幼儿园大班艺术教学【实用10篇】
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幼儿园大班艺术教学篇1【第一篇】
积极尝试用各种线条、图案装饰建筑物,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。
1、幼儿每人一只记号笔,一张绘画纸。
2、范画、幼儿作品、幼儿园照片ppt。
3、幼儿掌握简单的线描方法,户外活动时事先观察幼儿园。
(一)、谈话导入,引起兴趣。
1、师:小朋友们,早上好,今天我们先来欣赏几幅作品。播放课件,欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感。
师:小朋友们,这是什么画?我们在这些画里都用了哪些线条?
幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……
师:这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?
(二)、讨论讲解,提出要求。
1、师:小朋友们已经掌握了线描画的画法,那我们今天就用线描法来画画我们的幼儿园好不好!
在动手画之前我们先来回想一下,我们的幼儿园是什么样子的。(出示幻灯片,从多个角度展示幼儿园环境。)
师:出示范画,给小朋友看一看杨老师画的幼儿园。现在你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的'小朋友商量一下。幼儿自由交流,介绍自己的想法。
(三)、幼儿作画,教师指导。
教师提醒幼儿不必拘泥于一种形式,要发挥想象力,大胆创作。对于绘画水平较低的幼儿,可以模仿教师范画来作画。
(四)、讲评作品,结束活动。
将幼儿的作品展示在黑板上,引导幼儿互相欣赏,选出“你最喜欢的画”,并请幼儿说出喜欢的理由。
幼儿园大班艺术教学篇1【第二篇】
1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。
2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈,感受创编的快乐。
1、物质准备:音乐、课件、小水桶。
2、经验准备:幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
一、听音乐进教室,感受蒙古舞蹈的音乐特点。
1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。
2、蒙古骑马、挤奶动作练习。
二、欣赏音乐并观看课件,帮助幼儿理解音乐。
(一)幼儿欣赏音乐。
2、幼儿。说出自己对音乐的理解,以及自己的心情。
(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的`幻灯片,同时感受音乐的快慢变化。
1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人们都在做什么?
2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。
3、你发现音乐有什么变化?
4、教师为幼儿介绍音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)。
三、再次欣赏音乐,感受音乐快慢变化。
2、分段欣赏音乐:
(1)快的时候做什么动作,请个别小朋友做动作,其他小朋友来学一学。
(2)跟着快的音乐做一做动作。
(3)慢的时候做什么动作,请个别小朋友做动作,其他小朋友来学一学。
(4)跟着慢的音乐做一做动作。
四、幼儿分组听音乐进行编舞。
1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。
师:刚才小朋友的动作做得很漂亮,接下来让我们也来做个蒙古小牧民,一起来编个舞蹈,可以加上简单的队形变换,注意音乐的快慢变化,让你的舞蹈更加漂亮。
2、教师鼓励幼儿合作,并简单介绍道具。
3、幼儿自由创编教师巡回指导。
五、幼儿自由展示。
1、幼儿集体听音乐自由展示。
2、幼儿分组自愿展示。
幼儿园大班艺术教学篇1【第三篇】
1.认识四种线条,并体会它们的基本画法。
2.尝试用多种线条进行组合,丰富多样的装饰画面。
3.激发幼儿大胆绘画,体验创作的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备:ppt、画纸、水彩笔等。
重点:掌握线条的基本画法;。
难点:用线条组合装饰画面。
一、活动导入:继续认识新的线条宝宝。
(一)认识波浪线:
1.通过ppt展示,使幼儿认识波浪线;。
2.教师示范,幼儿学习波浪线的画法;。
3.幼儿练习绘画波浪线。
(二)认识螺旋线:
1.通过ppt展示,使幼儿认识螺旋线;。
2.教师示范,幼儿学习螺旋线的画法;。
3.幼儿练习绘画螺旋线。
(三)认识弹簧线:
1.通过ppt展示,使幼儿认识弹簧线;。
2.教师示范,幼儿学习弹簧线的画法;。
3.幼儿练习绘画弹簧线。
(四)认识鱼鳞线:
1.通过ppt展示,使幼儿认识鱼鳞线;。
2.教师示范,幼儿学习鱼鳞线的画法;。
3.幼儿练习绘画鱼鳞线。
二、欣赏线条画。
三、幼儿自主创作,组合多种线条装饰画面。
四、幼儿作品展示。
活动反思:
在孩子的世界里,线条是最幼稚的造型词汇,他们绘画的第一笔都是由线条来表现的。对幼儿进行线条画教学,不但可以培养幼儿的.绘画兴趣,还可以培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力。
本次活动,学画流畅的四种线条是我设定的目标之一,为了吸引幼儿兴趣,我把每种线条设计在了不同的事物中呈现,更加形象生动的展示出线条的特征。通过教师示范,使幼儿更快掌握线条画法。
通过这次美术活动,我体会到美术活动看似简单,但教师的引导作用很重要,还需要更认真的学习和领悟。
幼儿园大班艺术教学篇1【第四篇】
1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能,制作一件纸条工艺品。
养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
本课学习空间相容性很强,拼贴的主题可以是人物、动物、风景等。教学设计中先让幼儿了解材料属性和创作方法,再考虑在粘贴过程中幼儿的即时获得。教学过程的安排:引导——探究——欣赏——表现——迁移。备好材料上课,先拿出范图引导幼儿欣赏,感受材质美感,接着师生共同讨论制作方法、步骤,穿插小组的合作互动,节省制作纸团、纸绳的时间,再排除制作障碍。幼儿作业采用小组合作的方式完成。作业评价让幼儿感受成功的喜悦。学习迁移提供一部分装饰艺术品的图片与实物,将美术与生活联系起来,感受相似的美学原理,提高幼儿审美能力。
1.欣赏运用纸团、纸绳制作好。
2.教师根据幼儿回答板书课题:纸品乐陶陶。
3.幼儿尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。(师生共同探究)。
4.师生交流解决制作问题。
5.教师规定时间,幼儿合作准备材科。
6.幼儿为几幅作品提出评价。
(1)纸团排列松散,形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
7.教师讲解制作方法步骤。
(1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等,形象简洁鲜明。
(2)涂胶(贴双面胶):注意点线面的不同运用。
8.幼儿根据出示的草图讨论,什么地方可用纸团,什么地方可用纸绳。
9.教师引导幼儿谈谈自己创作的设想。
10.小组合用材科,用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
11.幼儿自评、互评作业。
12.拓展延伸:艺术作品欣赏,可选用不同的材料为背景媒介做装饰。
本课从课题到内容趣味性教强,富有新意,符合新课标的理念。它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团,利用点、线进行简单的造型。本课重要的是将生活中观察到的美,经过自己的'再创造运用到生活中去。用美装点生活,在生活中创造美。大班幼儿已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术活动上,除了掌握基本知识技法,最重要的就是培养幼儿的观察习惯,自己发现问题,解决问题的能力。但在实际操作中,幼儿没能大胆的表达自己的想法,在作品创作过程中有瓶颈现象,有了想法不敢实践。但这不要紧,生活中不是缺少美,而是缺少发现。教师在活动中不断训练幼儿发现美,欣赏美,感受美的能力后,相信幼儿会用自己更独特的方式表现出更美妙的五彩世界。在今后的美术教学中,我会更注重美术的表达,无论是口头的评述还是,还是外化的美术创作表现,都多鼓励幼儿要有自己的想法,同时还要讲求时效性。
幼儿园大班艺术教学篇1【第五篇】
1、大胆地根据曲线想象各种动物和图形。
2、能求新求异,和同伴的想象不一样。
16开彩砂纸,油画棒。
1、教师出示曲线师:看看这条曲线,你能想到什么?能联想到哪些动物呢?
比一比,谁想得最有趣,最特别!一定要和别人想得不一样!
对于有创意的答案奖励小红旗。
1、刮蜡画的方法探索:
师:刮刮画画真有趣,先把动物的样子画下来。
2、想一想哪些地方准备刮掉?哪些地方留下来。
鼓励幼儿使用线描的方法表现画面的“黑白灰”,学会合理的搭配画面。
重难点:必须要有点、线、面的`方法来画。
3、教师巡回指导,鼓励幼儿胆大心细。
适时表扬做到点线面搭配的作品。