威尼斯的小艇的教学设计精选4篇

网友 分享 时间:

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“威尼斯的小艇的教学设计精选4篇”范文资料,以供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享给大家吧!

教学重点:【第一篇】

了解威尼斯小艇的特点,理解作者是怎样把这一特点写具体的。

《威尼斯的小艇》教学设计【第二篇】

一、揭题导入

今天我们学习课文《威尼斯的小艇》,看了课题想到了什么?

二、处读感知

1、自由朗读课文,达到正确流利,并思考刚才大家提到的问题。

2、说说课文主要内容和自己最突出的感受。

三、合作交流

1、看插图,能用自己的话描述小艇的样子吗?

2、快速读文,看看作者是怎样描写小艇的样子的。

(指名读、齐读。)

3、与你们的描述,作者的描写有那些地方值得我们学习?

(领悟写法,同桌交流。)

4、背诵。

(既然用了形象的比喻,写出小艇长窄深的特点有兴趣的话大家把它记一记,积累下来。)

5、这么独特的小艇不知道坐在里面有何感觉?你能通过读书加上自己的想象把乘坐小艇的感受介绍给大家吗?

(读文、想象、介绍。)

6、介绍有关资料。

(再读课文第1自然段,知道了什么?)

威尼斯的小艇教学设计【第三篇】

一、复习。

威尼斯小艇有什么特点

二、学习第三段。

指名读,学生思考:

1、这段课文是围绕哪句话写的与下文是什么关系

(船夫的驾驶技术特别好,与下文是总分关系)

2、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的

(1)速度快,来往船只多,能够操纵自如;

(2)非常拥挤时,能左拐右拐地挤进去;

(3)极窄的地方总能平稳地穿过,而且还能做急转弯。最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。

3、有感情地朗读,把船夫高超的驾驶技术充分表现出来。

4、船夫高超的驾驶技术与小艇自身特点有什么关系

三、讲读第四段。

自由读。思考:小艇和威尼斯城市关系密切,从课文哪些地方可以看出来

(1)作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的说明了什么

(商人、年青妇女、小孩、老人,说明了男女老少都离不开小艇)

(2)作者抓住哪两个不同的时间说明了什么

四、齐读全文,思考。

1、为什么说小艇是威尼斯主要的`交通工具

(威尼斯是水上城市,小艇等于街头的汽车)

2、作者写威尼斯小艇是为了什么

(为了显示水上城市的特有风光)

五、总结中心。

六、通过这一课的学习,你知道了什么学会了什么

附板书设计:

教具准备:【第四篇】

幻灯片。

22 155186
");