大班《踩石过河》游戏教案及反思总结 幼儿园《踩石过河》游戏教案设计思路【汇集6篇】

通过《踩石过河》游戏，培养了幼儿的协作能力与判断力，反思中发现需要加强安全意识与规则理解，如何更有效引导？以下是网友为大家整理分享的“大班《踩石过河》游戏教案及反思总结”相关范文，供您参考学习！

大班踩石过河游戏教案及反思总结 篇1

活动目标

1、乐意参加体育活动，体验体育游戏带来的乐趣。

2、锻炼动作的协调性、灵敏性和身体的平衡能力。

3、练习在有一定间隔的物体上行走。

活动准备

1、音乐：快乐，快乐，家

2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。

活动过程

一、导入

1、谈话引起幼儿的兴趣。

教师：我是兔妈妈，谁想当我的兔宝宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。

2、跟随音乐，带幼儿做兔跳动作。

二、展开

1、提出问题，交流办法。

教师：今天兔妈妈带小兔去采蘑菇，可是有一条小河挡住了去路，

你们有什么办法可以过去呢?

(1)引导幼儿想出各种办法，并展示给大家看。

(2)教师请幼儿协助搭建小桥和石墩。

(所用器械：平衡木、蘑菇墩)

(3)请幼儿尝试练习“踩石头过河”

教师重点指导要保持身体的平衡，不要掉到小河里。

2、讲解游戏玩法及规则。

玩法：幼儿分成四队，到小河对面踩蘑菇。

小兔要踩河里的“石头”走过去，踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地点。

规则：要求走到“石头”上，不能踩到水里，如掉进水里要重新踩到石头上继续向前走。

3.组织幼儿游戏，教师个别指导。

游戏可进行三遍，每次让幼儿采蘑菇的数量及大小可以不同，训练幼儿按要求完成任务的能力。

三、结束

小朋友们，咱们把这些美味的蘑菇送给兔奶奶去尝一尝吧!

带领幼儿做放松练习，结束活动!

大班踩石过河游戏教案及反思总结 篇2

活动目标

1.通过游戏，尝试泡沫砖的不同玩法，发展幼儿的下肢力量、跳跃及快速反应的能力。

2.掌握正确的游戏方法与规则，提高幼儿的竞技能力。

3.培养幼儿的团队合作能力，体验游戏中的快乐。

活动准备

1.教师提前布置好场地，准备好音乐。

2.泡沫砖若干。

活动过程

一、教师组织幼儿做好准备活动

头部运动，扩胸运动，体侧运动，体转运动，整理运动：4X8拍；腿部运动或队形队列练习。

二、教师组织将幼儿分成两人均等人数的4队，站在指定的起跑线后做好准备；

三、教师引入游戏情境，讲解游戏过程及规起点则要求；并组织游戏。

（一）教师进行情景引入：小朋友们，今天我们去森林里参加运动会，但是被一条小河挡住了路，接下来我们要用石头搭个小桥过河，看哪队小朋友表现的最出色。

（二）教师示范迈过泡沫砖的动作要领与方法，并讲解规则。

1.当听到开始口令后，所有幼儿从起点线后出发，依次迈过在地上的泡沫砖，到终点后从两侧慢慢走回起点。

2.每位幼儿走完两次游戏完成。

小朋友们表现的都很好，但一定要注意安全，不要摔倒。

（三）教师示范跳过泡沫的动作要领与方法，并讲解规则。

1.当听到开始口令后，所有幼儿从起点线后出发，依次跳过在地上的泡沫砖，到终点后从两侧慢慢走回起点。

2.每位幼儿跳完两次游戏完成。

（三）尝试竞技接力。

距离10米，每队两位小朋友，三块砖，一位小朋友负责砖搭桥，一位负责走，到达终点后返回，两位小朋友互换角色，最先回来的获得胜利。

四、教师带领幼儿进行放松活动：

（一）上肢、下肢放松活动；

（二）幼儿相互拍拍大、小腿，捶捶胳膊等放松活动

五、游戏活动评价与结束。

（一）教师请幼儿进行交流，并谈谈感受。

（二）教师小结，鼓励幼儿的表现，表扬个别弱的幼儿。教师提出游戏过程的问题与今后的改正方法，提示幼儿在下一次活动中的注意事项。

（三）活动后的检查

1.检查幼儿的裤带、鞋带是否系好，检查女孩子孩子的头发是否梳好。

2.询问孩子在活动中是否有受伤情况。

3.整理器械。

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大班踩石过河游戏教案及反思总结 篇3

活动目标：

1、学习双脚在有间隔的物体上交替移动踏板向前走的技能。

2、锻炼腿部力量，发展身体的平衡性和协调性。

3、体验与同伴合作游戏的恢氛围。

活动重点：学习双脚在间隔的物体上交替移动踏板向前走的技能。

活动难点：在游戏中运用团队商讨、合作等策略。

活动准备：

废旧纸盒若干、高20cm左右物品若干、小河的场景布置、音乐等。

活动过程：

一、激发兴趣，热身准备。

今天我们要和手中的纸盒做不一样的游戏，先来做热身运动吧。

播放音乐…拉爱》，带领幼儿做动作，放松身体，时间约2分钟。

二、自主探索，共同学习。

1、出示小河，引导幼儿讨论：怎样利用纸盒工具到河对面去?

带领幼儿分两队站在小河的两头，播放流水的音乐，引起兴趣，直入主题“今天我们要玩过河闯关擂台赛，想一想这样利用我们的纸盒朋友到达安全到达河对面呢?”

幼儿讨论，讲述，个别幼儿可示范过河方法。

教师进一步引导“如果只有两个纸盒朋友，我们能怎样过河呢”

2、教师讲解移石过河的动作要领。

“今天，我们玩一种特别有趣适合大班孩子们玩的过河游戏移石过河，先来看老师是这样移动手中的纸盒石头度过这条小河的。”

教师示范并讲述“摆好第一块石头，双脚站稳后，再找合适的位置摆好第二块石头，通过身体和石头的移动到达河对面，如果想如速度快些应该怎么做呢?”启发幼儿注意到摆放位置与速度的关系，并提醒幼儿在注意速度的同时首先保证身体的稳定性。

3、幼儿集体练习移石过河的本领，教师进行个别指导。

“比赛马上就要开始了，让我们练好本领参加比赛吧”幼儿到指定位置取2个纸盒进行移石过河练习，教师随机指导幼儿。

三、游戏巩固，体验快乐。

设置游戏情境“过河闯关擂台赛”，幼儿分小组进行游戏，并适时记录每组闯关成绩，增加游戏竞争性和趣味性。

四、比赛结束，放松运动。

教师引导幼儿梳理比赛结果，交换擂旗。

“孩子们，比赛中掌握方法学会团队协商合作才会取得比赛胜利，擂台赛有很多种，希望在以后的擂台赛中，能看到新的擂主产生。今天的比赛到此结束，我们来放松一下身体吧。”

大班踩石过河游戏教案及反思总结 篇4

设计意图：大班幼儿，在身体发育上已经有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性和玩法的活动。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，在先前的教学活动中，幼儿已经学习了助跑跨跳，本活动在进一步熟悉助跑跨跳的基础上，训练幼儿连续跨跳的连贯性和动作的协调性。

活动目标：

1、熟练掌握助跑跨跳的动作要领，跨跳动作协调自然，注意连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。

2、积极探索“踩石头过河”游戏中“过河”的策略，乐于参加体育运动，感受运动的快乐。

活动重点：助跑跨跳的基本动作；助跑自然，跨跳第一步落地后不停顿地向前跑。

活动难点：正确判断“石头”的位置和距离选择起跨点，助跑和跨跳时注意调节步幅。

活动准备：

物质准备：20张软垫，准备活动音乐，宽阔的活动场地

经验准备：助跑跨跳经验

活动过程：

一、热身准备

常规热身活动：头颈、肩部、扩胸、腹背、脚踝手腕。

专项热身活动：正压腿、开合跳、提膝跳。

二、“踩石头过河”，练习连续跨跳

第一关（“5块石头”）

1、认识“河”（3米），明确游戏规则。

2、拼出4组“石头桥”，尝试过河

把幼儿分成4组，软垫当做石头自由摆放于“河”中，自由练习尝试过河。

3、休息，总结

小结：软垫摆放尽量均匀。

第二关（“4块石头”）

（晚上下了一场雨，把一块石头冲走了）

1、调整“石头”位置，尝试“过河”

2、总结

第三关（“3块石头”）

1、调整“石头”位置，并探究：是否要助跑? 助跑多远?

2、教师示范并总结

先跑一段距离（助跑），给身体一个力量，跳得更远。

3、幼儿助跑跨跳“过河”练习

第四关（“2块石头”）

调整“石头”位置，教师示范总结并让幼儿尝试练习。

过关

同时设置四个关卡，幼儿依次“过河”，成功之后选择更难的进行挑战。

三、放松结束

幼儿跟着教师的口令和动作做相应的动作：我们一起来到草地上，闻一闻花香（深呼吸），低下头闻一闻（弯腰），轻轻地抬抬脚（放松脚部），转一转，伸个懒腰（全身）。

大班踩石过河游戏教案及反思总结 篇5

【活动目的】

1、遇到问题能想办法解决，形成勇敢，坚韧的好品质。

2、发展幼儿上下肢活动和平衡的能力。

3、用大型方块积木进行一物多玩，发展平衡的动作。

【活动准备】

大型方块积木若干块（和幼儿人数一样）、录音机和磁带。

【活动过程】

一、热身活动。

1、幼儿每人带着一块积木进入场地，隔开一定距离四散站立。

提问：你们能站立在积木吗？（引导幼儿站立于积木上，带领幼儿在音乐伴奏下师幼一起做热身运动。）

二、教师引导幼儿利用积木进行多种玩法。

1、提问：我们以前是用积木来搭房子的，现在你们能不能用积木玩出更多的花样来呀？

2、幼儿四散与场地，自己动脑筋想各种玩积木的方法，教师进行巡回指导。引导幼儿示范自己的不同玩法，对动脑筋的孩子给予鼓励。

师：有哪位小朋友来介绍一下，你有什么跟别人不一样的玩法，你是怎样玩的？（单脚站立在积木上，间隔跳，围着积木打转等）

4、幼儿进行新的玩法的尝试。

师：请小朋友试一试你有什么新的玩法。

三、创设情境引导幼儿进行游戏活动：“踏石过河”。

1、教师讲述故事《小羊过河》，并给幼儿布置任务要为小羊搭一座桥。

2、引导幼儿自由找朋友一起来搭建小桥，并比一比哪一对搭得好。

3、引导幼儿尝试踏石过河，要求过桥的我适合身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两则保持身体平衡。

4、幼儿进行踏石过河的游戏2—3遍。

四、放松活动。

放《划船》的音乐，幼儿把积木当成小船，坐在“船上”边唱边表演划船的动作。

大班踩石过河游戏教案及反思总结 篇6

适用范围：

本嬉戏适用于每课的稳固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本嬉戏的道具简洁，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参加的热忱，效果明显。

嬉戏预备：

嬉戏场地可安排在教室前、后的走道上。预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置嬉戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。固然，在实际中这样操作会比拟麻烦，所以我们可以采纳最简洁价道具来到达事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，预备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

操作过程：

#教案# 导语：小朋友，通过学习我们已经把握了很多学问。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺当到达成功的此岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

1.给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的气氛。

2.先选派一个四人小组进展嬉戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3.四人小组的四个小伙伴根据先后挨次依次“过河”。一人嬉戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4.嬉戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。

5.若读精确，全班小朋友：“对对对，(再跟读一遍)”。(拍手)

6.若读得不够仔细精确，全班小朋友：“错错错!好好想，我来帮!”(个别举手发言)

7.每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能顺当过桥，则嘉奖人手一张奖券。

8.若小组内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相应奖券数。

9.“小石子”上的认读内容需要常常调换。最终依据得票凹凸，评比合作小组。