综合实践活动课教案(优推4篇)

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综合实践教案【第一篇】

《生命之源——水》

一、适用年级:小学中年级

二、活动目的:

1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养热爱大自然的感情。

2、通过搜集资料、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用资料、计算等能力。

三、活动准备:

1、搜集资料,了解地球上水资源的情况及水在人类生产生活中的作用。

2、通过查、看、听、问,了解我国缺水现状。

3、实地考察,观察有哪些水浪费和污染水源的情况,搜集有关图片、照片、文字等展出。

四、活动过程:

1、导入,了解水的作用。

多媒体动画展示,46亿年前——38亿年前——400万年前,从无生命现象到人类生命的`诞生。

联系生活实际谈水的作用:工业建设,农业生产,动物生存,植物生长,人类一切活动。

教师小结:可见,水在动植物以及人类生命的诞生,人们的生产生活当中起着举足轻重的作用,没有水地球上就没有生机勃勃的景象。

2、汇报,了解水资源现状。

(1)学生分成四组,结合自己搜集到的资料,同时观察地球仪讨论,地球上到底有多少水资源,请同学介绍地球水资源的现状,看地球上是水多还是陆地多。

老师运用多媒体动画介绍:地球上三分之二以上是水,但可供人类直接使用的淡水资源却很少。

板书:淡水资源有限

(2)出示家乡镇江解放初期、七十年代、九十年代和近年来城市生活用水增长统计图表,四人小组讨论,从图表中你发现了什么?

板书:生活用水增长

大组资料交流,我国的水资源情况。

教师小结:我国是一个缺水大国。老师从1986年在天津召开的水资源保护工作会议中了解到,1984年我国有案可查223个城市缺水,目前缺水城市已近300个,严重缺水的有40个,北方城市几乎都缺水。

3、导行,做节水小卫士

看一幅真实的水浪费的生活场景,想象一下,什么原因?在我们的周围,如家庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象,同学们注意观察了吗?并说一说。

看一看:如果自来水龙头不拧紧,水一滴一滴的往下滴,10天就会漏掉1000千克水,这些水可供炼钢40千克,发电100度,生产化肥500千克。

师:节约用水,就是创造财富。

算一算:每人每月节约2千克水,全校1500名师生可节约水多少千克?

如果一千克水可以生产铅笔3000支计算,这些水可以生产多少支铅笔?

师:真是不看不算不知道,一看一算吓一跳

同学们,为了我们的地球,为了人类的生存,节约用水,人人有责呀(板书:节约用水人人有责),那我们用什么办法来号召人们节约用水?

小组合作讨论、交流、汇报展示。

五、活动总结与延伸:

通过今天的活动,你有什么收获?请你自己来总结一下。课后向家人、社会广泛宣传节水的重要性。

综合实践教案【第二篇】

一、活动目标:

1.了解家庭发展的发展历史。

2.增强对家庭的感情,增强对家庭的感情。用多种形式表达对家的爱。

3.锻炼社会实践能力,培养责任和奉献意识。

二、教育过程:

课前鉴赏:播放吉祥三宝

今天老师给大家带来一首歌,请问!

第一课时。

环节一、温暖的导入。

家是温馨的港湾,家是亲情的摇篮,家是我们童年的乐园,家是我们成长的起点。家给了我们多少美好的记忆,家里的一切都留下了我们的痕迹。今天我们一起进入我们家,看看它的昨天,今天和明天。

环节二、进入过去的家。

在我的记忆中,童年的村庄美丽而贫穷。当时村里的平房挤在一起,巷子狭窄,出入不方便。农忙季节,村民们用地板车把收获的玉米、花生卸在巷子口,搬回家。那时候的房子全是非常简陋的,地面露出泥土,屋顶是用茅草做成的。(展示幻灯片:旧房子的照片)

1、你听过父母吗?过去你的家是什么样的?你可以从房子和房子里。

具体、生活等各个方面都在说话。

2、指名说。

环节三、进入现在的家。

是的,当时侯的生活多么贫穷。但是随着改革开放,随着社会的发展,我们的家乡发生了翻天复地的变化,我们的家也日新月异。现在我们都住在环境优美、安全方便、文化生活丰富的社区里。社区内的大楼林立着。房屋布局合理,水电暖气齐全,房间装饰华丽,高级家具,各种家用电器应有尽有。家里不仅有客厅、卧室,还有孩子的房间、书房,书房里有电脑,上了国际网络。(展示幻灯片:新房子的照片)

随着祖国的发展,时代的变迁,你们的房子也一定会有很大的变化吧。现在你的房子是什么样的呢

小组内说。

1、指名说。

2、看昨天的家,看今天的家,你有什么感想?(展示幻灯片:比较新旧房子)

总结:是的,改革开放的春风吹遍祖国大地,我们的社会越来越进步。

步骤,我们的生活越来越幸福,我们的家越来越美丽。

第二课时。

环节四、未来的家。

再过十几年就长大了,社会再次发展,条件更好,如果想重建的话。

自己的房子,打算把它建成什么样子?请用彩笔画出未来的'美丽。

1.家。(展示幻灯片:绘画要求)

2.学生画画。(播放钢琴曲)

3.学生展示,一边展示一边说。

环节五、大家一起来。

你的父母养育你,如何报答你的恩情?乌鸦还知道反哺,更何况我们的人呢?父母对我们一点也不关心和爱,我们为父母做能做的事,减轻他们的负担,让他们感到你长大了,懂事了。朗读小诗《妈妈的眼光》

读了这首小诗,你有什么感想,写下你对母爱的感受,请你也写一首小诗,赞美母亲。写完之后,用美丽的图案装饰你的诗。

环节六、总结。

通过这门课程的学习,我们了解了过去的房子,现在的房子,也构思了未来的房子,相信今天我们会努力学习,明天建一个更好的房子。

综合实践的活动教案【第三篇】

活动目标

1、知道西瓜里面有很多的汁水,学习使用不同的工具来取西瓜汁。

2、喜欢探索事物,提高观察能力和动手操作能力。

活动准备

西瓜若干,小刀、盘子、勺子、调羹、榨汁机、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、记录表(分为猜想和实验两部分)

活动过程

1、出示西瓜,以猜想活动引入活动。

师:昨天,我们从西瓜地里买回了许多西瓜,怎么吃法呢?

幼:切成一块一块吃。

切成两半,用调羹舀着吃。

榨西瓜汁吧。

师:那我们就一起来取西瓜汁吧,你们有什么好办法?

幼:用调羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。

用调羹压压压。

用榨汁机。

倒点水,使劲搅拌。

用手挤。……

请幼儿在记录表上把自己的设想和方法记录下来。

2、分组实验,教师参与到实验中去,鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。

师:每个小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我们动手试一试,然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。

幼儿分组实验,教师观察,随机指导,提醒幼儿注意安全,同时询问幼儿的操作方式,帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。

3、幼儿互相交流,分享实验结果和方法。

让幼儿用正确的动词来表述自己的操作。

最后幼儿发现,所有的工具都能取出西瓜汁,因为西瓜的瓤比较松,西瓜的汁水比较多,所以,很容易取出汁,大多数孩子都用了三种以上的工具进行了操作实验。

在操作中,孩子们还有了自己个性化的发现,昕宏发现,用不锈钢调羹取汁比用瓷做的调羹取汁方便、省力多了;丁丁在一开始取汁时,是先把瓜籽取出来,但后来觉得太麻烦了,他就干脆拿出工具来捣西瓜汁,最后,他把西瓜汁倒入另外一只杯子中,发现西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手挤的办法,我让他把手洗干净进行尝试,结果他发现这个办法是最快的。

4、一起品尝西瓜汁,并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分享。

综合实践教案【第四篇】

活动目标:

1、通过活动丰富学生的歇后语仓库,激发他们学习语文的兴趣。

2、引导学生理解和运用歇后语。

3、通过活动,培养学生竞争意识和与同学团结协作的精神。

活动过程:

一、激趣导入:

1、激趣:

今天,我们举行一次有趣的`活动,希望各组同学能八仙过海——各显神通。通过活动,相互学习,增长见闻,丰富知识,这就叫听君一席话——胜读十年书。希望同学们团结协作,畅所欲言,俗话说得好,三个臭皮匠——顶个诸葛亮。

2、导入:

师问:同学们,老师的'这段话由一个突出的特点是什么?(导出活动主题——趣说歇后语)

3、探究歇后语的来源,特点,种类。(出示课件)

二、开展竞赛。

1、出示课件:

第一关:初试身手。(抢答题)

(1)规则:各组根据歇后语的前半部分,说出歇后语的后半部分,谁先举手谁先答,答对一个得5分。

(2)活动开始。

(3)公布积分。

2、出示课件

第二关:积累展示。(必答题)

(1)规则:每组推荐一名同学说歇后语,看哪组说得多,说得多的得10分,少的得5分,错误不记分。(限时1分钟)

(2)活动开始。

(3)公布积分。

3、出示课件

第三关:学以致用。(抢答题)

(1)规则:谁先举手谁回答,答对得10分,错误扣5分。

(2)活动开始。

(3)公布积分。

4、出示课件

第四关:自由空间。(必答题)

(1)规则:语言流畅,运用恰当得10分,次之得5分,错误不得分。师生共评,老师定档。

(2)活动开始。

(3)公布积分。

三、评选冠军发奖品。

四、课外作业。(出示课件)

五、小结。

在这次活动中比赛不是目的,而是让大家开阔视野,增长见识,明白了团结协作在学习和生活中的重要。希望同学们在今后多读多看歇后语。并在说话和写作中恰当的运用。

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