罗双龙 浅谈语文教学中的思想教育范例【4篇】
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浅谈素质教育的意义【第一篇】
3.五个『变化 孙立莹
4.如何提高初中信息技术教学的实效性 周胜凯
5.浅谈起步作文的教学 江玲玉
6.中学数学教学探悉 陆海咏
7.浅谈农村初中语文综合实践课的探究策略 兰宝贵
8.初中化学实验教学中个案改进初探 许红弟
9.后现代课程观视野下对幼儿园课程的思考 陈香艳，李丽红
10.有关素质教育的思考与对策 郭翠平
11.巧用比赛，激发潜能 刘培恒
12.怎样培养孩子的自信 李成锋，张秀英
13.浅论中职机电课程教学中的素质教育 应荣辉
14.民主、自主、个性的数学课堂 张淑清
15.如何提高英语课堂效率 沈建兴
16.学会作文 刘梅
17.有效预习作业设计之我见 姜兵
18.咬文嚼字的几种常用策略 晏义桂
19.评价在小学数学教学中的重要意义 张淑清
20.浅析化学解题中的"思维定势" 高志强
21.高中英语课外阅读教学的实践 尚妮娜
22.巧用"空白效应"点亮信息技术课堂 蒋春红
23.试论中学语文教学中口语训练的重要性及方法 陆芝莉
24.关于减负背景下如何备课的思考 陆小琴
25.浅谈素质教育中的小学语文教学 倪志民
26.让学生徜徉在经典中 宋菁琳
27.任务型教学在英语教学中的运用 涂启贵
28.教学案在初中思想品德课教学中的应用 许进本
29.关于如何提高信息技术实验课教学效果的探索 王乃东
30.新课改理念下的人本精神的回归 张端仁
31.运用网络教学优化小学数学课堂 张玉萍
32.如何有效开展对英语后进生的辅导 李敏
33.阅读期待，让语文课堂精彩无限 刘国琴
34.浅谈教师在语文阅读教学中的角色定位 陈英
35.智能教学在小学数学中的应用 陶秀丽
36.如何激发中学生学习音乐的兴趣 舒秀娟
37.物理信息化教学设计策略 袁龙强
38.初中物理教学中创造性思维的培养 邓世红
39.美术文化的学习对学生个体发展的重要性 仲宏雷
40.如何提高学生的英语阅读能力 傅娇
41.愉悦身心的耐力跑教学探析 董英功
42.浅议课堂提问技巧 朱景光，范震
43.在游戏教学中培养学生的创新意识 马仕芬
44.浅谈初中物理教学中的艺术性 宋月辉
45.让语文课堂的教学评价洋溢人文关怀 王颖玲
46.电教在数学课堂教学中开花 谭连军
47.巧用多媒体为意乐课增色添彩 颜凤苗
48.如何上好小学美术课 谢丹
49.让语文教学彰显"媒"力 郑春夫
50.多媒体教学中的几点启示 卢亮
51.浅谈初中语文教学中语感的培养 李阳
52.更新课堂理念促进有效参与 林建太
53.谈音乐课堂教学中兴趣的培养 沈琰琰
54.创设开放互动的初中政治课堂教学 陈波
55.在开放的预设中生成 顾春蕾
56.让音乐走进我们的英语课堂 段丽
57.巧提问促课堂生成 李玉芬
58.数学教学中如何引导学生创新学习 杨荣
3.奥运在我心中——一堂德育活动课纪实 潘刚毅
4.适应新高考形势下的班级管理 金锋
5.初中学生物理学习情感状况调查 熊盛
6.当前中小学教育管理中亟待关注的几个问题 周丕福
7.基于培养能力为目标的计算机课程改革的探索 李洋
8.新课标下的小学语文教学探讨 刘蓉芳
9.有效性思考在小学数学教学中的意义 王立平
10.为每一个学生搭建自由的舞台——浅谈班主任工作体会 孙启涛
11.学生实验功能在化学教学中作用 陈军
12.语文自学能力的培养之我见 沈永红
13.浅谈初中英语教学中的素质教育 魏春华
14.对一个不等式的推广 孙玉波
15.如何在数学教学中激发学生的学习兴趣 梁永勤
16.论快乐地教与学——小学音乐教学体会 齐鸿
17.评价在语文教学中的引导作用 伊桂芹
18.中学生空间思维能力的研究 易新江
19.让实践活动走近数学 伊武生
20.高等教育发展价值论——消费主义的批判与超越 李承先
21.关于中国高等教育强国指标体系的战略构思 丁三青
22.民办大学与我国现代大学制度的建立 朱生玉，陈晨
23.论王充的人才观 梁益梦，陈世英
24.文科类高职生顶岗实习面临的困境及策略选择 张泽
25.科学教育与人文教育融合的现实意蕴 宋德如
26.应用型本科院校构建和谐校园应处理好的九大关系 宋思运
27.高校要树立以学生为中心的理念 阎晶
28.高校教学创新团队的建设目标与管理策略 励强华，王景聚，赵庆明
29.学校知识管理的目标及策略 孙亚莉
30.浅议高校党政秘书的协调工作 陆锋
31.提高高职英语教学质量的思考 梅丛霞
32.培养大学生数学素养的思考与尝试 尹文运，边军辉
33.以改革创新精神推动大学生思想教育工作的几点思考 王晓雷，邹楠
34.思想道德修养与法律基础课原论 余延池
35.做好论文选题"六结合"提高毕业论文选题质量 蔡照胜
36.五年制幼专数学教学中应用自主探究学习方式的意义 顾媛媛
37.高校思想政治理论课实施新课程方案后教学状况的调查 许立新
38.论英语教学语法的性质和特征 张文静，刘露迪
39.大学生提高写作能力的内在机制探析 李枫
2.电教媒体在小学语文教学中的独特功能 李文英
3.关于小学数学实践活动课的初步探讨 冷树芝
4.突出一个"精"字，让语文课堂教学更有实效 李春华
5.社会史进入新课程高考命题成趋势 严桂丽
6.试论强化职业学校素质教育的必要性 张忠超
7.对初一新生英语教学的几点看法 宋艳萍
8.态度与技术——教师专业素质结构二面观 李启越
9.培养自主学习能力 提高语言交际能力 张丽
10.引领学生走近坡，提升学生情意素质——由坡的诗词想到的 马玉荣
11.如何写好话题作文 范丽
12.浅谈高中化学教学技巧 韩秋阳
13.关于写作与口语交际教学 马永
14.化学图像题中暗示条件八种 卢广生
15.高中英语写作教学的建议 徐春林
16.中学数学学习方法 黄正品
17.高中历史教学中的课堂讨论 周仲
18.道德素质教育在职业教育中的重要性 刘荣飞
19.话说姓名，认识学生——新学期我的第一节语文课 莫君华
20.论音乐教育对职专生全面发展的价值 闫冰
21.留守儿童教育问题思考 温华良
22.灵活运用生活实际提升学生地理思维能力 殷凯
23.打开学生的心窗走进学生的心扉 季学惠
24.如何引导学生写材料性话题作文 王玉文
25.如何提高语文课堂教学效率 万井荣
26.放开学生的手抓住学生的心 吴从梅
27.学生的精彩习作源于乐 陈梅芳
28.不断延伸的邮路 聂鑫森
29.唱给祖国的歌 谭仲池
30.把骆驼精神传承下去——小记任弼时母校弼时中学 刘茜
31.从"东台起凤"的传说到红色精神的重塑——湘乡市东山学校写真 刘秋泉，刘茜，袁庆国，莫建军
32.从边城走向世界的起点——凤凰县文昌阁小学扫描 何宗焕，何文，张大庆
33.老园丁和那支不老的歌——访《园丁之歌》的原创者、特级教师梅嘉陵先生 黄耀红
34.问候你，祖国 王志强
35.岳麓山下的科普院士——记中国工程院院士、省科协主席何继善 李晓峰，李旭林，周科际
36.学伟人立大志攀高峰——小记刘少奇母校炭子冲学校 黄耀红
37.平江县有三个"教师世家" 江新军，秦勇军，李统兴，王经文
38.龙舟精神彰显在汨罗江边——汨罗教育60年回眸 李茂林
39.五易其名的学校——小记母校中学 刘茜
2.高考体育训练探析 陈晓鹏
3.在小学语文教学中加强对学生预习的指导 王丽红
4.浅谈美术教学中合作性学习的尝试 王海燕
5.高中数学『分层次教学的理论和实践 张明
6.浅析历史教学 蔡中山
7.如何提高语文教学质量 胡迎会
8.浅谈小学校本特色品牌建设的策划流程 周燕
9.浅淡、初中数学作业的批改 纪连权
10.高中数学研究性学习的思考 朱从朴
11.用美术课标基本理念指导美术教学促进学生全面发展 刘生银
12.农村留守中学生的心理健康问题探析 石福星
13.《春》教学设计 余招
14.浅谈班主任工作艺术 孔卫圆
15.学校安全工作的几点反思 梁树秋
16.请你帮忙给我把小黑板提到四楼 赵亚玲
17.如何促进小学数学课堂教学中的学生自主学习 郭彦彬
18.学好英语听说先行 虞晓辉
19.本真：语文高效教学之根本 顾敏静
20.加强创新，实现学校体育新突破 王晓红
21.初探政治课的自主学习方法 杨海
22.中学物理教育与素质教育 顾汉文
23.浅谈初中历史史料教学的有效性 胡方虎
24.从四个方面入手培养学生的问题意识 张艳云
25.浅论高职物理教学如何促进就业率提高 潘孝鹏
26.信息技术与学科教学的有效整合研究 葛秀华
27.利用开场白激发学习物理的兴趣 岳绪军
28.班级文化心理氛围的创建 马丽
29.班主任工作与心理健康教育 李艳梅
30.构建和谐校园实现学校可持续发展 黄小堂
31.关注教师专业成长促进学校内涵发展 石自立，赵志和
32.教师应具备的知识与技能 张建海
33.精彩课堂中的"四导" 谢娟红
34.让每一个学生都能抬起头来走路 杨志新
35.快速阅读技巧在英语教学中的运用 马艳侠
36.让唱歌教学插上想象的翅膀 李汉邦
37.让主题班会更具实效性 丁晓玲
38.谈自主合作学习的实效性 段金莲
39.运用心理教育方法管理班级 马永辉 2.教师服务意识的探究 许萍萍
3.以"质疑"为突破口培养学生思维能力 杨长才
4.打造一个和谐快乐的班级——谈做好班主任的尝试 王胜
5.浅谈心理学在教育技术学中的运用 孔凡君
6.让小学语文课堂成为孩子们的学习乐园 董双英
7.提高初中思想政治课教学质量的探索 周晋亮
8.我看江苏高考改革 赵洪梅
9.现行高考制度存在的弊端与改革方向的探讨 纪淑云
10.浅谈高中地理教学中的技巧 陈岩岩
11.上好试卷讲评课的几点体会 胡仙
12.让学生的思维走出"枷锁"的束缚 杨铁链
13.谈学校德育教育的有效策略 章杰
14.新课程实施中校长的主导和引领作用 王忠祥
15.中班幼儿名画欣赏教学的实验报告 徐慧倩
16.中华文化的记忆 余秋雨
17.科学·文化·生命——论科学生活的人文复归
18.让传统文化给我们自信 董宏君
19.科学一定等于正确吗？ 江晓原
20.科学与伪科学的划界 李醒民
21.盘活各方力量促进区域教育和谐、均衡发展——重庆市北碚区教委主任罗志惠访谈 孙曙，张富伟
22.艺术，让校园的每一个生命都精彩——重庆市大渡口区育才小学艺术教育大观 谢伯平
23."1+1=90"——谈与家长的有效沟通 谢彦
24.成长需要"原生态"的阳光 黄瑞
25.反思，让常态课异彩纷呈 费丹，程燕
26.感谢『有问题 郑容，兰英
27.专业引领的"软管理"建设探索——以陈家桥学区为例看农村小学教师如何共享资源、互动成长 郭金明
28.结伴同行的旅程 熊超，梁灿
29.学生减负的三个命题思考 匡帮玉，金轮
30.行走在理想与现实之间 余刚
31.还语文以真实的生命 徐铸
32.坚持作文走生活之路 熊少华
33.激活识字教学的策略 陈俊权
34.一堂失败数学课引发的思考 张娟
35.让学生真正成为学习的主人 黄敏
浅谈素质教育的意义【第二篇】
《离骚》“党人”考
春秋时期郑国商业贸易文化研究
长勺之战与鲁庄公的“文治武略”辨析
论余华小说中的人性光芒
都市化时代的乡土韵味——谈新世纪河南文学的特点
民间叙事的精神隐喻——孙方友“笔记小说”的文化解读
论阎连科小说悲剧叙事形态
诗歌想象刍议
晋语对四川天全话的影响
试析《魏书》的单义双音词
浅谈言语交际中的委婉表达法
《潜伏》电视剧语言修辞特点探析——读电视剧《潜伏》经典台词
河南玄武方言比喻的固化结构“A/V+嘞+给啥样”
古汉语宾语前置存在及其发展变化的原因
浅论副词“超”旧词新用
高校文学写作训练方法的探索与实践
浅析素质教育背景下的古代文学多媒体教学
关于高校传统戏曲课程教学的思考
论新形势下的对外汉语专业人才培养
试论《水浒传》的神魔小说情节模式及其意义
新发现清代陇右诗人吴镇诗集一部——《玉芝亭诗草》的内容与文献价值
小说评点“春秋笔法”理论与中国叙事学
写实的、大众的、草根的文学追求——也谈杨逵对文学理论建设的自觉意识
桃源的发现与缺失——从《边城》看沈从文的矛盾心态
新时期文学中不同性别视角下的“女强人”形象
简论丁西林喜剧的艺术价值
以家庭衰落写历史变迁——《思旧赋》与《喧哗与骚动》之比较
论趋向动词“来”、“去”的应用规律
对外汉语教学中文化因素教学的探讨
民事判决书之语篇语义建构资源分析
《诗经》“贶”古义新证
从实用主义看本科文学理论课程的教学改良
浅析素质教育背景下古典小说教学中的德育渗透
浅谈中文教育的重要性
古文字形体在识字教学中的应用
新课程理念下语文教师角色的转换
探究文本不可忽视的几个问题
试论《文选》诗篇所反映的汉魏民俗
士魂商才理想人格的建构——由《聊斋志异·黄英》看作者的反思意识
试论《水浒传》的神魔小说情节模式及其意义
新发现清代陇右诗人吴镇诗集一部——《玉芝亭诗草》的内容与文献价值
小说评点“春秋笔法”理论与中国叙事学
写实的、大众的、草根的文学追求——也谈杨逵对文学理论建设的自觉意识
桃源的发现与缺失——从《边城》看沈从文的矛盾心态
新时期文学中不同性别视角下的“女强人”形象
简论丁西林喜剧的艺术价值
以家庭衰落写历史变迁——《思旧赋》与《喧哗与骚动》之比较
论趋向动词“来”、“去”的应用规律
对外汉语教学中文化因素教学的探讨
民事判决书之语篇语义建构资源分析
《诗经》“贶”古义新证
从实用主义看本科文学理论课程的教学改良
浅析素质教育背景下古典小说教学中的德育渗透
浅谈中文教育的重要性
古文字形体在识字教学中的应用
新课程理念下语文教师角色的转换
探究文本不可忽视的几个问题
浅谈素质教育的意义【第三篇】
初中古诗文阅读教学激趣法初探张建红
在语文教学中注重学生的心理健康教育朱荣霞
新课程标准下的语文教师素质张桂灵
教育无痕，蕴藏机智；教育有术，充满智慧——做一个智慧型的轻松班主任罗凤
用真爱成就好班主任袁巧容
试论语文教师的个性专业发展王玉瑛
浅谈六七年级数学学习策略的转化万正军
初中政治爱国主义教育方法指导李先锋
特殊教育学校班主任工作点滴罗翠华
农村初中班主任工作心得体会谭凤兰
新课程、新理念、新手段——初中化学教学体会赵鹏
中学数学教学研究郭静
新课标下中考化学复习探微郑革文
浅谈如何学习初中几何王雪云
如何提高初中学生的数学解题能力刘忠诚
依托实验进行探究性学习刘永
浅谈初中数学作业的有效设计杨亨东
化学教学中渗透"低碳"教育的探索崔进伦
浅谈初中思想品德课的导入技巧朱永兵
论作文教学创新思维的培养田西锋
对初中语文课改的认识赵保民
初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣邵迷
新课程背景下初中朗读教学初探石崇政
在语文教学中激发学生的学习兴趣李丽
阅读让 语文课堂教学活起来康汉堂
在说明文教学中激发学生兴趣崔利平
浅谈初中英语课堂教学中的写作训练李静
如何利用好早读冯振华
新课程背景下的地理教学陈淑芳
重视课堂答问语言思维训练王粉玲
新视域下初中历史教学中有效激趣探析王亮
初中地理教学指导法初探史亚明
用好地图，创建高效地理课堂牛汝堂
浅谈高中政治课的合作学习刘博
浅谈英语教学中的写作教学徐晓凤
浅谈新课程改革下的体育教师的转变高广军
初中音乐教学中如何培养学生学习兴趣王瑛
横看成岭侧成峰——浅谈从另一角度处理病句问题官晓玲
初中语文教学要强化朗读训练李德亚
对化学用语教学的一点想法张莉
试论职校文言文教学的困惑与对策黄晓萍
新理念下的农村初中语文教学汪林永
如何运用提问让高中英语课堂更生动陈敏
《我的叔叔于勒》一文创新教学邹盛花
中学班主任如何进行班级德育教育杨高辉
激情数学激活思维——浅谈数学教学中的快乐教学许慧
浅谈初中英语教学过程中的课前准备贾晓晖
如何关爱留守学生王军
物理教学中学生主体地位体现方法探讨马跃先
试分析我国初中数学教学改革李书刚
色彩效应在心理健康教育中的运用戴文宇
把创新还给学生柯贤斌
试析如何提高中学思想品德课的教师素质任锡璟
提高试题讲评的有效性——一道数学选择题教学引发的思考孙能辉
走出初中数学教学中的"误区"任国军
尝试在生物课堂教学中营造问题空间刘渠锋
农村化学教育资源开发与利用的几点思考高少强
初中物理教学中学生问题意识的培养陆恒
如何在初中物理教学中加强学法指导王晓鹏
如何搞好初中数学系统复习何代明
怎样解答电学计算题陈常友
作文需要最真挚的情怀袁红亮
在生活实践中积累作文素材夏家亮
如何搞好初中政治教学郭恒
提高初中语文作业批改有效性初探许海利
语文阅读教学的实践与探索——"自主——互动学习"模式刘彬
初中历史课堂中的趣味教学华国中
初中语文课堂巧提问孙学楠
浅谈话题作文的创新技巧胡小莉
如何帮助后进生提高写作水平张永琴
初中语文写作教学中的因材施教胡明莉
语文教学激趣例谈何彦
谈谈中小学英语教学的衔接问题孙玲玲
从学生出发，做到严爱有加王文丽
从英语词汇教学中解析中西文化差异祝家锐
浅谈中考数学应试策略曾博涛
《如何正确书写化学方程式》案例分析与点评杨聪玲
初中政治复习方法谈王建璋
浅谈初中学生历史思维能力的培养张铖
浅谈数学课堂的提问艺术刘祥霞
追寻语文课堂预设和生成的有机融合解恒俊
谈《语文课程标准》中的阅读教学新思想侯恩荣
初中数学教学中学生创造力培养策略刍议卞苏华
初中数学课的引入方法初探段素侠
浅谈新课程下提升学生动手实践能力策略张平
给孩子们不一样的课堂张景
初中数学教学中治"懒"的策略杨谋
"学然后知不足，教然后知困"——对几个教学案例的反思缪敏锋
浅谈打造有效物理课堂的策略徐光胜
实施素质教育，提高教学质量景润路
农村初中数学教学实践初探涂永林
初中数学教学活动及问题设计廖大顺
让每朵花都绽放自己绚丽的色彩——浅谈班级管理中关爱学生的方法杜李华
刍议初中语文教学中的人格教育渗透罗文武
初中思想政治课实施合作学习的实践崔清岚
"鲜活的生活"让物理课堂流光溢彩徐顺华
理解数学才能学好数学滕国华
浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养唐生发
浅谈初中物理密度的实验教学颜浩
初中数学复习教学如何优化皮宗俊
对现行初中数学教材的几点困惑刘学军
浅议中学物理探究性实验安启勇
浅谈新课改下的农村中学化学教学王加庆
政治课教学与思想教育浅谈李淑侠
中学生历史思维能力的培养杨敬侠
谈作文指导的方法夏寒
浅谈如何学好初中政治陈玉惠
语文阅读理解的答题技巧探微谭定先
浅议初中语文教学中的综合性学华旭
浅谈阅读方法在语文课堂中的运用黎瑞婕，严鑫华
浅谈初中语文教学改革的创新刘惠
浅谈思想品德课的复习策略张晓红
作文教学中思维训练模式初探江旋君
浅议家校配合，做好辅导员工作——中队辅导员工作心得张金香
掌握初中学生在学习课文过程中的"思考"线索廖川
新课标下语文说明文教学与现代信息技术整合探析王苏阳
在思想政治课中的如何建立互动的师生关系康全财
如何使初中数学课堂教学效果最优化黄志友
转换法在物理探究教学中的应用冯志军
浅谈农村初中生物实验教学张荣彦
实践活动让初中生物教学更有吸引力徐精合
如何在新理念下指导中学化学教学——教学反思王加庆
如何让语文教学更有创意汪仁胜
浅议流行文化对中学生学习语文的影响林柳，严鑫华
提高初中思想政治课教学质量探索彭林
初中政治教学有感汤志群
浅谈初中生对历史学习的兴趣杨敬侠
关于历史学习的心得体会李蕾
初中英语课堂有效教学"情景化"创设之我见沈彩群
浅谈新课标下英语教学中的文化背景徐凯
小议英语教学中的朗读和背诵李吉生
英语中考中的一词多义骆朝贵，陈胜良
同建和谐教学平台促进学生自主学习——我的课堂教学观庹忠民
浅谈素质教育的意义【第四篇】
关键词：素质教育；初中语文；教育意义
素质教育的主体以学生的发展为主。为创造出更多有利于社会发展的各类综合性人才，让学生在学校中受到综合性的锻炼是学校的本质。而今，中国大力的实行素质教育，是因为中国在世界经济中有了更高的地位，为了源源不断的为国家输送有用人才，我们学校的培养就显得尤其重要。而显然传统的教育培养出来的学生已经处于一种劣势化阶段，不再能适应我们这个社会的发展，制定符合社会需要，培养高素质人才，这就是素质教育存在的意义。
一、素质教育
无论是素质教育还是一次次的课标修订，都是越来越重视学生的综合能力的培养，因此要在语文课堂上渗透学法的指导，才可以。千教万教教做真人。语文教育也是叫教学生做人最重要的一门课。首先老师要教会学生道德、教会他们什么是素质，什么是美德。实施素质教育就是要求老师融会贯通，把生活的点点滴滴的道理传授给学生，传达真善美。著名教育家叶圣陶的文章曾经提到过语文教育重在理解与表达，具体为阅读与写作，教师应把二者结合，给学生看一些浅近的写作书（这里指类似叶圣陶的写作理论而不是《学生作文》）让他们懂得基本的写作原理，并叫他们以丰沛的情感认真地生活，成为自己的经验，并将其中重要地有感情地记录。这样经验与书本结合，对人的成长与成绩都有益，这其中就是将素质教育灌输进初中语文的教育中了。
二、语文教育的传统体现
基于初中语文的普遍形态里的现状，传统初中语文课堂教育的弊端是显而易见的，教学过程基本就是一个反复填鸭死板教学过程的进行，导致初中学生对语文的兴趣越来越少。传统教育更注重分数机制，根据教材制定教案，甚至缺乏的一些可以开放学生思维想像的教育手段，一味的以教师的主观思想来给学生进行授课，不能培养初中生对学到知识的灵活应用，以于以变成打开书本比分数，关上书本就把那些关于语文的基本知识和技能早就全都还给老师了。纯粹是为学而学，而忽略活学活用的理念，把学生教育成一个个认字的机器，缺乏个性和创新的能力，这类学生的未来，根本就不能适应未来社会发展的需要，传统教育压抑了学生的个性发展，就以语文中的作文为例，初中生的作文成了新时代的八股文，其高调的或歌颂或反映或批判的各类文章，完全脱离了初中生该有的实际色彩，让人感觉是一种不符合初中生年龄的早熟思想形态，这样教育不得不说是一种悲哀。
三、素质教育在初中教育中的意义
素质教育使我们对教育的观念有了全新的认识，教师的教学理念变了，教学方式变了，学生的学习方式变了，学习兴趣浓了，教研氛围更浓了，教学质量也提高了。随着新教改的全面铺进，提倡初中生全面素质教育，那么作为提高素质的语文课程显出其重要性了，在传统只注重分数不管实用性的时代已经随着时代的发展而淘汰。作为学习进程中的初中生教育，我们的教育者一定要抛弃旧观念，创新新办法来开展好初中语文教育，同时达到综合的提升初学生的素质的效果，加强专业语文知识的讲解，并可以以增强课堂趣味性与学生进行互动。教师应在授课的过程中考虑是否达到了教学目标，孩子们课上是否专注，通过本节课教师有什么收获或者是需要改进的地方这是需要在教学中反思的注意点。在保证基础知识的前提下，也要在课堂上公开阅读一些贴近孩子读物的书籍（是老师在课堂上阅读给学生听），提起学生对阅读的兴趣，活跃学生的思路。并将素质教育的理念无形之中传播给学生，一个人的一生当中总要有人来担当“恩师”这个角色，部分情况是父母亲人，但很多时候它们没有能力发挥恩师的“启蒙”作用。语文老师教授孩子汉字，从课文中培养孩子的文化素养，让孩子明白做人的道理，这就是素质教育的核心。先学会做人，再学会学习。
相较于传统应试教育，素质教育更具现代化，详细化，理解化，公开化，合作化，人性化，与呆板的传统教育相比，我们现在推行的素质教育是为社会输送高素质的综合合性人才，更加重视实践创新能力的培养，传统应试教育的单一性显然已经不符合社会的发展，新素质教育更推崇把教育知识作为一种教育手段，更加强调创新和探究的精神。古有韩愈的《师说》，教育者传道，授业，解惑。通过合理的素质教育灌把语文知识传输给初中生，充分调动学生自觉学习初中语文的积极性，这才是初中语文教育发展的最大动力，我们的教育的改革最终目的是，通过好的教学手段，研究并制定适合学生的教育方法，以素质教育为核心，提升学生初中语文运用的能力，才是教育改革的目的，明确素质教育在初中语文教育中的地位和其重要性，对每个教育工作者具有重要意义。
参考文献：
[1]白亚亚。素质教育下对初中语文教学的思考[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2011（S1）.