[500字]我的老师作文【优秀4篇】
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我的老师作文500字【第一篇】
真是光阴似箭,日月如梭呀!转眼间我已成为北站小学六年级毕业的一名学生了,回想起童年的记忆,我从咿呀学语、蹒跚学步,到展翅于蓝天,从幼稚的书写到一叠厚厚的奖状;从褶皱的作业本到整洁干净的满分试卷……这些洒满成长的苦辣艰辛,里面处处凝结着老师的辛勤汗水,师恩难忘啊!
回想起六年前,我们还是一个个稚气未脱的小女孩和小男孩被送进了北站小学,我们就象一只只的小雏鸟,等待您为我们梳理翅膀,好飞向辽阔而蔚蓝的天空。在北站小学沈老师引领着我们打开知识的大门,为我们点燃求知的欲望……
一天又一天,一年又一年,我在沈老师的呵护与教导下,心里始终都没有忘记自己是一只雏鸟。是一只满怀着老师期望而飞翔的雏鸟。也许,未来前方的路充满坎坷与艰辛,虽然您也从不要求我们要飞多高、飞多远,因为,您只想还这些雏鸟们一个展翅于蓝天的自由!如今,我们这些属于未来天空的鸟儿们,已经梳理好自己的翅膀,准备带着您那无私的爱重新飞起,离开母校。我想,我们不能忘记的是最初那个用心血来为我们缝补翅膀的人……
沈老师,我们这些小鸟即将离开,飞向另一个崭新的世界了,心中不知有多少对您的不舍和依恋。是啊,这正如万物感谢阳光,因为阳光普照了大地;鸟儿感谢天空,因为天空让它自由的飞翔;种子感谢春雨,因为春雨滋润它成长;我们感谢沈老师,因为这位恩师给予了我们一个拥有梦想的地方!
沈老师,感谢您用爱的教育让我们奔向未来崭新的起点!
我的老师作文500字【第二篇】
岁月的长河在奔腾,我们在一点点的成长,伴随着升入初中的脚步,我们又遇到了许许多多新的人和事,印象最深刻的还是那个“伤”我最深的老师了。
我们的班主任姓于,名浩磊,对他敬佩且爱戴的时候就叫他于老师,可当他因为某些事情对我们发火的时候,则在背后叫他老于了。于老师在军训的时候没带我们,他是在军训后才转来的。,当时毕竟和张老师有了点儿情感,所以不太欢迎他。
我们的于老师脾气很大,当某个同学没完成作业时,我们全班同学的耳朵就要遭殃了,有时把老师气的严重了,我们还要去恳求他原谅。哎,要怪只能怪老师的坏脾气和那不争气的我们了。还有,于老师还是一个阴晴不定的人,在课上,也许老师上一秒还在和你开玩笑,下一秒你就要出去跑圈了。啊,招惹谁都不能招惹于老师呀!
随着时间的推移,我对于老师也有着一些不同的看法,他十分幽默,我们的课堂上总是充满欢声笑语,在哈哈大笑中就掌握了知识。并且,正因为他的到来,我们班的语文成绩才能常居第一。正是因为他的到来,我们彼此才会有着很强的集体荣誉感。
于老师还是一位贴心的老师,他总会照顾我们,为我们讲一些道理,但这些道理并不是长篇大论的讲,而是在玩笑声中教育了我们。
时间如同长河,从一开始的不太欢迎到后来的爱戴、敬佩,细细算来,这又经历过几个昼夜呢?总而言之,于老师,你永远是我的老师,任由时间推移,却总也化不淡这浓浓的师生情……
我的老师作文500字【第三篇】
您是园丁,浇灌着祖国的花朵;您是红烛,照亮了我们前行的方向。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这首诗不正是对您无私的爱的真实写照吗!亲爱的教师,我想对您说!
教师,您辛苦了!清晨,当我们睁开朦胧的双眼,抱怨时间过得太快时,您早已出了家门,行驶在上班的路上;当我们下课出去玩耍时,您还在办公室里认真地备课;晚上,当我们写完作业,钻进暖和的被窝时,您还在书桌前仔细地批改我们的作业……灯困了、星星困了、月亮也困了,而我们敬爱的教师还没有睡,还在灯下工作着。
教师,多谢您!当我写字不整齐第一个发现并指导的'人是您;当我受到委屈,第一个给我安慰的人是您;当我考试取得好成绩就骄傲时,第一个提醒我“虚心使人提高,骄傲使人落后”的人是您;当我享受成功,第一个给我祝福,让我“百尺竿头,更进一步”的人是您!
教师,对不起!那是一个阳光明媚的早上,您正在讲重点知识,我听了一会儿,就和同桌说起话来,正巧被您看见了,您大声地说:“坐好,认真听!”您还用严厉的眼神看了我,然后就继续讲起来。那件事虽然已经过去很久了,但我仍历历在目,牢记于心,每每想起,心里总有一种说不出的愧疚。
您是甘露,浇开了我们的梦想之花。桃花潭水深千尺,不忘教师育我情!敬爱的教师,有了您的苦口婆心和谆谆教诲,我会勇往直前,我将以优异的成绩来回报您!
我的老师作文600字【第四篇】
每个人都有自己心中的偶像,我也不例外。有的人的偶像是名人;有的人的偶像是古人;有的人的偶像是明星……而我的偶像则是教我们四年级语文老师。
老师有着一头乌黑亮丽的秀发,一双水汪汪的大眼睛好像会说话似的。当你做了不应该的事时,她就会用生气的眼神盯着你,直到你低下头来承认错误为止;当你做了令她高兴的事时,她便用含笑的眼睛看你,好像是在欣赏一件什么宝贝似的。我敬佩她学富五车。
有一次,在午休的时候,我在做妈妈给我布置的奥数题,但是,有一道题我左思右想,试了很多遍,都解答不出来。我想:问同学吧,就怕他们不肯、也不会做;问老师吧,可数学老师在办公室。这时,老师朝我走了过来,和蔼地问道:“你怎么了?”我胆怯的回答:“老师,这道数学题我不会做。”老师看看题目,想了一会儿,然后滔滔不绝地给我讲解了起来,还出了一些相似的题目,让我弄懂,我敬佩她的尽职尽责。
有一次,我肚子疼,老师知道了,就把我扶到办公室。她急得像热锅上的蚂蚁——团团转,又是给我敷热水袋,又是给我喝水,还时不时地问我好多了没有,我为了不让老师担心,就说:“好多了。”“那就好,我可担心死了。”我听了,顿时热泪盈眶。老师看见了,抚摸着我的头说:“傻孩子,这是老师应该做的。”老师和善的面貌与温柔的语气使我更加放心地倾诉。我的话很多,有着许多想要倾诉的话,老师并没有显得不耐烦,而是耐心认真地听清和理解我的每一句话语,我的心灵总能在老师这得到极大的安慰。
这就是我的偶像,一位小学语文老师。
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