中班教案我长大了样例(最新8篇)

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中班教案我长大了【第一篇】

开始部分:

教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。

1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。

小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。

2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处

幼儿1 ;我比以前长高了。

幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。

幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。

幼儿4:我还会干活了。

3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。

4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。

5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图)

别说我小

妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚

爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫

奶奶你别说我小,我会给话把水浇

现在我都要长大了,会做的事情真不少。

6、教学三―五遍,幼儿基本就能学会。

7谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。

欣赏完以后,问幼儿:小朋友,你们喜欢吗?下面,我们也随音乐来动一动。

8、在老师的带领下,集体跟着音乐动一动。

9、活动延伸:教育幼儿在家里,都要自己的事情自己做,教师在班级墙壁上建立一个记录表,记录幼儿在家做得事情,鼓励幼儿与同伴分享。

随音乐,做着放松活动走出教室,本节课结束。

中班教案我长大了【第二篇】

《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的1篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大,自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点,使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述,达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识,培养他们热爱自己的情感,并且愿意在集体面前表现自己的特长,从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。

1、通过多种方式发现自己长大了。

2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。 3,欣赏自己的成长,树立自信心。 教学难点:在集体面前能够大胆表现自己的特长。

1、培养幼儿认真观察画面,大胆进行讲述的习惯。

2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。 3欣赏自己的成长,树立自信心。

一、 出示图片,发现自己的变化。

1、出示婴儿图片,让幼儿感知刚出生的自己很小很小。 2、婴儿期的用品展览,感知自己很小很小。

二、集体分享交流:

1、出示幼儿期的图片、用品,比较过去与现在自己的变化。(身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上) 2、说说长大后的自己学会了哪些新本领? 3、你长大了吗?你能做些什么? 4、出示挂图,大胆讲述图上的内容。

三、讨论交流:

将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么?

四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片,感知自己每天都在长大,感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。

五、扩展:

用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。

这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容,符合孩子的年龄特点,由于使用了孩子所熟悉的东西,所以孩子们都很感兴趣,教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言,锻炼了孩子的语言表达能力,达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节,由于教师的应变能力有些差,没有积极引导孩子,所以有些拖堂,影响了教学效果。

中班教案我长大了【第三篇】

1.让幼儿知道应该做好自己能做的事情。

2.培养幼儿自我服务和服务被人的意识。

3.锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。

4.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5.欣赏自己的成长,树立自信心。

1.培养幼儿的自我服务意识。

2.教育幼儿自己的事情自己做。

故事鞋子(每人一双)音乐(比赛时放)。

一、讲故事《谁真的长大了》,激发幼儿兴趣,引出课题。

二、设计提问。

1、故事中的小朋友谁真的长大了?

2、为是么说这个小朋友长大了?

3、师小结:因为她能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭。

三、组织幼儿分组交流,谈谈自己平时是怎么做的,自己是不是长大了。

四、组织幼儿分组比赛(穿鞋子比赛),体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的`小组和个人。

五、教师小结,结束活动。

在活动中,我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子,让他们试一试,通过实际感受,孩子们知道自己的身体变化,使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了,从而增进了自我意识的发展。通过这此活动,我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察,及时发现幼儿的兴趣点,并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言,用欣赏的眼光关注每一个孩子,使他们快乐健康团的成长。

中班教案我长大了【第四篇】

教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。

1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。

小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。

2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处。

幼儿1;我比以前长高了。

幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。

幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。

幼儿4:我还会干活了。

3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。

4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。

5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图)。

别说我小。

妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚。

爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫。

奶奶你别说我小,我会给话把水浇。

现在我都要长大了,会做的`事情真不少。

6、教学三―五遍,幼儿基本就能学会。

7谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。

欣赏完以后,问幼儿:小朋友,你们喜欢吗?下面,我们也随音乐来动一动。

8、在老师的带领下,集体跟着音乐动一动。

9、活动延伸:教育幼儿在家里,都要自己的事情自己做,教师在班级墙壁上建立一个记录表,记录幼儿在家做得事情,鼓励幼儿与同伴分享。

中班教案我长大了【第五篇】

1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点:能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

(一)情境感知:

2、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。

(二)操作比较:

1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)

3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

(三)观察发现:

1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论: 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。

5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

中班教案我长大了【第六篇】

1、学唱歌曲中的不同曲调。

2、会听音乐节奏做出动作。

1、学唱歌去,熟悉曲调,初步掌握附点音符的唱法。

2、能根据音乐的节奏和速度,边唱边做相应的动作。

集体

儿童经验基础

感受长大的心情

场地、音乐我长大了

一、教师引导幼儿理解歌词意境,引发幼儿学习兴趣。

引导幼儿说说学会了

二、幼儿学唱歌曲

1、教师带领幼儿进行发声练习。

2、引导幼儿初步感知歌词内容,熟悉歌曲。

3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。

三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。

四、幼儿结合自身

有效语言设计

1、开学啦,小朋友都上中班了,暑假你在家里学会了什么?

2、那我们一起来发音练习吧!

3、说说自己还会做哪些事情,把他唱到歌曲里去。

环境辅助

主题的引入

学唱歌曲

接唱游戏

中班教案我长大了【第七篇】

1、关注自己及身边事物的变化,在比较中体验自己在长大。

2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现,为自己长大了而高兴。

3、感受自己的变化,体会长大的本领。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

小时候的衣物、用品、玩具等。

成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。

一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注。

1、讨论:照片里有谁?他们有什么变化?你有什么变化?

1、要求:去看看老师带来的物品,去找一样能够证明自己长大的物品。

2、分享交流:大胆的告诉大家你找到了什么?为什么它能证明你长大了?

(一)因为长大才能用的。

1、提问:你找到了什么?为什么能证明你长大?

2、小结:看到这些物品,能够发现自己的本领变大了,我们长大了?

(二)因为长大不需要的。

1、提问:这是什么?什么时候需要用?现在还用吗?为什么?

2、小结:现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了,因为我们长大了。

(三)因为长大有变化的。

1、提问:这是什么?和你现在用的有什么不一样?

2、小结:长大了,我们身体的'变化最明显,我们穿戴的物品都发生了变化。

3、过渡:除了个子会长高、手脚会长大,我们身上还有没有变大的地方?

5、小结:随着我们身体的长大,胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心,让身边的人为我们骄傲。

三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化,体会长大的本领。

1、过渡:长大了,你还有什么以前不敢做的事情,现在却敢去试一试了?

2、要求:大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师,记得要有礼貌哦!

3、小结:长大了,不仅身体有变化,使用的物品有变化,连胆子都变大了,恭喜你们,你们真的长大了!

小百科:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。

中班教案我长大了【第八篇】

中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

故事、衣服、音乐

1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母......

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。

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