小学教师先进事迹精彩4篇
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小学教师先进事迹【第一篇】
在同学、家长眼中,沈老师是一个经验丰富的学科老师,一个严爱有度的班主任;在同事、领导的眼中,沈老师一个谦虚好学的优秀教师,一位善于协作的学校骨干。接下来的小故事,就印证着沈老师用爱撰写的几个教育足迹。
爱融入一块巧克力
沈老师班有个小宇同学,个人行为习惯较差,医院专家诊断为注意力严重缺陷,且心智成熟特别晚。课堂上,他不仅不听讲,还常常影响周围同学上课,课堂作业一律不做,虽然家长很配合,经常带他积极做治疗,可是效果不明显。任课老师们都很无奈,感觉面对他无从下手。而沈老师从来没有过一丝的不耐烦,也从不对他大声的斥责,而是手把手地指导他写字,指导他如何安排时间,指导他怎样和同学和睦相处,还每天不厌其烦地把他没有完成的作业写在纸条上,让他带回家对照着完成。
为了使小宇能有更大的进步,沈老师还常常主动和孩子的妈妈联系,交流孩子在学校和在家中的表现,不断地给他妈妈建议,一次一次地换着方法帮助他。沈老师曾经花一节课的时间用摄像机拍摄陆昊宇的上课表现,然后播放给他看,让他了解自己的行为;曾经带着巧克力给他当做奖励,换取他完成全部的作业;曾经和他妈妈约定,回家后一定要完成了作业才能吃晚饭。虽然这些方法取得的效果不是持久有效,但是沈老师还是耐着性子,没有放弃,不断地寻找新方法,还常常找他谈话交流,让他努力改正,引导班中孩子一起帮助他改正不良习惯。
爱化作一贴“止疼药”
一个星期六上午,沈老师突然接到班中小豪家长在电话中哭泣的话语,沈老师先安慰家长“不着急,有话慢慢说”,原来小豪晚上突发高烧,医生诊断后需立即挂水,可因为没找准静脉,孩子哭闹着不肯配合医生挂水,电话那头还同时传来孩子声嘶力竭的哭闹声,奶奶无可奈何的劝说声。沈老师请小豪妈妈把手机递给儿子听,“小豪吗?我是沈老师,怎么了?”“老师不是教过课文《我不胆小》的吗?你可一直是我班勇敢的小男子汉啊!”“对,马上配合医生阿姨,这点疼算得了什么,用课上讨论的办法试一试,一下就好了嘛!”,电话那天的哭声没了,不一会儿,奶奶的声音隐隐传来“好了,好了”,妈妈的声音也通过话筒传来“谢谢沈老师,今天多亏了你,不然我真不知道怎么办了”“不好意思啊,休息日还打扰你”。一个电话解决了家长、医生都难解决的问题,沈老师的电话似乎成了一贴“止疼药”。
爱制成一副“止哭剂”
一年级刚开始,而在学校乖巧懂事的小宁,在家十分任性,常常会哭闹几个小时。这天晚上十点多,家长万般无奈中又向沈老师求援,说讲道理、来硬的都无法止住孩子的哭闹。“别急,你挂掉电话,我来处理这件事。”沈老师因为与家长沟通过,弄清了原委,知道孩子的任性其实也跟家长之前的纵容或方法不当有关。就巧妙打去电话,假装询问小宁白天收的作业情况,孩子居然马上停止哭闹,像模像样地回答老师的问题。沈老师假装顺口问起“怎么刚才你妈妈接电话时,我好像听到你的哭声?”,孩子不好意思的承认是自己,于是沈老师借机问清她哭闹的原因,告诉她要跟妈妈多交流,哭闹可不能解决问题。孩子情绪平息后,又跟她妈妈作了交流。渐渐地,小宁越来越懂事,成了班中品学兼优的班干部。家长在感激之余,笑称沈老师的电话是“止哭剂”。
沈老师的爱和耐心,给了班中的每一位学生,不论是品学兼有的孩子,还是顽皮难缠的淘气鬼。不管是“止疼药”,还是“止哭剂”,沈老师在教学生知识的同时,始终不忘教给孩子做人的道理。孩子、家长对她的信服不正是由她真诚与学生、家长的交流的结果?浓浓的师爱,撞开的是学生的心灵。
她正是用这份对学生、家长、学校执着的爱,感动了学生,感动了家长,感动了我们所有人。每天上班,她总早早地来到学校,不是处理着她所分管的学校各类事务,就是坐进班里,指导学生早读,批改孩子的作业。晚上,多少次值班老师带着学生吃完晚饭从食堂回来了,沈老师还在办公室伏案工作。学校同事不禁感慨道:沈老师是一位尽职的老师,却算不上一位称职的妻子、母亲。
小学教师先进事迹【第二篇】
师者,必先为人师表,所以,我首先从自身做起,不断地学习,不断地提升自己的文化水平和管理水平,不断地提高自身的道德修养,严以律己,宽以待人,坦然乐观地面对一切艰难困苦。我的语文课、数学课和综合实践活动课都获得了大连市的优秀课,证书并不是最重要的,重要的是我跟我的学生们一起经历了这个过程,我跟他们一起苦,一起痛,一起快乐,我以我自身的魅力感染着我的每一个学生,让他们学会乐观豁达,学会积极进取;第二,对工作我是脚踏实地,不断追求完美。我常跟我的学生们说:做任何事情,要做,就一定要做到最好。而对任何一项工作我也都是这样做的。正常的教学工作自不用说,对每一次的公开课或其他活动,我一定自始至终参与其中,带领我的学生不断地努力再努力,每一次活动之后,我们都会收获很多很多。所以一直以来,我所任教的班级在各方面都有出色的表现。第三,我能够真诚地去帮助我周围的每一个人。对于一些年轻的教师,我会积极主动地把我自己的所得所感告诉他们,无论是教学方面还是班级管理方面,只要是我知道的,我都会毫无保留地传给他们,我希望他们少走一些弯路,多一些顺畅。我不怕他们比我强,相反,他们真正比我强的时候,我会觉得十分开心和幸福。
一、教学工作方面:
作为一名骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。《走进新课程》、《效率提高能力》、《教学与管理》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念,博采众家之长,用来不断充实自己,更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛,都为我的思想注入了新鲜的“血液”,我的认识也有了提高。另外,各级领导也为我们创造了许多学习机会,丰富我们的理论知识,用于指导自己的实践活动。为此,我珍惜每一次机会,准时参加,认真记录,回来后认真反思,力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。在我的精心研究和大胆实践下,学生的各种能力得到培养。
二、 科研工作方面:
我根据本校的实际情况,以提高小学生的综合语言实践能力作为研究课题,确定了自己的研究方向。接着,我通过调查掌握了学生的具体情况,在教学中培养学生实践能力。 三、 合作学习情况
身为我校骨干教师中的一员,深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,还与其他骨干教师建立联系,经常互相听课、学习。
小学教师先进事迹【第三篇】
一、努力学习,特练苦练教学基本功。
1990年7月,**同志以优异的成绩走出了师范学校的校门,踏上了小学教育的讲台,从那时起,就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上,出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生,把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习,坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老同志的教育教学经验,努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来,她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍,深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练,在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。
她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,都得利于不断的学习和刻苦的训练,使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在语文教学中,在让学生掌握基础知识和技能的基础上,她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上,大胆的探索出一套激发学生兴趣,培养学生智能,积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时,不断总结经验,把实践上升到理论,然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。
三、教书育人,甘为教育事业献青春。
执教十几年来,荆棘与鲜花一路,坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。
小学教师先进事迹【第四篇】
1、把教育当做一种幸福。
该同志2003年加入中国共产党,2012年下期按照教育局的人事变动,调入xxx镇中心小学。无论在任何工作岗位和工作环境中,都能够严格要求自己,能够始终坚持的党的教育方针,把全心全意做好人民教师的宗旨贯穿于工作和生活中,把教育事业看成自己终身追求的幸福。
2、 当好校长的助手
俗话说:在其位、务其职、思其政。作为教务主任,该同志首先要求自己做到正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手。必须做到“上情下达”,“下情上晓”,起桥梁沟通作用。在工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体校花网*,在校长的指导下,制订好学校教学作计划,并组织实施,使工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。
二、 工作中能注重合作,追求创新,管理上注重细节,能抓落实。
该同志在工作中非常注重合作,在开展的各项中工作中,都会听取大家的建议,工作中能够追求创新,把别人想的做的最好,把别人想不到的做到。注重发挥集体的智慧,争取同事的合作与帮助。突出完成了以下工作:
1、能把课堂教学模式改革的活动做到进一步推广。
2、和全体老师一起力做学习型的老师
在书香校园的建设中,集合广大老师的智慧,该同志设计了独特的教师读书笔记,学生读书笔记、教师教育教学反思,使得书香校园的建设不是课件下载*空洞的口号,而是每天坚持的学习。把简单的事情坚持做下去,也就成了我们学校书香校园建设的一个特色。这个平凡的工作也得到了教育局领导和兄弟学校认可。
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