一个盆子让宝宝自选颜料自己挤在盆子里。

7、教师出示马克笔，在t恤上画上图案或者协商名字。

8、教师统发给每个宝宝一支马克笔，让宝宝自己画图案。

9、教师在颜料盘里挤上颜料，然后用积木蘸上颜料印在t恤上。

10、教师统发积木，让宝宝自己操作。

11、教师给每个宝宝的衣服上署名日期

本节课我们用白色t恤以及专业染色颜料让小盆友充分体验了给t恤染色的过程。

我们引导孩子观察了衣服的种类，彩纸，颜色以及图案，熟悉了各种衣服的功能，最重要的是我们为小朋友提供了一个男的的机会制作世界上独一无二的衣服，以此来培养孩子的创造力和自信心。

创意美术教学班推荐【第八篇】

1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。

1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。

2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。

电脑。

一、组织教学：组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好。

二、讲授新课。

（一）引导过程。

1、复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。

2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。

3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）。

（二）发展过程：

1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流。

2、步骤：

打开画图程序。

（开始-程序-附件-画图）。

打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。

3、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。

4、鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。

三、作业完成后可让学生互评、互欣赏。

四、收拾与整理。

指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。