小学体育教学设计(5篇)

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小学体育教学设计1

学习阶段:

水平二

学习目标:

积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。

学习内容:

游戏:障碍赛跑

重点难点:

学生的身体协调能力对学习障碍赛跑的影响。

学习步骤:

一、游戏活动,积极参与

教师活动:

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。

组织:六列横队、小组分散

二、尝试练习,体验成功

教师活动:

1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整障碍。

4、组织学生进行障碍游戏,并作好小结。

学生活动:

1、按要求取器材,并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习,选择、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离,为游戏比赛作准备。

4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己小组过障碍跑的情况。

组织:分三大组进行

三、放松身体、愉悦身心

儿童健美操:(自编的)

组织:成四列横队,散开—走

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

场地器材:跳箱、凳子、垫子

课后小结:这堂课重点是培养学生在艰苦的条件下和同伴一起完成练习任务。通过各种障碍的`设置提高任务的难度。让同学跟勇敢的和同伴在艰苦的条件发展奔跑能力。

小学体育教学设计2

教学目标:

1、通过教学,使90%以上的学生能判断跑的正确摆臂动作;

2、通过教学,使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术,并有60%的学生能在跑的过程中正确运用,同时使学生的速度、灵敏、协调等素质得到提高;

3、通过教学,使学生在创造性情境教学活动中正确认识《龟兔赛跑》的新寓意,培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好品质;

4、通过多种教学手段,发展学生形象思维能力和创造能力。

教学重点:

保持前后摆动时前臂与上臂有合理的`夹角。教学难点跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合。

部分教学内容教师主导学生活动教学要求组织时间

情景导入:

1、师生问好

2、情景导入教师问:小朋友,准备好了吗?

讲述《龟兔赛跑》故事,结合提问,引入课题情境,激发学生创编故事的兴趣。学生答:我们准备好了,我们来啦!

稍息,静听。

积极想象。欢快、活泼、

精神饱满。

集中学生注意力,激发学生好奇心和求知欲。学生跑向老师,围着老师站位。

情景

1、热身跑

小鸟飞

2、动物模仿操

蜜蜂操

小鸭操

孔雀操

青蛙操

小兔操

教师领跑:

1、跟老师飞

2、教师导入大森林场景,带领大家模仿森林小动物欢快嬉戏。

1、教师领头,学生自由跟随。

2、认真听、仔细看,高兴地模仿。学生情绪欢快活跃

3、学生站位:散点围着老师。

小学体育教学设计3

学习目标:

1、了解本学期的体育课考试的项目和时间,合理的安排自己的学习计划

2、明确各个单元学习目标、内容、要求和任务

3、在学习中学会与人合作,中提高交往的能力

学习内容:本学期的体育课的学习内容、任务和要求

重、难点:1、了解各个项目的健康标准和要求2、制定相应的学习计划和安排

场地器材:教室

教学过程:

一、 准备阶段

1、课堂常规

2、简单的宣布本次课的内容和要求

二、 激发兴趣阶段

1、导入:

新的学期开始了,老师又看到了一张张熟悉的面孔。看大家的脸上挂着的笑容,不难想到大家这个年都过得很丰富多彩。谁来说说自己是怎么过年的?过年都到了哪里,做了些什么有意思的事

2、学生积极的发言,绘声绘色的讲自己在假期里高兴的事情

3、总结学生的发言,并且转入主题:从发言中不难看出,这个年大家过得是有滋有味,丰富多彩,好像身材都有一点胖嘟嘟的。下面,我就要给大家提个醒,先让大家在思想上减减肥。

三、学习新知阶段

1、本学期的学习内容

①学习项目:街舞;篮、排、足球技术;技巧

②考试项目:50米跑、坐位体前屈、50米×8往返跑

③检查项目:肺活量、身高标准体重、仰卧起坐、立定跳远

2、要求

①认真的学习,按时到位参加各个项目相关的练习

②及时的进行各个项目的检查和考试

③通过检查和考试,了解自己的不足之处

④注意从实际出发,有针对性的对自己的弱项进行适当的锻炼

四、最后阶段

1、合理的安排自己的平时生活和训练

2、制定适合的训练计划

①首先要了解自己的各个项目的情况

②训练计划要量身定做,量力而行

③训练的量要适当,不可操之过急

3、了解每一项考试项目的分值

——在《学生体质健康标准(试行方案)》找到相应的分值

4、小结本次课的情况

小学体育教学设计4

一、教学目标

知识与技能

改进50米×8往返跑技术动作并进行教学比赛;进一步学习篮球双手胸前投篮的技术动作,提高投篮的准确性。

过程与方法

发展学生耐久跑的能力,以及增强上肢力量和提高身体协调性、灵敏性。

情感态度与价值观

培养学生吃苦耐劳的品质、勇于克服困难的精神和敢于战胜困难的`勇气。

二、教学重难点

重点

脚蹬地方法正确,跑动动作和呼吸有节奏;一瞄篮,二蹬伸,三翻拨。

难点

上下肢的协调配合以及完成动作时全身协调用力。

三、教学过程

(一)开始部分(2分钟)

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

导入:教师简单介绍中国长跑名将王军霞进行导入,激发学生学习兴趣同时拓展学生体育常识。

2.队列队形练习:原地踏步走、立定。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

(二)准备部分(6分钟)

1.热身游戏:不要让他拍到你

游戏方法在一块较平整的场地内,学生自由散开,自己努力去拍击他人,同时还要避免被其他人拍到。

2.复习棍棒操5~8节

3.肩、腰、膝、腕、踝关节绕环。

4.正、侧压腿。

(三)基本部分(28分钟)

米×8往返跑(16分钟)

动作方法起跑后,加速跑20~30米(并不是最快速度的跑),然后进行有节奏、深呼吸的途中跑(速度平稳),离终点约30~50米时,加大摆臂速度、上体前倾角度稍大、迈开大步,奋力冲过终点线。

教学步骤

(1)组织学生进行匀速跑200米~300米,体会脚着地动作(1~2次)。

(2)原地慢跑150~200米,体会呼吸节奏。两(三)步一呼,两(三)步一吸。

(3)小组讨论,根据学生能力水平进行分组练习(2人一组)。

(4)学生两人一组进行50米×8往返跑比赛(1次)。

(5)教师出示评价标准,小组进行评价。

2.原地双手胸前投篮(12分钟)

动作方法双手持球于胸前,两脚前后开立,两膝微屈,有脚跟提起,重心稍前移;投篮时,两眼瞄准篮圈,两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出,大拇指稍用力,手掌稍向外翻,使球出手后产生后旋先前飞行,两手用力要均匀,全身动作协调一致。

教学步骤

(1)带领学生集体复习原地双手胸前投篮的动作要领。

(2)学生分散进行练习。

(3)召集学生、指名学生展示,进行评价(1~2次)。

(4)组织学生分组进行“攻破炮塔”比赛,教师巡视并用语言提示学生动作要领。

(5)请学生参与裁判工作。

(6)召集、统计成绩,评价比赛情况。

(四)结束部分(4分钟)

1.游戏:大风把小树刮得东摇西晃。

组织方法教师用语言形容大风把小树刮得东摇西晃,学生边“呜呜”的学风声边做动作,东摇西晃或用手拍打身体(4~6)。

2.课堂小结:让学生谈一谈本节课的收获。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材:

秒表、田径场。

五、预计负荷:

练习密度:30%~35%;平均心率:120~140次/分;运动强度:中等偏上。

六、课后反思:

(略)

小学体育教案5

一、教学内容:

单脚、双脚跳

二、教学目的:

单脚、双脚跳的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点。单脚、双脚跳对提高儿童的跳跃能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

三、教学要求:

学会本年级的单脚、双脚跳,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和单脚、双脚跳等能力。

四、教学重点:各节动作的准确性和灵活性。

教学难点:动作优美大方,节奏感强。

五、教学任务:

1、使学生掌握儿童单脚、双脚跳的动作,培养学生的协调性和节奏感。

2、培养学生单脚、双脚跳姿势,促进身体各器官的正常发育。

3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。

六、教学方法:

讲授法,直观教学法,集体练习法。

七、教学原则:

符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则。

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