中班美术教案（精编5篇）

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中班美术教案1

活动目标：

1、自主探索，初步学习拉线画的方法。

2、尝试用棉线抽拉的方法进行创作。

3、乐意参与活动，体验美术创作的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动过程：

一、导入

1、魔术引出绳子。

教师：绳子可以干什么？

绳子可以怎样画画？大家想想办法吧。

2、教师讲解绳子蘸颜料的方法。

（1）可以把绳子全部放进颜料里吗？

留个小尾巴在外面方便我们拿，不用时把尾巴放在盘子外边。

（2）又发现一个问题，绳子蘸不上颜料，怎么办？

用刷子按住绳子，把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。边说边做

教师：可是我还没有想好怎么画，绳子怎么办？还得放回去。你们想好了吗？

那去试一试吧。

二、幼儿自主探索用绳子画画。

1、教师巡视，引导幼儿尝试用抽拉法画画。

2、幼儿口述方法，教师操作。

3、幼儿简单了解对称图案。

教师：你们有没有发现左右两边是完全一样的，这样的图案叫对称图案，要想画出对称图是很难的，没想到今天用绳子这么容易就做到了。

4、师幼一起小结做法步骤。

三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。

1、幼儿独立创作。

2、欣赏作品。

3、分析讨论：为什么同样一根绳子，我们拉出来的图案却不一样呢？

4、小结：绳子摆放的造型不一样，拉出来的图案就不一样。可以摆成波浪线、电话线、圆形……

四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。

1、引入电话：吕老师给宝宝买了几件衣服，因为衣服上没有漂亮的图案，宝宝不喜欢，她想请我们帮忙给衣服设计漂亮的图案。你们愿意吗？

2、老师送上衣服。

要求：（1）小心操作，避免把衣服弄脏。

（2）先设计好造型。

（3）等一组所有小朋友的绳子摆放完后，教师盖上板子，听口令，一起拉出绳子。

3、欣赏作品。

4、教师总结。

今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画，其实生活中还有很多物品都可以被我们利用起来进行创作，所以我们要多发现，多尝试，创作出更多美丽的图画。

活动反思：

拉线画是一种特殊的作画方式，不采用画笔直接绘画，主要通过绳子蘸颜料，然后在画纸上通过抽拉的方式留下痕迹，从而形成绘画效果的艺术表现形式。在整个活动过程中，幼儿都是活动的主体，从幼儿一次两次尝试，三次创作等各个环节，我都是以（差异网★）尊重幼儿的兴趣和需要出发，让幼儿自主探索，积极创作，不断感受与体验棉线作画过程中带来的乐趣。

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中班美术教案2

活动目标：

1、学习撕纸技能

2、利用想象和已有经验，大胆填充动物颜色，表现动物特征。活动准备：白纸，彩色纸，水彩笔，固体胶。

活动过程：

一、教师以谈话活动引入主题。

师：你们去过动物园么？动物园里呀有许多的小动物，我们中2班的小朋友都见过什么小动物呀？

二、引导幼儿运用已有经验，丰富动物形象。

（1）教师讲述故事。师：动物园里来了一个可怕的巫师！他把所有小动物的衣服都变不见了，小动物们没了衣服多难为情呀，这可怎么办呢？幸好森林里住着两位能干的小裁缝！你们想不想知道他是谁呀？

（2）教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，这做衣裳的任务就交给了东东和西西。我们来看看东东和西西是怎么做衣裳的。吧。出示两张白纸：在一张上面画一只鹿，另一张上面画一只斑马。教师示范将彩纸撕成各种形状黏在动物身上当衣服装饰。三、鼓励幼儿观察思考，想象动物皮毛的特点。师：长颈鹿的衣服有什么特点？斑马的衣服有什么特点？幼：圆点，条纹。.。.。.师：好，我们一起来看看东东和西西给他们做了什么衣裳。师：小动物穿上了衣裳一点也不难为情了，还觉得很漂亮呢，东东和西西他们俩棒不棒？

四、幼儿操作撕纸。

师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来给小动物们做衣服了。每人发一张白纸，先在白纸上画好你想给他做衣服的小动物的轮廓线，然后用发到的彩色纸将他们撕成各种形状黏在动物身上做装饰。

中班美术活动教案3

活动目标：

1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

2、迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。

3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

活动重点：

尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

活动难点：

迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有装饰毛衣的经验；

2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。

活动过程：

一、话题导入

1、教师：小朋友们，你们今天穿毛衣了吗？（穿了）谁能说一说你的毛衣上面有什么图案？

2、鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。

二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的概念。

1、教师：老师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案？

中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样

2、教师：老师这里还有一些漂亮的毛衣，看看你最喜欢哪一件？为什么？

这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹样？

三、幼儿绘画，教师观察并指导。

1、教师：老师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。（能）你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？请2-3名幼儿回答。

2、幼儿绘画，教师观察并指导。

教师：小朋友们说的真棒！现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。

四、作品欣赏教

师：做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。

教师：和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？

五、 评价作品，活动结束

1、教师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？请你说一说你是怎么设计的？

2、你用什么纹样设计的？还有谁能说一说？请2-3名幼儿回答。

3、教师：有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了！下次我们再给他们设计一条围巾吧！

中班美术教案4

活动目标：

1、了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的基本方法，发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。

2、通过彩绘，感受蝴蝶的美。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿兴趣

师：今天，老师带来了一个谜语，请你来猜一猜。

谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。（蝴蝶）

二、出示图片，引导幼儿观察，了解蝴蝶的翅膀是对称的。

1、师：老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现？

2、提问：你发现了什么？蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）

三、老师讲解示范

1、出示范例

师：小朋友，你们觉得蝴蝶漂亮吗？那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢？

师：你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的？

2、老师讲解示范画喇叭花

师：我们在画蝴蝶的时候，一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。

三、组织幼儿作画

1、鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。

2、提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。

四、展示评价

1、展示幼儿作品，请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶？为什么？

2、老师小结并表扬认真画画，并有很好的彩绘习惯的幼儿。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案5

设计意图：

喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。

活动目标：

1、了解蝴蝶的外形特征

2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频

活动过程：

一、手指游戏《美丽的'花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、小朋友，你发现了什么？

2、那你喜欢蝴蝶吗？

3、美丽的蝴蝶分解图介绍

三、猜一猜，看一看

1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么？

2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。

四、幼儿操作

1、介绍材料（请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）

2、"手工安全提示"

3、幼儿操作、教师巡回指导

五、活动结束

今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐！

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。