班主任的培训心得体会范文汇总4篇

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班主任培训心得体会【第一篇】

假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用网络简单学习，二是节省了时间和精力，三是节省了不小得额外开支。这次学习不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、要有爱心，树立正确的学生观。

爱是无私的，是平等的，是应对每一个学生的。仅有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生仅有感受到教师的爱，才会愿意理解教师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为教师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念决定学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，可是在人格上完全与自我平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、要有强烈的职责心，树立起为学生服务的思想。

透过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班群众和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，可是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的职责心，对班级负责，对学生负责，更是对自我良心负责。对每一个教师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们务必要职责心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自我的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。

教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不一样的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

透过本次的学习，使我认识到仅有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结，才能更好地教书育人！

班主任培训学习心得总结【第二篇】

每位教师都知道，有效的家校合作能在很大程度上助力学生健康成长。但作为新老师的我一直都有困惑，那就是如何与家长相处，如何进行有效的家校合作。我相信，这是每一位教师都曾面临或正在面临的挑战，特别是对新老师而言，我们没有太多的家校沟通经验，有时并没有充分发挥其重要作用，因此，我们有时会感到迷茫。本期培训以“家校共育，助力孩子成长”为主题，如同一剂强心剂，让我从中获得了自信，并寻得了答案。

“世界上有一个物种——叫班主任，班主任不仅是教师，也是班里的警察、法官，是调解员，更是孩子们的保安员”，培训一开始，黄雪萍老师便以幽默轻松的比喻完美地阐释了班主任的角色和作用。的确，班主任一人身兼多职，在学生的学习和成长过程中起着重要的作用，而家长对孩子的影响则更不言而喻，如果家长与班主任共同协作，则能一起为孩子的成长保驾护航，共同助力孩子成长。

对于“如何与家长相处”这一问题，多年任班主任一职的黄雪萍老师用六个字回答——接纳、沟通、合作，黄老师同时也结合自身经验，向我们一一阐释了这六个字。

接纳是一种真正的智慧，一切的智慧以接纳为基础。正如教师无条件接纳学生一样，我们也要无条件接纳学生家长。时代在发展，社会在进步，如今教师、家长及学生之间是平等的。家长们的学历、思想、生活经验不同，作为教师，我们应该尊重每一位家长，接纳家长的差异与不同。

沟通是一切合作的基础。黄老师认为，沟通有以下需要关注的地方。第一，要让家长了解孩子。如今我们可以通过微信、QQ等更多方便快捷的途径与家长沟通。教师应关注每一位学生，不管是表扬还是反映不好的行为习惯，事无巨细，及时反馈给家长。因为了解是相互的，家长在了解孩子的同时，其实也在了解教师。第二，教师与家长之间要互相理解、认同、包容和信任。第三，教师还需要善于积累和学习，教师平时需要多做准备，比如利用手机备注功能及时做好相关记录，另外，教师需多学习，理论结合实际，掌握学生不同年龄阶段的不同心理特征，掌握与不同的学生家长沟通的具体方法。第四，沟通要把握时机，黄老师认为，十次电话交流，不如一次面谈，家访是家校沟通的有效途径。

我们都知道，沟通需要技巧，黄老师在现场发起了一场关于与家长沟通需要注意什么的讨论，在场的老师们都积极参与了讨论，并给出了自己的看法。总体而言，在场的老师们认为与家长沟通时需要“善言”，如先扬后抑，不要以偏概全，沟通时注意认真倾听家长的意见和看法。黄老师还做了补充，她认为，同理心的沟通是最有效的沟通，沟通的技巧是共情，只有真诚地感受，真诚地沟通，才能成就有效的家校合作。

关于家校合作，黄老师认为，家长是教师最好的同盟军，教师与家长一同配合，共同教育孩子，能达到意想不到的教育效果。黄老师向我们展示了其相关家校合作经历，如家长与孩子一起阅读，一起参加培训，一起参加比赛等等，这些有效的家校合作给孩子带来了积极向上的学习热情，也拉近了教师与家长的距离，更加深了教师与家长之间的信任。

这次培训犹如雪中送炭，我学习到了许多沟通技巧，每位学生有自己的性格，每位家长也有自己的性格和想法，我们要尊重差异，了解差异，最重要的是要用心，并真诚地进行沟通！同时，我也更加明白家校合作的重要性，只有开展有效的家校合作，才能互补共赢！只有家校共育，才能共同助力孩子健康成长！最后，如同黄老师所说，心在哪，智慧就在哪，我们不仅要用心教学，真诚沟通，还要不断地思考、学习，才能更好地实现自身价值！

班主任技能培训的心得体会【第三篇】

10月19日下午，何老师对我们全校班主任老师进行了德育工作、班主任管理能力提升的培训，可以说是受益匪浅。

四位全国著名班主任根据他们做班主任的工作经历，用生动的教育案例和大家共享了班级管理工作中的酸甜苦辣。有欣慰，也有苦恼，但更多的是表现出他们对教育事业的热爱。他们在工作中不仅很好的完成了教书的任务，更重要的是把育人这项工作做的有声有色，取得了极高的成就，给我们的班主任工作提供了成功的范例。从而使我认识到教育工作尤其是班主任的工作学问很多，必须不断学习。

专家们的讲座中向我们提出了作为优秀班主任应具有的洁祥三“宝”。尤其是提出了平静的欣赏美丽的差异观点，让我们在工作中尊重差异、承认差别，对待差生应该心是口非。他们从教育对象的特殊性、教育工作的复杂性、教育创新的需要中得出关爱学生需要教育智慧的论断，教育学生要有耐心，要讲究方法。并且告诉我们，仅仅是只依靠一个人或者一批人来管住大多数人，是走不通的。既然管不住学生，为什么不换一个思路，让他们自己管理自己呢？在社会民主化程度进一步加大的时候，我们为什么不解放学生，对学生进行民主教育和启蒙呢？为什么不给他们自主管理自己的机会呢？教授们对自主管理的几个机制的建立以及具体操作方法毫无保留的向我们进行了详细介绍。

今天所学的经验，不仅帮我解决了很多实际班级管理工作中遇到的难题，也给我以后的班级管理工作指明了方向，提供了范例。我“既然选择了做教师，就要做好。”要把教育当做一份事业，而不是当做一种谋生的职业。我要把这些优秀班主任的工作经验、理念学好、用好，但绝不是全搬进去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不断消化理解，根据自己班级的实际情况借鉴名师经验，取长补短，并不断总结、反思，追求班级管理的有效性。充分利用晨会、班会、思想品德课、主题班会等多种形式，培养学生良好的品德习惯。

对于优生，及时帮助解决心理负担；对于待进生，耐心疏导和启发，用智慧的爱，探查到一个个“问题孩子”的闪光点，发现他们有一丁点儿进步就及时表扬，使他们展开自信的翅膀。而对“德困生”的教育，是我组织好班集体的关键，这就需要我把爱多投入点到他们身上。这些调皮好动的学生，经常违反纪律，行为习惯也不好。针对这些学生的共性，采取家庭配合，共商良策；集体关怀，体验温暖；情感导入，正面转化；树立榜样，指明方向的策略。让我感受到了爱的呼唤力量是巨大的。

总之本次学习我受益匪浅，在今后的班级工作中我将把我所学到的新的班级管理理念运用到班级工作实践中，使班级工作有新的起色。

班主任工作培训心得【第四篇】

xx年x月x日我同张峰老师参加了《全省班主任创新工作研讨会》，会期为15号一天时间，我们听了专家的教育讲座。在学习中，使我对班主任工作有了一个初步的认识，之前没有当过班主任，初次参加班主任创新会，自己觉得各方面都是以前没有用心思考，通过这次会议，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。

爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。

通过学习，我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。

教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，

工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。

作为一名新的班主任，我一定要不断地多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并加强实践落实，努力提高自己的教育技巧，让自己的管理水平不断提升。平时要爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。例如《爱弥儿》、《爱的教育》。

这次会议让我受益匪浅，我从理论上认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，在我处理班级事务方面受到了的启发。通过这次学习，我一定会在今后的班级管理工作中，不断学习，多学习先进经验，完善自己，提高自己，不断探索和反思，让自己成为一个合格的优秀的班主任。