小学精编教师的先进事迹材料【热选4篇】

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优秀小学教师先进事迹材料【第一篇】

xx,是xx小学一名普通的数学教师。她从教二十八年来,始终忠诚于党的人民教育事业,不忘初心,牢记使命,以热忱之心爱岗敬业,以责任之心教书育人,以真挚之心友爱同事,时刻不忘以优秀教师的标准来严格要求自己,受到校内外的一致好评。

不断提升,成绩斐然。在二十几年的教学工作中,她始终将探索与学习、交流与研讨作为师生相互提升的方式,并从中获得很大的发展,逐步成长为一名成熟的教师。在这期间,她被评为校级优秀教师、优秀辅导员、旗级优秀青年教师课堂选拔赛一等奖、旗级优秀裁判员、鄂尔多斯市第二届基本功大赛一等奖获得者、鄂尔多斯市优秀圆丁奖,并多次被评为“希望杯”全国数学邀请赛“优秀辅导员”“优秀教练”等。20xx年起至今,一直被xx区教研中心评为骨干教师,并多次在所担任的毕业班年级教学质量检测中取得优异的成绩,位列全区成绩第一区间,得到了学校、师生、家长的肯定。

不断欣赏,轻松活泼。在课堂教学中,她有自己独特的教学风格。她关注学生的小进步,用欣赏的眼光看待学生,用科学的方式引导学生。注重培养学生的数学思维,激发学生的创新能力,创造学生思维碰撞的机会,真正将学生的思维活动有机融入学习的过程,使学生可以在轻松、活泼、积极、上进的学习氛围中进行学习。

不断钻研,勇于承担。作为一名从教多年的教师,她一直以严要求高标准来衡量自己。她认真学习新课标理念,把新课标理念贯穿于自己的日常教学工作中。她不断给自己施压,工作之余也不忘钻研教材教法。她准确把握教材编写理念,吃透教材,结合xx小学数学教学实际情况,致力于提高课堂教学效率,以构建xx“美好课程”和“美好课堂”为己任,勇于担任备课组长一职。她从备课组长的职责出发,依据现代信息技术课程与教学研究理论,把xx“美好课程”和“美好课堂”构建与xx区教研中心所申报的国家级课题研究相结合在一起,积极主动观看学习各地名师的精品课堂教学案例、课堂实录、现场观摩课堂教学等活动,做到对各学段的教学要求、内容有的放矢,大大提升了自己驾驭教材的能力,从而使她的教学能力、教学水平得到了很大提高,并让课堂教学做到收放自如,迈向一个更高的教学艺术境界。在各类教学教研活动中,她主动请缨,多次承担公开课、示范课及数学教研活动的主讲人,同时还承担了xx小学的校本课程——数学阅读课程的开发与编写,乐在其中,得到了教育同仁们的好评。

不断学习,注重积累。注重专业知识的积累,将理论知识学习与教学实践相结合,是她提高自我的有效途径。她坚持每学期读两本以上教育教学专著,勤写读书心得体会,并结合自己的课堂教学积累,及时撰写课后反思、教学随笔等。在学习积累与教学实践中,汇总教学经验,撰写了多篇论文,发表于《科学导报》、《教育研究》等刊物,并荣获一等奖。今年她又参加了市级《高阶思维课题》课题组的研究,使自己的教学水平在不断学习中得到提升。在连续几届骨干教师评选活动中一直被评为xx区骨干教师,得到了老师们的认可。

作为一名教师,她的教育箴言是:“永远用欣赏的眼光去看待学生,永远用宽容的心态去面对学生。”

坚守三尺讲台,辛勤耕耘;践行从师之道,开拓进取!

优秀小学教师先进事迹材料【第二篇】

教育事业是人类最崇高的事业,教师是太阳下最光辉的职业。老师似灯,师德如光,灯光多一点,被点亮的孩子就多一点;灯光亮一点,被照亮的路途就远一点。

他是一名小学教师,同许多普通教师一样,从事着最平凡的工作,在平凡的岗位上任教至今,十余年的光阴见证了他的勤奋和努力。他既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但每一天,都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业,他就是曹村镇中心小学老师xx。他热爱党的教育事业,忠于职守、教书育人。自毕业以来一直扎根于富平北部山区的教育事业,工作中他始终以“学高为师,身正为范”的要求鞭策自己。正是他这种尽职尽责、刻苦钻研、关爱学生的精神,让他在自己的教育事业上,谱写着自己教育教学的华章。勤奋工作爱岗敬业

作为一名教师,从走上教育岗位的第一天起,他一直坚守在教学第一线,勤勤恳恳,兢兢业业,忘我的工作着。他乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给的每一项任务,从不对领导安排的工作说个“不”字。参加工作以来,他常年担任毕业班的教学任务,诠释着“师者,传道、授业、解惑也。”的教师工作核心。为了达到这一工作目标,在十余年来的教学生涯中,他积极面对教学中出现的困难,平时刻苦钻研教材,认真研究教学教法,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,认真上好每一堂课。工作中,从不因个人事情影响到学生的课堂教学、耽误学生的学习。为了乡村教育工作,他常年以校为家,十几年如一日的扎根于曹村的教育事业。以身作则为人师表

学高为师、身正为范。他在心理经常告诫自己:要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。他坚持以校为家,和学生一起扫地,和学生一起参与课堂上的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来,一言一行潜移默化修养学生的品行。他认为:治学先治人,凡事德为先。每学期一开学,他一定要抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“后进生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,特别是对待学困生,能用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到老师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。

不断学习努力提升

作为一名教师,要紧跟时代的步伐,时刻充实自己,不断提高教学素质。平时利用课余时间与学生共读一本书,更好的引领学生进行课外阅读;读教育教学类书籍,用理论武装自己,用理论指导实践,不断提高自己的专业发展。在课余时间,xx认真学习专业知识,不断提高自己在专业上的素质。在工作中,经常与老教师沟通交流,学习教学管理方面 的经验,为以后的教学打下坚实的基础。自参加工作以来,在教学上能够虚心向本校老教师或校外名师请教,积极参加校内外组织的各种培训,向教学能手学习高水平的专业技能和优秀的教学方法,培养自己严谨的教学态度。积极报名网络培训,用现代化技术武装自己,将先进的教学方法用于自己的课堂教学当中,提高教学效率,打造高效课堂。一份耕耘一份收获

在学校领导的正确带领和指导下,在同事们的热心帮助下,xx在20xx年富平县教师业务能力测试中获得“先进个人”称号;20xx年、20xx年、20xx年获得镇级“优秀教师”;20xx年上学期期末质量检测中获得学科优胜奖;20xx年获得镇级“教学能手”;20xx年获得县级、市级“教学能手”。

“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”。他用自己的实际行动印证了这句话。他工作着,他快乐着,他在三尺讲台上,勤奋踏实地耕耘,无怨无悔地默默奉献。

优秀小学教师先进事迹材料【第三篇】

xxx,xx市第二实验小学女工主任,音乐教师。参加工作以来,一直从事音乐教学以及学校的合唱社团工作,工作认真勤恳,带领学生在音乐的海洋中畅游。从事教育工作多年来,她一直以一种敬业、爱岗、奉献的精神,默默耕耘,始终把教书育人作为自己至高无上的事业。

加强学习,提高自身素质

“师者,传道授业解惑也”,xxx老师深知要完成这一任务,必须加强学习。打铁还须自身硬,作为音乐教师,如果没有较强的专业功底,没有科学先进的教学方法,最终会失信于学生。她经常和经验丰富的教师一起交流心得,探讨问题,统一思想,勤练基本功,积极争取各种机会外出参加各种培训,业务素质得到了很大的提高。

在领导和老师们的帮助下,她所执教的音乐课先后获得山东省小学音乐优质课二等奖、山东省远程研修课例三等奖、潍坊市小学音乐优质课一等奖、xx市小学音乐课堂大赛一等奖,曾多次执教市级和县级公开课,任职以来,她先后获得了山东省远程研修优秀学员、潍坊市最美教师、xx市立德树人标兵等荣誉称号。

刻苦钻研,勇于创新业务

潘老师热爱音乐教育工作,她根据学生的年龄特点因材施教,带领孩子们在“动中学、玩中学、乐中学”,把教学任务融入游戏中,让每一个孩子真正体会到音乐的美妙和乐趣,深得孩子们的喜爱。“能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。”每节音乐课,看到孩子们沉浸在音乐之中,看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不舍的眼神,特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中,流露出的自然感情,她心里就无比欣慰。多年来,她承担着学校合唱队的训练工作,经过努力,合唱队在各级比赛中获得了骄人的成绩。在她的熏陶下,许多孩子喜欢上了音乐,并且也从事了音乐教育工作。他们说,成绩的背后,少不了潘老师的言传身教。她对音乐教育事业的热爱与执着,如春风细雨般滋润着一拨又一拨年轻的心。

在潘老师心目中,音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。她根据孩子们活泼、渴望成功的特点,以富有特色的音乐教育为载体,为孩子提供熏陶的机会,在传知过程中达到育人的目的。

关爱学生,用爱心感染学生

多年来,潘老师深信“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,她都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打动人,感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责人的敬业精神。作为教师,关心学生就应该像关心自己的孩子一样,既要关心他们的学习,又要关心他们的身心健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。任课期间,她思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生学习的积极性。在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人,用爱心换学生的真心。

音乐教师这个职业给了她生命历程中不息的激情和美的享受,面对未来,她愿意一如既往地扎根音乐教育这块热土,播下“音”的种子收获“乐”的世界,让爱的音符弥漫校园的每一个角落,实现自己最有价值的人生追求。

小学优秀教师的先进事迹材料【第四篇】

张xx,小学高级教师,1996年参加工作,她忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的`标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师,她对工作一直兢兢业业,从不挑拣工作,拈轻怕重。她认真学习新课程标准,以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌,不断对自己“充电”,提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己,她不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累,让她的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

教育教学中,她能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契,效果自然良好。她爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。几十年来,她在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上。她的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚,她赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中,她也十分注重“师范”作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,她为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,公平且不失灵活性。

首先默默奉献,迎难而上,勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实,认真真地做好本职工作,不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对学生能力的培养,不仅传授知识,而且让他们学会学习,学会做人。教学中还注意分析学生特点,根据不同学生的学习情况,采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都有所收获。

她处处为学校大局着想,从不因个人事情耽误学校正常工作,在二十多年的教学生涯中,总能迎难而上,勇担重任,欣然承担好几项教育教学比赛任务,通过自己刻苦钻研,取得了一项项骄人成绩。

在班级中开展各种活动,提高学生竞争意识,让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考,觉得作为一名普通教师,不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神,更应该具备高尚的师德,完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生,妈妈因车祸去世,爸爸经常在外地,家境贫困,使他性格内向、孤僻、不太合群,参加集体活动积极性不高。家凤同志说:“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此,她在班里首先开展帮教小队,组成学习小组,利用课余时间进行帮扶,由于基础差,教他不容易,但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白,她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来,她不但让高奇同学在精神上得到充实,而且在物质上也帮助他,让他真正体会到集体的温暖,号召同学们献爱心,带头为他捐款,在教师影响下,同学们也纷纷献上一份爱心,你一元,我五角。,有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品,他此刻感动了,含着泪说:“老师放心吧!我一定好好学习,实现我的梦想。”

无论课堂和课外,她都喜欢与学生交流,对班级的每一个孩子如自己的一样,都有一份小小的记录,包括家庭情况,性格爱好及生日等。每当有谁生日,她都会送上小小的礼物和祝福的语言,孩子们都很高兴,她在工作中找到了成就感。

成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,她觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信,她的未来不是梦,因为,在她的心中,学生永远是天使,她就是为天使修补翅膀的人。

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