幼儿园科学教案汇总4篇

网友 分享 时间:

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“幼儿园科学教案汇总4篇”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

幼儿园科学教案【第一篇】

活动目标:

1、认识夏天的主要水果------西瓜,能通过观察、品尝说出其主要特征。

2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜欢吃西瓜。

活动准备:

西瓜若干个。

活动过程:

1、猜谜导入,引起幼儿兴趣:

青青藤,满地爬,结出果子圆又圆,瓤甜水多绿汪汪。

2、运用多种方法感知西瓜的特征:

a(出示大西瓜),让幼儿观察,提问:“西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述)幼1:“西瓜是圆形的,我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

幼2:“西瓜是绿颜色的,我还看到上面有黑黑的花纹”。

幼3:“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐:“不对不对,那是西瓜藤,我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论,孩子们明白了,原来西瓜是长在地里的,有长长的藤。

b教师将西瓜切开,请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样:西瓜里面红红的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。

幼1:“我还吃过黄瓤的西瓜呢,可甜了。”

幼2:“黄瓤的西瓜不甜”“不,我吃过,很甜。”

“那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑,我就鼓励他们回家再向家长了解一下,让孩子自己去了解答案。

3、讨论吃西瓜的好处:

师:你喜欢吃西瓜吗?为什么?

小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑,还能防止生痱子呢!

4、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较,体验无籽西瓜吃起来更方便。

幼儿园科学教案【第二篇】

学习目标:

1、学习观察并描述蔬果的颜色变化,发展观察力和语言表达能力。

2、学习用图画做记录。

3、认识和感受一星期的排列顺序,发展数理逻辑能力。

活动准备:

1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进另一个神秘袋。

2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分别切成小块。

活动过程:

学习领域:

形式:小组

1、请幼儿轮流把手伸进神秘袋摸一摸,猜猜袋中放了哪三种蔬果。

2、出示神秘袋中的蔬果,请幼儿观察并描述这些未成熟蔬果的颜色。

3、出示另一个神秘袋,请幼儿逐一抽出成熟的蔬果,向幼儿提问:

(1)两个袋子里的蔬果有什么不同?

(2)你喜欢吃哪个袋子里的蔬果?为什么?

(3)你认为哪个袋子里的`蔬果会比较好吃?为什么?

4、请幼儿分别尝一尝未成熟的芒果和成熟的芒果,向幼儿提问:

(1)两种芒果的味道有什么不同?

(2)什么颜色的芒果味道甜?

(3)什么颜色的芒果味道酸?

5、把未成熟的蔬果放在篮子中,请幼儿观察:几天后蔬果的颜色会有什么变化,并用图画记录下来。

教师可以在星期一开展这个活动,在以后的每一天里引导幼儿用图画记录蔬果颜色的变化时,标注出记录时间是几月几日星期几,从而帮助幼儿认识和感受一星期的排列顺序。

活动评价:

(1)能描述蔬果成熟前后的颜色变化。

(2)能用图画做记录。

(3)初步了解一星期的排列顺序。

活动建议:

建议教师为每一位幼儿准备一个观察记录册,请幼儿每天使用其中的一页画下水果颜色的变化,最后将这些记录册进行分享,看看大家的记录结果有什么变化。

幼儿园观察类科学教学教案【第三篇】

活动目标:

1.知道苹果是水果,观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。

2.学习运用多种感知、认识苹果。

活动准备:

1.幼儿每人一只苹果。

2.提供牙签和小盘。

活动过程:

1.活动导入。

(1)老师这里有一支神奇的笔,猜猜它会什么本领?

(2)老师画一个圆形,问:什么水果是圆形的?

2.观察了解苹果的外形特征。

(1)这是什么?是什么形状的?

(2)用眼睛看一看,苹果想什么?是什么形状的?用鼻子闻一闻,苹果有什么味道?用手摸摸、捏捏,苹果有什么感觉?今天老师带来了一个“奇妙的口袋”请你来摸一摸,猜一猜,里面装的是什么?

3、观察了解苹果的内部特征。

(1)教师:苹果的外面是什么?苹果的里面是什么?还有什么呢?

(2)削去果皮,苹果里面是什么?

(3)切开苹果,里面会是什么?

4、进一步观察、了解苹果的内部特征。

(1)问:苹果里面是什么样子的?

(2)教师将苹果切开两半,引导幼儿观察果肉和果核;

问:切开的苹果是什么样子的?你看到了什么?

(3)教师削下果皮,引导幼儿观察果皮和果肉:苹果的果皮怎么和果肉不一样呢?

5、通过品尝,了解苹果是水果,知道多吃苹果身体好。

(1)问:你们喜欢吃苹果吗?苹果有什么味道?那我们来尝一尝苹果的味道好吗?(在吃苹果时要注意什么呀!对注意卫生,那在使用牙签时要注意什么呀?对轻轻地戳,用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉,牙签还不能对准别人。)

(2)幼儿自由品尝苹果后,引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。

活动延伸:

1.区域活动:给大苹果穿衣服。

2.游戏活动:红苹果。

3.家园共育:和爸妈一起认识其他水果。

活动反思:

课前准备,我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节,我请幼儿说一说什么水果是圆形的?有的幼儿说,南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解,于是我马上引导幼儿:南瓜是蔬菜,水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说:桔子是圆形的;许铭熙说,苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

在观察苹果的外形特征时,在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问:这个苹果是什么颜色?幼儿说,黄色、红色。我又问,苹果还有什么颜色的?我心里想,小朋友很自然会想到绿色。但是我错了,没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢,小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果,于是,我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后,一起品尝美味的苹果结束活动。

幼儿园科学教案【第四篇】

活动目标:

1、探究葵花的种子在哪里长着,种子为什么报的那么紧呀,葵花花盘为什么围着太阳转呀。

2、尝试用表格记录葵花植物的种子,葵花籽的作用和生长环境等。

3、利用各种废料制作葵花拼盘,品尝其美味,体验其中的快乐。

活动准备:

1、教师准备:

经验准备在吃葵花籽的时候注意观察葵花籽的不同形状、味道、大小、饱满、用途物质准备各种不同颜色的纸,纸盒、剪子、画笔等2、学生准备:个人彩色照片1张,自己绘画葵花活动过程:

一、寻找植物的种子

1、教师说:今天教师给小朋友带来很多平常好吃的东西,你们想不想知道是什么呢?

幼儿回答:(可能是各种东西)

2、教师出示一个用布盖着的各种种子花盘,里面装有葵花籽花盘和其他水果种子。教师说:这里面有很多好吃的东西,我请小朋友来摸一摸,看看都是什么,然后拿出一个你最喜欢吃的给小朋友看,并且说出它的名字。

幼儿回答:“老师,这是梨,它有种子吗?老师,这是葵花籽,它就是种子呀;”

3、教师说:这么多好吃的东西,它们有一个统一的名字,谁知道叫什么?

幼儿回答说,“水果和干果。”老师接着说,这里的果实那些是水果?那些是干果?幼儿回答说,“梨、苹果、大桃。是水果。葵花籽是干果。”

4、教师说:前几天我们已经认识了好多植物的种子,那么小朋友知不知道葵花籽的种子长在哪呢?幼儿回答说,“葵花籽的种子长在花盘里。”老师接着说,现在请你们找一找自己手中的水果的种子,看一看它们在什么地方,在用小刀时。千万注意安全,别让小刀伤者自己的首。

幼儿回答说:“水果的种子在肉里。干果葵花籽的种子在皮里。”老师表扬地说,你们真聪明,你们怎知道的?幼儿自信地说,“刚才观察到的。”那以后我们在观察时更要认真。

5、幼儿在操作中发现:苹果、梨、葡萄、荔枝、枇杷等水果的种子长在果实中间。橘子、橙子的果肉是一瓣一瓣的,种子长在它们的瓣儿里。西瓜的种子长在果肉里。草莓的种子长在表皮上,能吃。

6、幼儿用不同的方法寻找葵花的种子。幼儿在操作中没有发现葵花籽的种子,并产生了争论。教师启发幼儿仔细地寻找,这时有的幼儿发现葵花籽。在探讨中幼儿发现葵花籽就是种子,有饱满的,不饱满的,又长的,也有短的,有白色的,有黑色的等但不能确定它们是不是长在花盘上。

7、教师说:葵花有种子吗?葵花的种子在哪里?葵花有多少个名字?(说明:在讲述时放录音“娃哈哈歌曲”)。

8、老师重点介绍葵花的种子:最早的葵花的种子长在花盘里,又软又嫩又多,上面盖着一层像棉被一样的花米,人们吃起来很不是滋味,后来经过长期的成长和管理,果实变多了,坚硬了,逐渐成熟了。人们把葵花籽从花盘里取出来晒干后,进行保存。我们平时买的葵花籽是经过加工,咬开葵花籽,就会发现葵花籽的香味很浓,人人喜欢吃。(教师边说边请幼儿吃葵花的种子,并让幼儿观察)现在的葵花籽不是很香的,而是人们没有经过加工,刚从葵花盘里取出来的。这时老师出示从商店买回来的五香葵花籽让小朋友们吃,他们乐了,吃得很香啦!

9、老师根据幼儿们回答的问题进行讲述:全中国的小朋友就好像是葵花籽,手拉手仅仅地团结在一起,快乐地拥抱在祖国这个大花坛,每天小朋友受着阳光的普照,健康快乐成长着。大家说,你们幸福不幸福?幼儿回答说,很幸福!

二、比较葵花种子与水果种子的多少

1教师说:“小朋友,你们都找到了水果的种子,现在请你们看一看哪些水果的种子多,哪些水果的种子少?

幼儿回答说:“老师,我观察、比较被切开的水果的种子的多少了,”“西瓜、白兰瓜、猕猴桃、香蕉等水果的种子多。荔枝、樱桃、桂圆等水果的种子少,只有一粒种子。

你说得太好了,你还知道什么?把它说出来?幼儿回答说:西瓜种子多,葵花种子与西瓜种子相比,还是葵花种子多呀!

20 501724
");