《降落伞》教案(汇总4篇)

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《降落伞》教案【第一篇】

一、活动目标

(一)认识降落伞的特性。

(二)学习制作降落伞。

(三)学习目测相同长度的线条。

二、活动准备

多媒体课件、塑料纸、线、橡皮泥、双面胶

三、活动过程

(一)运用多媒体介绍不同种类的伞和构造,导入:“今天,们邀请我们去他们家做客,小朋友要仔细看看有哪几种伞,伞宝宝伞由哪几个部分组成呢?”(工艺伞、折叠伞、长柄伞、卡通伞)

(二)引导幼儿认识降落伞,播放在哭泣的降落伞声音,请小朋友帮助把它送回家,展示图片将伞和降落伞从外型、用途进行比较。

提问:伞由哪几个部分组成(伞骨、伞面、伞柄)

降落伞的伞骨、伞面、伞柄在哪,请小朋友找出来。

降落伞有伞骨吗?与伞的伞骨一样?为什么?

降落伞有哪些本领?(保护自身安全、极限运动、特技表演)

为什么降落伞能从空中降落下来,我们小朋友用的伞可以降落下来吗?

(三)请小朋友观看空中跳伞的影片以后,老师总结讨论结果:降落伞是伞宝宝家的成员,它是一种特殊的伞。

(四)播放多媒体,导入:“快看呀,不好有一架飞机出事了里面还有许多小动物,这可怎么办,你们有什么办法吗?”

(五)引导幼儿制作降落伞,“老师为你们准备了许多的材料有非常漂亮的塑料纸,细绳,橡皮泥,现在请小朋友开动小脑筋动手做吧!”

(六)将小朋友做的降落伞展示出来,在老师带领下去开展“营救小动物”的户外游戏活动。

《降落伞》中班教案【第二篇】

活动目标

1、喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。

2、运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

3、提高观察和动手操作的能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备

自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干。

活动重难点:

喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。

运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

活动过程

(一)谈话导入。

观察"降落伞",激发幼儿参加活动的兴趣师:小朋友见过各种各样的伞,今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞,看是什么?(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼:大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面,伞面还有方的、长的,下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼:从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师:你们喜欢玩降落伞吗?

师:今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。

1、请幼儿拿着降落伞,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。

2、刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的?

(三)第二次探索"降落伞"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)

1、教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。

师:大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩,我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比较快(引导幼儿猜想,大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。

根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。

2、介绍实验及观察要求。

(1)自己找一个安全的地方进行试验。

(2)运用正确的方法进行比较

(3)根据比较的结果,给较快的降落伞打上∨,给较慢的降落伞打X。

3、幼儿自主探究,教师指导。

4、结合记录表进行梳理小结。

(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。

师:谁来说一说你发现了什么?

(2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?

(3)教师梳理小结。

师:挂小夹子的降落伞轻,降落伞落的慢,挂大夹子的降落伞重,降落伞落的快。

活动延伸

今天我们一起认识了降落伞,也观察探索了一下,不同重量垂钓物的降落伞降落的速度,还知道了降落伞对我们生活中的一些作用,回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。

《降落伞》中班教案【第三篇】

活动目标

1、喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。

2、运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

3、提高观察和动手操作的能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备

自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干。

活动重难点:

喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。

运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

活动过程

(一)谈话导入。观察"降落伞",激发幼儿参加活动的兴趣师:小朋友见过各种各样的伞,今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞,看是什么?(教案出自:教案网)(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼:大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面,伞面还有方的、长的,下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼:从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师:你们喜欢玩降落伞吗?

师:今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。

1、请幼儿拿着降落伞,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。

2、刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的。?

(三)第二次探索"降落伞"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)

1、教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。

师:大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩,我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比较快(引导幼儿猜想,大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落<>下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。

根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。

2、介绍实验及观察要求。

(1)自己找一个安全的地方进行试验。

(2)运用正确的方法进行比较

(3)根据比较的结果,给较快的降落伞打上∨,给较慢的降落伞打X。

3、幼儿自主探究,教师指导。

4、结合记录表进行梳理小结。

(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。

师:谁来说一说你发现了什么?

(2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?

(3)教师梳理小结。

师:挂小夹子的降落伞轻,降落伞落的慢,挂大夹子的降落伞重,降落伞落的快。

活动延伸

今天我们一起认识了降落伞,也观察探索了一下,不同重量垂钓物的降落伞降落的速度,还知道了降落伞对我们生活中的一些作用,回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。

反思:

通过这次活动,使我受益匪浅,看到了自己的不足,学到了不少的经验,在以后的教学中,认真学习,不断更新教育理念,认真备课,精心设计教案,备幼儿,备教法、学法,努力提高幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,培养幼儿自主、合作、探究的学习能力,充分拓展幼儿潜能,从而提高教学效果。

《降落伞》教案【第四篇】

活动设计:甄甄

适用班级:中班

活动形式:分组(8-10人)

活动目标:1、激发幼儿对动手试验的兴趣;

2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。

活动准备:大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸

活动过程:一、出示两个大小一样的娃娃,引起幼儿的兴趣

师:今天,老师给你们介绍两位好朋友,他们俩一个叫欢欢,一个叫乐乐,欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉,可他们觉得落下来的速度太快了,来不及看周围的风景,想请小朋友帮他们出个主意,怎样可以令他们落得慢些?(幼儿讨论……)

二、出示大小不同的两个降落伞

师:我给他们准备了两个降落伞,这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了,我们看看这两个降落伞有什么不一样(一大一小),欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后,落下来的速度会不会也不一样呢?谁会落得更慢些?(幼儿猜测,讲猜测结果在记录表上表示)

三、实验过程

师:现在我们来让他们进行跳伞比赛,看看你们刚才猜得对不对。

1、 由一个老师到滑梯放,另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问:是大的降落伞慢还是小的降落伞慢?

2、 玩降落伞,每个幼儿发一个降落伞,自由组合看谁的降落伞飞得高…。.

3、 幼儿比赛,找个地方比赛,看谁的降落伞落得慢,并记录结果。

4、 讨论:为什么小的降落伞一下子就降到地面,而大的降落伞是慢慢地飘下来?

三、小结

老师在他们讨论的时候提问,你觉得他怎么会落得慢了?并要求他们详细描述落得慢的样子,引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候,空气从下面托起他,所以他才可以慢慢落下来。

活动要点:

A、 制作降落伞注意的地方:伞面的大小,伞面的材料,物体的大小,重物放置伞的中心点。

B、 比赛

部分:在指定的高处,举起双手撑开降落伞让其往下降,记录降落伞停留空中时间的长短。

C、 讨论部分:讨论是什么原因,影响降落伞降下来的速度。

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