学校领导主题教育民主生活会对照检查材料典型案例剖析

学校领导主题教育民主生活会通过典型案例剖析，促进了自我反思与整改，提升了领导班子的凝聚力与执行力。以下是网友为您整理分享的“学校领导主题教育民主生活会对照检查材料典型案例剖析”相关范文，供您参考！

学校领导主题教育民主生活会对照检查

材料---典型案例剖析

根据区委《关于在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中开好专题民主生活会的通知》要求，我聚焦"学思想、强党性、重实践、建新功"总要求，深入领悟以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的丰富内涵和实践要求，统一思想、深化认识，坚持问题导向，在认真组织学习研讨、深入开展谈心谈话的基础上，对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面和习近平总书记提出的12条具体要求及典型案例剖析情况，深入查找存在的问题，剖析产生问题的根源，明确下步努力方向。现将对照检查报告如下：

一、对照检查查摆出来的问题

（一）理论学习方面。一是学之求全还有差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想在整体性、系统性上全面深入学习还存在"良莠不齐"的现象，工作结合紧密的学得多一些学得深一些，结合不够紧密的有的还停留在"划划重点纲目、背背论断金句、记记重要指示"的刚性需求上，缺乏钻研精神。比如对习近平党建思想学的较多，对习近平经济思想学的较少；对习近平关于教育工作这些与自己联系比较紧密的学的比较深入，对与本职工作直接联系较少的还缺乏钻研精神，对照"往深里走、往心里走、往实里走"还有较大差距。二是思之求深还有差距。对学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，有的还没有完全真正从理论维度、历史维度、实践维度、时代维度上去深刻认识和准确把握"新思想"内在的精神要义和逻辑关系，有的学习还还浮在表面、比较浅薄，在追根溯源、固本培元方面下的真功夫、实功夫、硬功夫还不够，把新思想转化为行动自觉还有差距。比如对新时代改革开放的总要求深刻内涵理解还不深，对一些政治高频词，偶尔还存在空喊、空叫，存在人云亦云、喊的凶做的松的现象。三是用之求效还有差距。学用结合的方式方法有待改善，尽管在个人自学、外出培训、提升党委中心组学习成效方面下了很多功夫，也取得了一定效果，但总的感觉自主学习和深入研讨与实际工作结合还不够，在运用党的创新理论指导工作、推动实践上做得还不够，把学习的成效转化为现实的工作能力还不够，理论学习和实践运用有的还存在"两张皮"的情况。比如，在对涉及重大改革思想理论的思考上还不深、理解上还不透，体现在现实工作中，就是如何结合新时代教育工作实践研究的还不够深、举措不够实。

（二）政治素质方面。一是锤炼提高"政治三力"不够有力。一是管党治党力度有待加强。作为党委书记，政治判断力、政治领悟力、政治执行力还有待进一步锤炼，主动研究党建工作举措不多，履行"一岗双责"责任不到位，没能做到面面俱到、彻底摸清把准每名党员的思想动态，工作中黑脸领导扮演多，"知心朋友"的角色扮演少，对党性意识薄弱的少数党员教育帮扶不够。在抓好全校党风廉政建设、思想教育、制度建设和监督惩处方面需要进一步加强。二是政治纪律观念有所松懈。潜意识里总感觉自己是名老党员，为党工作了多年，在大是大非问题上不会犯糊涂，在小节问题上也能把握自己，一定程度上滋生了改造主观世界的惰性思想。特别是随着职务变化、阅历的增多、年龄增长和事务性工作增多，逐渐在强化自身党性修养、坚定理想信念、提升道德境界等方面说得多、做得少，有以抓教育替代受教育的倾向，作为教育者自身先受教育不够；虽然自己心中一直想着要当先锋、做表率，但在自我学习、自我反省、自我改造、自我提高等方面投入的时间、精力不够，有松懈、麻痹思想，缺乏不断学习改造的自觉性。与习总书记提出的"思想上的纯粹人、政治上的明白人、行为上的老实人、作风上的清白人"要求还有差距。三是议事决策方式有待完善。在主持党委会、办公会议事决策、部署工作前，我都主动征求班子成员和机关处室的意见，有些工作还征求基层同志的意见建议，但有时工作比较急，往往征求意见的范围不够广。面对的教职工现实困难问题多样，有的重大事项决策借助外脑、引进公众参与论证还不够经常化、制度化。

（三）能力本领方面。一是工作方式还需与时俱进。工作中遇到新情况新问题时，破解难题的力度还不够大、办法还不够多，在运用理论科学分析、准确决断、合理解决方面还存在一些差距。在解决一些历史遗留问题或棘手难题时，有时思路还不够开阔，针对性、实效性还不够强。二是工作思路还需拓展开阔。把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力、战略眼光、专业水平还存在不足，在加快XXX建设等方面，还需要进一步扩宽视野、开阔思路。三是防范化解风险挑战需加强。在面对意识形态、安全稳定的各种风险挑战方面，虽能积极作为，防范化解，但在带头发扬斗争精神，敢于斗争，迎难而上的要求方面缺乏主动斗争意识，斗争的技巧艺术有所欠缺。多是被动式的灭火应对，缺少主动式的斗争行动。

（四）担当作为方面。一是以争先进位的精神抓工作的姿态还不高。在立足单位实际，切实解决问题推动工作的紧迫感不强，一定程度上有等待观望心态，主动出击、积极研究对策力度措施不够。比如，针对当前推进学校教育高质量发展中具体问题，虽然进行了探索研究，但具体的思路举措、具有突破性的理论和实践成果还不多。二是以钉钉子的精神抓工作的坚韧还不足。对有的工作高标准定位意识还需加强，有的工作满足于过的去不求过得硬，对重点要紧的工作催得急，对有的工作甚至考虑分管部门的压力和干部状态没能真较劲，存在抓落实不平衡不充分现象，跟踪督办、持久推进落实的韧劲还不足。比如，在教育质效提升的问题上，一段时间居高不下，强调要求一下就有所提升，但在持续加压、措施跟进上韧劲不够。三是以啃硬骨头的精神抓工作的勇气还不够。少数工作还习惯于凭经验、按惯例抓工作，抓落实的力度和措施还不够，有些工作满足于开了会、发了文，没有认真研究落实中存在的突出问题、急手工作，督查指导跟踪问效跟不上，落实拧不紧，遇见困难就等一等，缺少了一种抓工作的狠劲和勇气。

（五）工作作风方面。一是群众路线落实不细。到基层调研过少，特别是深度式、专题式、蹲点式调研少，与基层领导干部交流多，与一线教职工沟通少，对基层干部的思想动态、个人诉求、工作方面的意见建议掌握的还不够全面，对于如何做好新时代教育工作认识不深、方法不多，切实解决基层关注的难点焦点问题不多，成效不够明显。二是为民服务不够精准。面对新形势下基层群众新诉求新需求的变化把握得不够精准，相应的管理模式、管理手段的创新改进还有些滞后。解决文山会海、基层减负问题上下的功夫还不足，统筹不力、多头部署、层层召开会议现象还存在，基层过重负担依然较大。三是服务基层能力不足。有时只停留在调研走访、慰问谈心上，调研还存在"走马观花"的现象，整体服务基层的程度不高、措施不实，与基层实际需求还有差距。特别是关心关爱基层教职工的有效举措不多，还不能及时为他们解决工作生活实际困难。

（六）廉洁自律方面。一是廉洁意识有待增强。十八大以来，中央反腐的决心和力度史无前例，一些贪官相继落马，受到党纪国法的严惩。但主观认为，只要在大是大非面前坚持原则，偶尔在"小节"上不够坚守，就符合党的好干部的标准，而真正以前车之覆，后车之鉴，汲取别人"亡羊"的教训不够深刻。二是落实八项规定精神不到位。在平时工作生活中，总认为八项规定精神已经耳熟能详了，对其老生常谈也不以为意，自认为离自己很远，对八项规定精神的长期坚持、持续执行缺乏敬畏和自律，对于身边的工作人员，有违反中央八项规定精神的倾向时，不能及时纠偏正向、主动提醒。三是落实教育管理责任不到位。工作中"好人主义"还不同程度存在，对下属提醒、谈心谈话还不够及时，有的时候以善意的提醒为主，没有严加批评教育、直击痛处，担心话说中了同志们接受不了。个人对防腐败形势有清醒的认识，但针对性开展警示教育停留在看看警示教育等浅表工作，缺乏警示教育深度，使一些教职工对我们所处的主客观环境缺乏足够的认识，对新形势下预防职务犯罪工作研究还不够，推进廉政建设办法还不多，教职工抵御腐蚀、拉拢的警惕性不高。

（七）典型案例剖析方面。通过剖析自治区人民政府原参事房全忠违反政治纪律、组织纪律、廉洁纪律并涉嫌受贿犯罪的反面典型案例，我认为案件的发生，既有全面从严管党治警责任履行不到位导致监督失守、责任缺位，也有教育预防不力，干部职工思想蜕变、腐化堕落导致违纪违法；既有管理监督不到位，给违纪违法人员可乘之机，也有个人认知错误，纪法意识淡薄，心存侥幸、执法犯法。

二、原因剖析

深入分析上述问题产生的原因，主要有以下几点：

一是理论学习上深思细研不够，理论学习需要进一步深化。在学习上，我基本能够做到自己主动学、组织班子学、引导干部学、结合实际学，但在个人自学上抓得不够紧、坚持得不够好，有时存在现用现学的问题，往往只注重对领导讲话等文件政策的学习，没有在系统性、广泛性和主动性上下足功夫，在运用科学理论指导工作实践方面不能完全得心应手。在学习党章党规上认识不到位，把熟知当成理解，把熟记等同于深学深悟，产生了"学归学，做归做"的现象，导致在践行入党誓言上存在一定差距，在实践中党员先锋模范作用发挥不够。

二是加强党的政治建设能力不足，在提高自身的政治能力和政治本领上有所欠缺。自己对政治建设的能力不高、方法不多，导致在抓工作中习惯单打一，不能把政治与业务很好地融合起来；导致观人察事缺乏政治敏锐性和政治鉴别力，对一些苗头性倾向性问题不能见微知著，不能从政治上辨别是非；导致在贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略上仍有差距，在落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》上不够严格，在执行上级决定中坚决彻底，但有的效果不好，在抓工作中还有一定程度的形式主义、官僚主义倾向，对新时代、新思想、新矛盾、新目标提出的新要求领会不深刻，缺乏时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当。

三是发扬自我革命精神不够，欠缺自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的思想自觉和行动自觉。习近平总书记强调，要坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，牢记初心和使命，推进党的自我革命。反观自己，在这方面不能说没有做，但至少是做得还不够好、还不够到位。认为自己是一名老党员，担任领导职务也时间不短了，且经受了"党的群众路线教育实践活动"、"三严三实"专题教育、"两学一做"学习教育、党史学习教育等活动的多次洗礼，在思想政治方面应该没有太多太大的问题，使得自我革命的精神减弱，不能经常性地做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，开展批评和自我批评的自觉性主动性不强，发扬斗争精神和民主作风不够。

三、整改措施和努力方向

（一）以锲而不舍的定力抓好理论武装。思想是行动的先导，我将坚决把好思想这个"总开关"，不断加强学习，不断提升理论素养、政治修养和讲纪律、守规矩的自觉性。更加注重加强自己的党性修养和政治品德的锤炼，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，自觉以纪律为准绳、按规矩做事情。深入学习贯彻党的二十大精神，全身心投入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，始终坚定理想信念，保持对党绝对忠诚，高度警惕各种错误思潮和腐朽思想文化的腐蚀渗透，决不能"乱花渐欲迷人眼"中产生迷茫和动摇，要通过持之以恒地抓理论学习，进一步强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，真正在"学而信"中强根固本、在"信而用"中看齐运用、在"用而行"中紧紧跟上，自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

（二）以敬细远大的态度解决作风问题。旗帜鲜明地反对形式主义，坚决有效地防止官僚主义，积极主动地克服自由主义，以自己的实际行动取信于教职工。要摸实情，讲实话，办实事，抓落实，求实效。牢固树立"抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建不称职"的意识，经常深入基层广泛联系群众，开展谈心、调查研究活动，准确了解基层的真实情况和教职工的实际问题。积极为教职工排忧解难。切实履行好党委书记"第一责任人"的职责，以身作则、以上率下，带头服务基层，带头遵纪守法，带头弘扬正气。严格执行党风廉政规定，积极参加双重组织生活，时刻保持自重、自省、自警、自励，自觉接受党内外和群众监督，切实做好表率。要做善禁者，先禁其身而后人，慎独、慎微、慎欲、慎交友，先正其身，与人不求备，检身若不及，祛除身上的骄气、躁气、浮气。加强师德师风建设，不断规范教育行为，办学行为，时刻绷紧政治之弦，切实增强政治敏锐性，坚持立德树人根本任务，培根铸魂，办好党和人民满意的教育。

（三）以锐意进取的精神寻求创新发展。"眼界决定境界，思路决定出路"。要敢于运用创新的思维、超前的观念、超强的胆识、超常的举措，善抓机遇，抢抓机遇，在抢抓机遇中赢得发展先机，在改革创新中突破发展瓶颈，在谋划长远中增强发展后劲。既要立足当前，更要着眼长远，把心思放到干事创业上，把功夫下到狠抓落实上，发扬习总书记提出的"钉钉子"精神，敢于在困境中奋力崛起。在困难面前，要有舍我其谁的气魄、敢于亮剑的精神，变被动承受为主动出击，把压力化为动力，把困难作为磨练，主动想办法、寻对策，在不断突破创新中，将工作一项项落实、把问题一件件解决、把难点一个个突破，步步为营，求进稳为，实现"人心更聚、作风更紧、工作更实"的目标。