文化相关论文（精编5篇）

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文化建设论文1

摘要:随着社会经济政治制度的发展和社会信息新媒体技术的进步，我们的高校学生宿舍也出现了一系列问题。新时期良好的大学生宿舍文化建设对学生思想道德，文化素质，时代责任树立有较正面的帮助

关键词:新时期；高校宿舍；文化建设与探索

1宿舍文化建设的必要性

物质是精神的载体，大学生宿舍文化是以宿舍为载体所呈现出来的校园精神文化和物态文化的总和，大学生宿舍文化也是大学校园文化的重要组成部分。意识来源于实践，对于高校学生的思想文化意识形态在实践中培养，在宿舍文化环境建设中更真切地让大学生体验大学生的思想意识形态。高校宿舍能更真实全面化的反映大学生的思想意识形态。宿舍是学生私人化学习场地，部分学生一半的时间消耗场所，他与正规的教室场地有一定差异性，它更具自由行，随意性，个体个性化较强，对学生的思想约束性自由开发，文化学习选择性较强。正确的思想政治素质是一名合格的高校学子必须具备的素质。在社会主义市场经济不断发展的情况下，社会环境逐渐多元化开放化，大学生必须要用科学的理论武装自己，树立正确的世界观和科学的人生观。由于新媒体信息技术的发展，宿舍网络信息是学生的必需品，各种网络信息技术也涌入高校宿舍之中。关注时事的大学生则经常在宿舍中通过网络信息平台发表自己的见解，此现象是一把双刃剑，一方面促进高校学生开阔视野关注社会热点启发思潮，有助于高校学子提高时政思想政治素质的进步；而另一方面知识不够全面，社会经验不足，思想承载压力较弱的学生一昧的接触网络信息的熏陶，无法明辨是非，长期以往则会形成不良的思想政治认识，会阻碍大学生的思想政治素质发展以及会影响大学生的成长方向。一定范围内群体生活方式决定着群体区域文化，反过来群体区域文化也影响着这个群体的生活方式。学生宿舍内床上学习用具，衣服鞋袜等物品的摆放和布置方式体现着学生的宿舍整洁文化，学生宿舍成员在交往过程中不知不觉形成宿舍文化意识‘共同约束和规范宿舍成员的心理意识’交往方式低质量的宿舍文化严重影响学生的生活质量，同时也影响学生的正常心理情绪，使得宿舍低级趣味歪风邪气生长，比如：一些学生在宿舍里沉迷于网络游戏，浏览不良网页等现象，纪律意识淡薄，道德品质下降等问题。

2宿舍文化建设面临的挑战

新媒体迅速发展学生宿舍网络环境管控处于盲区

由于学生在大学以前的教育都是高压状态，进入大学有了足够多的自由时间，大学生社会经历不多，难以合理正确地区分网上信息的真伪，宿舍成员之间相互吐糟，长此以往将形成不良的宿舍文化氛围，对高校辅导员做好大学生思想政治教育带来了巨大挑战。

学生人际关系对构建和谐的宿舍文化提出了挑战

目前大多高校在校生是90后，从他们的身上体现出了明显的时代特色。学生之间的人际关系出现了新的变化，他们对朋友圈子若即若离既不亲近也不疏远，他们充分利用组织的有利条件如归属感安全感等，但是他们不愿意遵从组织的约束，随时可以跳出圈子营造良好的宿舍文化氛围建立合理的人际关系和组织理念是亟需推进的。

宿舍管理制度

管理模式运行机制等落后于新时期大学生宿舍文化的需求，目前大部分高校注重学生宿舍硬件设施和环境的建设，对学生在宿舍的实际生活状思想心理状况及学习状况关注这些软件建设滞后，对学生宿舍管理工作提出了更高挑战，从管理制度上而言管理分工不明确甚至出现管理脱节，存在体制不健全，部门职责不明确等问题。

宿舍服务人员低素质低效率的服务及宿舍服务文化的落后

随着我国社会文明进程的不断推进，大学生对社会学校的服务要求心态也悄然改变，他们注重维护自身的权益。一些宿舍服务人员由于素质低对学生服务工作认识不到位，不能及时解决学生宿舍发生的问题，导致学生对学校的服务极为不满甚至是失望，从而影响了良好宿舍文化的建设。

3建设良好宿舍文化的途径

完备宿舍管理制度和运行机制，为建设良好的大学生宿舍文化提供制度机制

保障学生宿舍是一个群体聚居的地方必须要有切实可行的管理制度相配备，才能引导学生形成良好的生活习惯。（1）建立宿舍文明公约，经学校审批公布大学生宿舍文明公约并且要求每个宿舍张贴一份，倡导文健康的言行举止，让每一个学生监督维护宿舍文明公约。（2）学生表现进行量化纳入学生的德育量化考核和评优评先等测评奖励，在具体操作中要求辅导员严格执行，督促学生遵守宿舍管理规定以促进学生宿舍文化的建设。（3）宿舍服务人员要建立学生宿舍电子档案，定期向教学院系及时反馈，进行教学院系和宿舍的双重管理，做好大学生的服务和管理工作，学院可以按照专业和年级的不同，让不同专业年级的任课老师参与进来，每位老师负责一到两个宿舍，定期到学生中间去与学生进行交流以督促学生养成良好的宿舍文化氛围。（4）辅导员检查宿舍制度，辅导员作为学生师益友必须了解学生的生活和学习状态。进宿舍是辅导员与学生沟通交流的重要方式之一，辅导员不定期去检查学生宿舍这样可以督促学生改进宿舍环境。（5）男女生互查宿舍制度，由院系学生会组织各个班级的男女生互查宿舍并对宿舍情况进行打分，最后评出优秀寝室给予一定的奖励，对情况极差的宿舍进行教育监督和整改，从而为学生的美好生活营造良好的物质文化环境。

大学生思想政治教育工作走进宿舍，为建设良好的大学生宿舍文化提供思想意识

保障设置大学生宿舍专职辅导员，其工作职责就是做好宿舍大学生思想政治教育工作，让大学生坚定信念树立榜样为大学梦而努力奋斗，设置楼层管理员其工作职责是管理和规范楼层宿舍学生的日常行为杜绝不良习惯。

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文化建设论文2

摘要随着网络技术的不断发展，网络舆情日渐影响校园文化的建设，使得网络舆情与校园文化建设有着密不可切的关系。本文主要分析了目前校园文化的特点，以及网络舆情对校园文化的影响，并提出了基于网络舆情下建设校园文化的相关策略。

关键词高校；网络舆情；校园文化；建设

一、校园文化的特点

1.稳定性。目前，对于校园文化还没有一个统一的定义，总的来说，校园文化是学校物质财富和精神财富的总和，体现着学校的思想观念和价值观念。具体点来说，校园文化就是学生课堂以外的生活，比如各种文学活动、体育运动、社团组织都是丰富的校园文化生活。但不管怎么定义校园文化，它始终具有一定的稳定性，因为校园文化是一个学校的精神所在，是在历史的历练中凝聚下来的，有着自己独特的内涵，有着自己独特的特点，是不可以更改的，这就是它的稳定性所在。要保证校园文化稳定性的同时，也要使校园文化不断的'提升和升华，不断弘扬校园文化，与时俱进。

2.多样性。随着社会多元化的发展，校园文化也逐渐朝着多样化变化，尤其是网络的普及和广泛运用。更多的信息、更多的元素、更多的思想观念和价值观点被校园文化所吸收，使校园文化更加的丰富多彩，更加的多样化。同时由于大学生对事物的好奇以及兴趣爱好的差异，也使得校园文化呈现多样性特点。但必须要明确的是，尽管校园文化多样性，其主导的价值理念和精神信仰是固定的，是唯一的，是不变的，就是要丰富学生的校园文化生活，培养全面发展的新世纪人才。

二、网络舆情对校园文化建设的影响

1.正面作用。由于网络舆情具有丰富的内容，可以很好的为校园文化建设带入新的活力，增添新的内容。随着大学生利用网络的次数越来越频繁和使用网络的人数越来越多，网络上的信息已经可以轻易的进入到学生的校园生活中，并迅速传播，影响校园文化。网络舆情所涉及的内容十分广泛，比如国际上各国之间的交流、国外的国情民情、国内的大事小情，都可以通过网络进行积极的宣传，提倡积极的价值观过河人生观，为校园文化建设提供更多、更丰富的内容。网络舆情除了能够丰富校园文化生活的内容，还能提供更大更宽广的平台，给予学生们更大更自由的空间进行校园文化建设，增加了文化建设的科学性和民主性。网络舆情可以增加学生和学校管理者的互动以及交流，使得学生的意见和思想能够快速的传递给学校管理者，并及时得到相应的反馈，有利于学生真正的参与到校园文化建设当中，使校园文化建设更加的科学和民主。

2.负面作用。基于网络舆情的校园文化建设虽然有它的积极影响，但同时也会产生消极的影响。首先，网络舆情增加了校园文化管理的难度。主要是因为网络舆情涉及的内容计较广泛，传播的信息比较多元化，包括的群体比较分散，这些都增加了对校园文化建设的难度。在网络舆情下，大学生会接受不同的事物，不同的观点，当然对待人事物也会有自己的观点和态度，容易形成情绪化，被情绪所主导。学生正处在思想尚未成熟，社会阅历尚未丰富的阶段，对许多问题的分析和理解都只停留在表面，因此他们的情绪波动一般较大，更容易受到外界因素影响和干扰。网络舆情内容的复杂性能够使学生很容易失去对事物和信息的判别力，分不清真假，不利于对校园文化的建设。

三、基于网络舆情校园网络文化建设的策略

1.引导学生文明使用网络。在网络舆情下建设校园文化一定要保证和引导学生正确的、文明的使用网络。作为教师要培养学生能够自觉抵制错误舆情和言论的能力，要经常在QQ群或者是论坛、贴吧、微博等网络舆情聚集的地方，与学生以朋友的方式进行交流和讨论，了解和关注学生对于事物的态度和想法，并及时给予提醒和帮助，让学生能够全面地、理性地了解和分析社会事件，而不是被网络信息所左右，相信网络的一面之词。要引导学生积极文明的使用网络力量，树立正确的网络观念，比如可以建立与网络文化相关的课程或讲座，使学生合理、有效地使用网络，保持健康的网络心理，从而利用网络生活建设更丰富的校园文化生活。

2.建立网络安全规范。络舆情下的校园文化建设，要建立一套网络安全的规范，以保障校园文化的价值走向和意义。建立网络安全规范，主要是要对网上的信息和内容进行甄别和筛选，以免不良的信息和内容影响学生的健康发展和校园文化的建设。网络安全规范致力于传播积极的网络信息，以维持网络秩序的正常运行，通常要将危害国家安全的、破坏社会稳定的以及影响学生健康发展的有害信息过滤掉或者是加以屏蔽，为学生们创造一个良好的网络环境，一个良好的校园文化氛围。这种网络安全规范的建立，能够极为有效地过滤不合法或不健康的舆情和言论，创建健康的、文明的、理性的网络环境，更有利于积极向上的校园文化建设。

四、总结

网络舆情与校园文化有着密切的关系，是相互渗透，相互影响的。在学校建设中，网络舆情与校园文化所要达到的最终目的是一致的，都是要引导学生向着积极的、健康的、文明的方向发展。而校园网络舆情也为校园文化建设提供了新的途径和方式方法，所以校园文化工作者要积极的利用校园网络舆情的优势，不断丰富校园文化生活。

参考文献：

[1]郭云。发挥高校网络舆情在校园文化建设中的正能量[J].牡丹江教育学院学报，20xx,02:58-59.

[2]张红瑞，冯秀彦。网络舆情对校园网络文化安全的影响研究[J].石家庄职业技术学院学报，20xx,02:59-60+72.

[3]何家义。高校网络舆情与校园文化建设[J].学理论，20xx,33:236-238.

文化建设论文3

宿舍，作为在校学生学习和生活的处所，如何让学生置身于如同家的温馨环境，身心能够得到养息，以愉悦、宁静的心情接受教育，是每一位班主任应积极思考的问题。

我认为，创建“文化宿舍”，重点是要落实宿舍内的文化性。纵向来看，学生宿舍就像学生的第二个家一样，一方面应保持它该有的干净、整齐，另一方面也要体现温馨的氛围；横向上来看，宿舍里的学生来自不同地区不同家庭，如何走进学生的内心，达到优质的教育效果，这需要班主任从物化环境的精心装点、文化内涵的深入人心和经营策略的贯彻落实等方面努力开展活动，而这一切，都离不开班主任的专业素养。从“文化宿舍”的创建能够透视班主任的专业化素养，这两者是互辅互成，互相促进的。

一、“文化宿舍”物化环境的精心装点体现班主任专业的道德品质

文明只是一个公民最起码的行为准则，而文化则是一种更高层次的精神理念，一种集体所凸现出的共同的人文气息。把文化引入宿舍，实质就是进一步培养学生的道德情操，促进宿舍和谐融洽的氛围。一个宿舍整洁、优雅，人的心情就会愉悦；一个宿舍关系融洽，成员之间坦诚相待，长久生活达成默契，就会给每个人一个家的归属感，不仅会利于成员的进步，而且会增强同学们的自身修养。

1、门文化

简简单单一扇门，却能蕴涵宿舍建设的深度文化。给宿舍起一个名字，用硬纸或泡沫制作成一个牌子挂在宿舍门上，什么“听雨轩”、“足球俱乐部”、“love club”等等，学生开动脑筋，创意无限；也可将班级的“全家福”进行张贴……总之，只要是有利于学生健康发展的创意金点子都可以在班门牌上下功夫。

2、窗文化

透透亮亮一扇窗，却能展示宿舍建设的主题文化。08奥运，师生携手在窗户上张贴福娃；汶川地震，学生们将自己的祝福剪成窗花；圣诞节， “merry christmas”悠闲地光顾在窗玻璃上；情人节，火红玫瑰花成了窗户上的一道靓丽风景。意义深刻的主题教育启发的学生的思维，培养了他们的动手能力，丰富了宿舍文化和校园文化。

3、墙文化

清清爽爽一堵墙，却为学生搭建了一个展示的舞台。时代变迁，墙上贴的图画也发生了改变。从毛主席的画像到助人为乐的雷锋、铁人王长喜的画像，再到娱乐明星，直到现在的个性化设计，无一不是学生的内心展示。

4、阳台文化

宿舍外，有一小片阳台。各个宿舍的阳台都可以进行个性化设计：放上一些盆景、组装一台鞋架、放点简易运动器材、搁一大镜子……阳台虽小，用处不小，休闲、娱乐、运动、学习皆可。

5、宿舍文化

每周的星期五，学校都会举行“文化宿舍”的评比活动。学校共组织了三项室内环境布置评比：动画城、七彩虹、特色栏。在师生们的精心装扮下，他们在动画城里搞设计，五彩鸽中订规范，特色栏中讲风格。

健康积极地宿舍氛围要宿舍群体一起创造的，它为教育对象提供了一个接受思想政治教育的思想基础和参考框架。正如一位同学所说的：“优美整洁的宿舍环境靠大家用双手去打扮和维护，团结友爱的宿舍人际关系靠大家用心去付出和培养，积极健康向上的宿舍文化靠大家用美德和智慧去营造。”在“文化宿舍”物化环境的精心装点过程中，能充分显示班主任专业的道德品质，如勤俭朴素，在宿舍装点中要求学生进行废物利用；宿舍设计让学生积极向上，有利于学生形成正确的社会观人生观；宽广的知识面让学生们第一时间了解国内国外的时事等。

二、从“文化宿舍”内涵的深入人心展示班主任专业的教育智慧

“文化宿舍”这一内涵的深入人心是宿舍建设与管理的一项专业性很强的工作，不仅需要先进的教育观念的“先导”作用和班主任人格力量的支撑，而且更需要班主任专业的教育智慧。

1、制定宿舍目标

一个宿舍的凝聚力来自于宿舍成员的“劲往一处使、心往一处想”，也即有一致的奋斗目标。因此，创建“文化宿舍”的第一步要把宿舍还给学生，让宿舍充满民主气息。根据学生宿舍的特点，宿舍目标可分为六个项目，即：思想状况、学风状况、纪律状况、美观状况、协作状况、卫生状况。在六个目标项目中，根据它们在整体目标中的重要程度，分别配以不同的权数。即：20、20、20、20、10、10。通过不同权数，可以使人们认识到各项目标在总体目标中的地位和作用。

2、设置宿舍规范

宿舍目标是每一成员共同的努力方向。宿舍规范化能够更好的约束“不同心不同力”现象的发生和督促成员们自觉形成主人翁意识，爱护自己的宿舍，团结互助，为集体的目标履行个人的责任。

3、落实宿舍责任

宿舍是我家，人人都要热爱它。在这个家里，班主任做好导航作用，用赞许的言行激励学生 做好宿舍小主人。宿舍内的每一项工作都要落实到人，责任到人。每一个学生各尽其责、形成合力，这样的集体才会更团结、更具荣辱感和凝聚力。

4、开展宿舍活动

宿舍活动可以丰富多彩，不拘一格，比如组织“宿舍杯”篮球赛、足球赛；有条件的可郊游和聚餐；或者将“宿舍演唱会”进行到底；在生活学习上，共同宣扬“携手共进”的集体精神。宿舍活动可以根据每月节日确定主题，也可以根据社会重大事件确定相应主题。这样的活动结合学生实际、学校实际。还联合了社会发展进程，具有很强的教育意义。

由此可见，文化宿舍的深入人心需要班主任专业的教育智慧。宿舍由来自各地区各家庭的“松散群体”朝着宿舍是我家的“团结集体”发展，班主任必须要处理好班主任“导航作用”与学生“主人翁”的关系，“刚性管理”与“柔性管理”的关系，对“文化宿舍”的创建点点渗透，只有这样，学生的思想品德和班集体发展水平才能得到迅速提升。

三、从“文化宿舍”经营策略的实践证明透视班主任专业的管理能力

一个宿舍就是一个家，家是需要用心经营的，所以宿舍也需要用心经营。常言道“不是一家人，不进一家门”，人长期生活在一起，行为相互影响，经历一段时间，会形成特色。经观察，有的宿舍是学习型的，有的宿舍是下棋型的，有的宿舍是打闹型的等等，不同的宿舍会造就不同的人才。分析来看，这里的“型”就是宿舍文化氛围。

那么，如何树“型”?

策略一、 实与虚

实——立足现实，努力搞好实际工作

宿舍内有矛盾，班主任要调查了解，公平处理；学生参加义务劳动，班主任要率先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后；混合宿舍班主任还要互相协商，不能搞独立，更不能对立。班主任的工作是如此具体而细微。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝聚力，宿舍管理工作才能取得实效。

虚——着眼长远，加强学习、研究与探索

文化宿舍的创建需要理论的指导，需要不断地总结经验、吸取教训，以不断地提高管理水平。班主任要善于从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立宿舍管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任自身也需要加强学习，参与教育管理理论的研究与探讨，努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。

只务虚不务实的班主任，工作难见实效；只务实不务虚的班主任，很难成为一个专业的班主任。

策略二、 管与放

实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种管理的有其利，但弊大于利。管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。

陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到"管放结合"。 也就是说，学生能干的，班主任坚决不要干。不仅如此，班主任还要大胆放手，把一些具体事务派下去，如宿舍公物维修、活动组织、宿舍规范规制定等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。

策略三、 严与宽

工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。在文化宿舍创建过程中，班主任更多的喜欢选择“严”。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于创建工作的进一步开展。只有做到"严中有宽，宽中有爱，爱中有教"才能达到较好的教育效果。

策略四、 堵与导

一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果截然不同。班级工作中，"堵"与"导"都只是手段，我们要以"导"为主，辅之以"堵"，追求最佳的教育效果。

做好“导”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。"采取"堵"的方式，减小学生犯各种错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小气侯”，从而有利于学生的成长。

因此，“堵”“导”必须结合起来，以“导”为主，以“堵”为辅。通过引导，要让学生增强明辨是非与自我教育的能力，也使班主任专业素质得到提升。

实践证明，有效策略的选择和实施所取得的教育效果是显著的：孩子们变得彬彬有礼了，曾经自卑的学生变得开朗了，整个宿舍甚至班级形成了积极向上的精神面貌，踏实努力的学习态度……宿舍成为了学校里最美丽的一道风景线。班华教授多次指出：“如果班主任自身不具备一定的道德品质，不关怀学生的精神发展，就失去了班主任专业的特点和专业劳动的能力”。精神是一个集体的支柱。如果一个集体没有了精神，也就如一团散沙，一滩烂泥；或好比小鸟没有翅膀，不再有飞的力量与前进的方向。因此，班主任要用专业精神紧紧抓住“宿舍精神”这根支柱，文化宿舍的大厦才有可能稳固的擎于大地。。

随着我国班主任建设专业化发展，班主任工作日益显得重要。班主任是学校与学生关系的第一责任人，既负责组织和管理班务工作，同时又担负着教育教学任务；既要协调所管理班级的各科教育，又要代表学校与家长和社会沟通和交流。班主任专业化的发展是建设积极向上的班集体的基本前提，也是保证学校实施素质教育、不断提高教育教学质量的战略措施。而

总而言之，从“文化宿舍” 物化环境的精心装点、文化内涵的深入人心和经营策略的贯彻落实，都能清晰地透视班主任专业化素养。因此，班主任应该博采众长，广闻多见，让工作闪耀思想的光辉，显现出盎然的诗意，播撒下深刻的睿智，努力做智慧型班主任，加速班主任专业化进程。

文化建设论文4

一、传统历史对会计文化中约束、监督建设的贡献

《周礼天官冢宰》载：“以参互考日成；以月要考月成；以岁会考岁成。”“日成”为反映旬度经济收支情况的文书，相当于现在的旬报。所谓“参互”，即随时检査问题，由司会决断、确定赏罚；“月要”为反映月度经济收支情况的文书，相当于现在的月报；“岁会”为反映年度经济收支情况的文书，相当于现代的年报。财物保管部门和会计核算部门的会计报告的参交互考，进行互相核对、检查其是否一致，从而达到相互约束和监督的作用，体现了最初的“审计”思想；《管子？立政》中提到“三月一复、六月一计、十二月一著”中所指的三个月一计、六个月一汇、一年一总结，也体现了“时时监督”的理念。

二、对会记人员专业素养建设的贡献

会计文化是会计工作的灵魂，而人是会记文化的灵魂。鉴于会计工作的专业性和复杂性，如果想组织开展好会计文化建设，需加大对会计人员的培训力度，提高会记人员自身的专业素养。在夏朝早期，会计还只是指一种计算或统计方法，而《战国策。冯谖客孟尝君》载：“孟尝君要到封地去收债，便贴出告示：‘谁习会计，能为文收责于薛者乎？’”可见到战国时期，会计已经成为一种专门的技能，需要专门学习了。不仅如此，随着社会经济活动的复杂化，也出现了专门的“会计”。

此外，提高专业素养需要重视四项建设：一是职业技能建设。作为会计人员，基本功必须过硬，即要有较强的会计理论基础和实务操作经验。孔子提出了“会计当而矣”，意思是会计要平衡、真实、准确。具体说是要会计的收付存平衡，正确无误。《管子》也提出“明法审数”，要对各个收支方面数据要做到心中有数。宋朝《会计录》中记载的“四柱结算法”中的”四柱式会计报告”，通过“旧管+新收-开除=实在”这一公式加以总结，既可检查日常记录的正确性，又可分类汇总日常会计记录，起到了全面、系统、综合反映问题。这些都给了我们的会计专业素养建设很大的启示。另外，专业素养建设尤其需要做好以下两方面工作：首先从理论上入手，进行会计文化理论的研究，以此引导会计人员的理想、思维、价值观、行为准则等。应围绕会计文化的主题，对新时期的会计与社会学、心理学、人类学、公共关系学等的关系问题开展理论论证，宣传和树立新的会计文化观念，激发人们对会计文化的兴趣，加快会计文化建设的步伐。其次，要加强会计人员的在岗培训，扩大培训面，增加培训机会。重点加强与相适应的会计准则、会计理论、财务预算管理、固定资产管理、基本建设管理等理论与实务的培训，提供学习平台，使会计人员提高其解决问题能力和创新能力。二是形象建设。会计人员的形象直接关系到企业的整体形象。因此，要塑造会计人员良好的形象，从品德、语言和仪表等方面提升会计人员的品味。三是职业道德建设。

会计人员如果缺乏职业道德，缺乏政策观念和纪律性、原则性，在复杂的环境中就会为所欲为，所以要加强会计人员职业道德建设，使会计人员具有良好的道德规范，服务社会。四是诚信建设。人而无信，不知其可也。——孔子。《中庸》指出：“诚者，天之道也。诚之者，人之道也。”对会计而言，诚之者，会计之道也。诚信是会计人员最基本的职业品质，表达了会计人员对社会的一种基本承诺。要加强诚信建设，需做好以下七点：一是要加强价值取向的正确引导；二是组织开展好诚信教育；三是制定会计信息的质量标准；四是加强考核的适时指导和监督；五是宣传会计良好的职业品质，塑造会计人员的良好形象；六是宣传先进典型事例，提高会计人员美誉度。七是建立网络化的会计人员诚信档案。为保证会计信息的可靠性、客观性，可对会计人员建立诚信档案，对其工作范围、诚信度进行跟踪记录并进行量化考评。

三、对会计文化环境建设的贡献

会计文化环境，是指对会计模式形成与发展具有制约和影响作用的各种文化因素总和，包括思想观念、价值趋向、思维方式、行为准则及语言、文字、风俗习惯等。会计环境的不同，在很大程度上会影响或制约会计人员的观念和行为，最终影响会计活动。加强会计文化的环境建设要做好三点：一是加强会计文化的经济环境建设。会计服务于一定社会经济环境之下的经济主体，为经济主体实现其目标服务。因此，会计也只有适应其所处的经济环境，并为其所处的经济环境服务，才能得以存在和发展。司马迁的《史记？货殖列传》中载有“吾治产业，犹伊尹、吕尚之谋，孙吴用兵，商鞅行法也。是故其智不足与权变，勇不足以决断，仁不能以取予，强不能有所守……”，这些对我们今天的经济管理活动都有着重要的指导意义。当前，应加紧建全与社会主义市场经济相适应的、配套的各种机制和体系，使之适应会计的本质要求。二是加强会计文化的人文环境建设。会计人文环境建设是影响和制约会计管理活动的各种文化因素的总和。会计人文环境建设具有鲜明的价值取向和凝聚性。

企业是否拥有一个良好的会计人文环境对于其自身的发展具有重大的影响。三是加强会计文化的信息环境建设。会计信息环境建设包括会计软件研发、咨询与实施、应用、日常维护等方面。科技的进步、会计管理思想的创新与会计相关法规的更新都会影响到会计信息化工作。因此，会计信息化已经是会计文化的重要组成部分。

四、对会计法规和制度建设的贡献

要组织开展好会计文化建设，会计的法规和制度建设不可或缺。会计的法规和制度是组织和从事会计工作必须遵守的规范，是经济法规、制度的重要组成部分。制定和执行会计法规和制度，可以保证会计工作贯彻执行国家有关的财政方针、政策，保证会计工作沿着社会主义市场经济方向正确进行；可以使其提供的会计资料和会计信息真实、及时，更好地满足各个方面的需要，更圆满地完成会计的任务。中国最早一部完整的封建法典是战国时期的《法经》，他对会计问题作出了相关规定。秦时的《云梦秦简》中《效律》规定了官府物资财产及度量衡的管理的法律。其中对会计人员规定很多，如“尉计及尉官吏节有劾，其令、丞坐之，如他然。”。当时，已经出现定式简明会计记账方式，“出”和“入”作为记账符号已在秦代一致通用。唐朝是我国古代会计法规和制度建设的最高峰。李吉甫所著《元和国计薄》是我国第一部官厅财计著作。将历史资料和现实资料、收人和支出等进行比较，开创了我国财计分析先河。另有《唐律》中上计律：“若朝集使及计帐使之类依令各有期会，而不违不到者，一日答三十，三日加一等……。”

综上所述，建设会计文化是市场经济发展的需要，是时代发展的必然要求，是提高会计人员专业素养的有效途径，是推动会计行业健康发展的不竭动力，通过对历史文化的学习可以提练出更多的精髓加以借鉴。会计文化建设任重而道远，是一个没有终点的持续过程，必须不断克服会计文化自身的不足，实现其向更高形态的飞跃。这需要作为会计文化创造者的会计人员借鉴传统历史文化在消化、吸收的基础上做到融合创新，去推动当代会计文化的发展和繁荣。

文化建设论文5

一、良好的校园环境将直接影响着学生的日常行为和心理品质

1、改善校园物质条件，形成整洁优美的校园环境。校园是学生学习、生活的场所，职业院校的学生大多是住校生，他们整天奔波于教室、宿舍、图书馆、实训室等场所，校园的内部环境与他们息息相关。校园物质文化建设主要是通过校园的规划设计、建筑物的风格特色以及教学设施的配备等手段营造具有浓郁文化气息的教学环境和生活场景。因此职业院校要加大投入，改善校园的物质条件，让学生充分享受校园的整洁和优美，感受环境的清幽与宁静，体验建筑的现代与舒适。同时学校还要增加文体活动设施，配足教育教学设备，形成良好的校园物质文化氛围，为学生营造宽松的学习生活环境。优雅的校园物质文化蕴含着对真善美的追求，它可以增强学生积极的情绪体验，培养学生进取的精神状态，塑造学生良好的人格特征。

2、加强人文环境建设，营造浓郁厚重的文化氛围。前苏联教育家苏霍姆林斯基十分重视环境育人，他说“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。的确如此，学校的教育是“润物细无声”的，校园的文化氛围体现在一砖一瓦、一草一木、一句标语、一个横幅等方面。真正优美的校园环境，应该是“以人为本”的环境，学校的每一处角落都能体现出对学生的关怀。职业院校更应给予学生关爱、重视和引导，营造适合学生发展的育人氛围。如在校园建筑、主干道的命名上要仔细斟酌，体现学校悠久的历史和厚重的文化，培养学生的荣誉感和责任感；每栋楼的楼道应设置格言警句、每个班级的板报要有启发意义、学校的电子大屏幕上也要不断更新“心情物语”等内容，让学生时时刻刻都受到感染和熏陶，在思想情感和行为方式上得到积极的暗示；学校的文化长廊要选择学生喜闻乐见的内容，形式上需图文并茂，吸引学生的眼球，教会学生怎样快乐地学习生活，如何排解心理上的困惑和疑虑等。校园人文环境建设就是在软环境上下功夫，在细节上仔细谋划，让学生在校园内受到无声的教诲，从而端正自己的日常行为，并学会进行心理调节，增强心理品质。

二、笃厚的校园精神能培养学生形成高尚的人格和健康的心理

1、弘扬校风传统，凝练育人文化。校风是一所学校办学理念、治学精神的集中体现，也是学校悠久历史、厚重文化的高度凝练，它是学校师生共同追求的目标和恪守的准则。职业院校作为职业技能型人才培养的摇篮，要广泛宣传自己的校风、教风、学风等传统，突出职业特色，引导学生崇技尚能、实践创新。如可以发挥橱窗、展板、标语牌等宣传阵地的作用，大力宣传校风、学风等，让学生在校园的各个地方都能见到关于校风传统的宣传标语，为学生提供思想教育的精神食粮；经常开展校情校史教育，邀请杰出校友到校进行励志演讲，彰显学校的办学成绩，树立学生学习的榜样，凝练深刻的育人文化。久而久之，学生们会深刻领会校风的内涵，牢固树立爱校、尊师、重教、乐学的思想，并在日常的行动中得以体现，形成正确的人生观和价值观，从而培养自己健康的人格和心理。

2、尊重学生人格，和谐师生关系。校园的精神文化还体现在和谐的人际关系和舆论氛围等方面，因此教师在教育学生的过程中要尊重学生的人格，平等地对待学生，真正做到“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。只有当师生之间建立起了相互信任的关系时，学生才能对教师言听计从，达到“亲其师，信其道”的目的。和谐的师生关系对于职业院校而言显得尤为重要，因为大多数职校生在中学里没有得到足够的重视，→←进入职校后在心理上更需要得到老师和朋友的关心和帮助。因此职业院校的教师要用朋友式的爱心和诚心来对待学生，以情感人、以情教人，做学生的知心朋友，引导学生融入集体，形成良好的人际关系。这样学生在遇到困惑时就会首先想到找老师或朋友倾诉，并学会自己调节心理，保持心情舒畅，其心理负担便会随之减轻，心理也会变得更加阳光和健康。

三、完善的制度规范能塑造学生良好的道德情操和美好的心灵

校园制度常常以规定、措施、决定等形式出现，对教师的教学、学生的行为具有普遍的约束和规范作用，它主要是指学校和班级教育中的领导体制、管理模式、教学规范、活动组织形式以及各项规章等。校园制度文化是学校开展教育教学工作的重要保障，它体现了校园文化建设的整体要求和特色亮点。完善的校园制度文化能够规范学校的教学秩序，约束学生的日常行为，引导学生参加丰富多彩的文体活动等，使学生充满自信，积极投入到学习、生活中去，从而塑造良好的道德情操和美好的心灵。

1、严格学校管理制度，创造有利于学生成长的外部环境。学校的管理制度是在长期的教育教学过程中形成的有约束性的条款，对学生的日常行为具有限制性和规范性。职业院校的学生由于种种原因，自我约束力较差，叛逆心理较强，很容易受到外部环境的影响，而做出违纪甚至违法事件。因此学校要利用各种场合和机会对学生进行教育和引导，将“冰冷”的制度转变为学校的内在文化，逐步让学生接受和认可，营造有利于学生成长的外部环境。学校的管理制度也应与时俱进，始终关注学生的心理健康，着力于学生的全面发展。科学合理的制度文化会激发学生树立积极向上的人生态度，自觉抵制不良思想的影响，进而增强学生的自律意识，让他们摆脱心理困扰，形成良好的道德和健康的心理。

2、组织校园文体活动，以制度的形式保证学生积极参与。丰富多彩的校园文体活动具有愉悦性情、培养兴趣、增长才艺等作用，这些活动既可以让学生体验到成功，增强自信心，又可以锻炼学生的意志品格，提高他们的心理适应能力。文体活动是校园内一道亮丽的风景线，也是学校德育工作的重要组成部分。职业院校的学生更渴望得到尊重，更渴望获得成功，因此职业院校要采用“多元智能”的理论来综合评价学生，并用制度的形式让学生积极参与文化艺术节、职业技能节、心理健康活动月等活动。条件允许的学校可以采用学分制的方法激励学生每学期都参加一定数量的第二课堂活动，具体的活动可以根据学生的特点统筹规划，如充分利用重大纪念日开展主题教育活动，增强学生的爱国主义精神和集体荣誉感；努力办好一年一度的文化艺术节，以一系列的文体活动让学生展现自我，克服怯懦和自卑心理；针对职校生的实际情况，开展技能比武、创新竞赛等活动，提高学生学以致用的能力，同时培养学生的创新精神和责任意识；组织心理健康咨询、心理素质拓展训练、心理健康讲座等活动，让学生掌握心理保健的方法，提高心理素质，增强对环境的适应能力和抗挫折能力。

四、小结

校园文化是一所学校的精髓和灵魂，它是学校师生在教育教学中创造和形成的一种文化氛围。学生是学校的主体，他们既是校园文化的创造者，又是校园文化的受益者。整洁的校园环境、厚重的文化底蕴等对学生起着潜移默化的教育作用，让学生养成良好的行为习惯和心理品质；优良的校风传统、和谐的人际关系等有助于培养学生形成高尚的人格和积极的心理特征；完善的学校制度、多彩的校园生活等能够塑造学生良好的道德情操和美好的心灵。校园文化的各个组成部分都是学校育人的重要环节，职业院校要加强校园文化建设，走内涵发展之路，不断提升学校的文化品位，让学生在优良的校园文化氛围中健康茁壮成长。