幼儿园中班《狼来了》体育教案（精编5篇）

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幼儿园中班《狼来了》体育教案1

活动目标

1、欣赏、理解故事，发展幼儿思维，学会用表情动作展现语言内容。

2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪，试着在具体语言环境中使用这三组词语。

3、在活动中充分享受情节表演带来的乐趣，从中感受“诚实做人”的重要。

活动重、难点：

1、体会三种不同的情绪。

2、明白“诚实”

活动准备

1、flash课件—（动画故事，无聊、得意、害怕三组表情（咋准备？）和词组）

2、《狼来了》故事音乐

活动过程

一、 游戏导入，引出主题

玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。

二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。

1、观看故事《狼来了》。

师:这个故事的名字是什么？

幼：——

师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？

幼：——（总结无聊，难受等）

2、演示图片一：

无聊，烦——

那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你来做一做。

（引导幼儿做无聊难受的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范）。

3、演示图片二：

师：呀，快看！他得意高兴的样子，他为什么这么得意？

幼：因为他欺骗了农民伯伯，伯伯们上了当——

师：他是怎么得意的？那你得意高兴的时候是什么样子的，做给大家看看。

（可找个别幼儿来演示一下自己得意高兴的样子）。

4、师：小朋友们，狼来了——（老师做狼状冲到幼儿中间）。

幼：害怕，叫等

师：你们如果真的见到狼来了，会怎么样？

那故事中的小孩看到狼真的来了，他害怕么？

幼：害怕

演示图片三：看！狼真的来了，他害怕极了。（师做发抖状）。

三、认识总结三种表情动作，认识词组。

1、师：刚才我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。

A、师：这是什么表情

幼：无聊

点击出示无聊词组 你有没有体验过无聊？什么时候？

B、师:看这个！

幼：得意

谁认识这个词？ 瞧你得意的，你一定认识，来给大家说说

C、师：这个呢？

幼：害怕

点击出示害怕词组 你害怕过吗？你看到什么会害怕？

2、我们来做表情变变变的游戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。

打乱顺序出示词组三组（幼儿可念出）

四、动作表演故事，享受情节表演带来的乐趣。

师：小朋友，你们有没有听说过用动作来讲故事，想不想来试一试？现在我们就用动作来表演狼来了的故事。

教师带幼儿语言提示幼儿做动作

五、故事讨论，从中得到诚实教育。

总结：你们喜欢故事中的小孩么？为什么？我们应该怎么做？因为他不诚实，也得不到别人的信任，我们不能像他一样，我们要做一个诚实，勇敢的好孩子。

六、 跟随音乐表演故事。能够合拍的表演。

自由结束……

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的5篇《幼儿园中班《狼来了》体育教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

幼儿园中班《狼来了》体育教案2

教学目标：

1、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。

2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

教学准备：

大书狼的图片

教学过程：

一、导入活动：

角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。

二、阅读大书

（一）出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。

1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”）

2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？

3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？

（二）逐页阅读

师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。

1、教师先朗读正文，再观察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？

2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观察画面，然后回答问题：

（1）小男孩开了什么玩笑？

（2）山下的人们是什么反应？

（3）小男孩为什么哈哈大笑？

（4）人们为什么生气？

3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观察画面，建构故事内容。

（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。

（2）教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“气愤”。

4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。

师：你们讲述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题：

（1）小男孩为什么拼命叫？

（2）人们为什么不理会他？

（3）小男孩为什么伤心？

三、总结分享：出示记录表，按照故事发展阶段回顾故事，完成表格。

教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。

四、阅读小书

分发小书，教师带领幼儿一起阅读1—2遍后，请幼儿自己阅读

组织幼儿讨论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰？

反思：

《狼来了》是一个有关诚实做人的经典道德教育故事。故事里的小男孩因为无聊，一次又一次的说谎骗人，最终失去他人对他的信任。这虽然是一个老故事了，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。

告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。

幼儿园中班《狼来了》体育教案3

活动目标

1、理解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。

2、能积极参与故事表演，迁移经验。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

教学图片，动物头饰、锄头、铁锹、歌曲《好孩子要诚实》。

指导要点

1、活动重点：知道要诚实，不说谎，不随便骗人，不做恶作剧。

2、活动难点：能够内化故事寓意，迁移经验。

3、指导要点：通过传统故事，通过表演，引导幼儿知道好孩子要诚实，不说谎。

活动过程

1、导入“狼来了”的头饰，引起有的兴趣。

（1）师：小朋友，看看 差异网…谁来了？

（2）今天老师带来了一个很好听的故事，名字就叫做“狼来了”，让我们一起来看看吧！

（3）师：小朋友，这个小朋友为什么哭了？ 好吧，故事里讲的是一件什么事呢？

2、讲述故事，理解故事内容。

（1）师结合图片讲述故事。

提问：小男孩在放羊时做了什么事情？ 大家相信他了吗？ 结果怎么样了？ 这样做对不对？为什么？请你和他说说道理。

3、 故事表演，理解故事寓意，经验迁移。

（1）你说过谎吗？听了这个故事，你有什么想法？经常说谎会怎样？我们要做个什么样的孩子？

（2）小结：经常说谎的人说的话，人家不会相信。我们要做个诚实的好孩子，不说谎话，不随便骗人。

4、延伸：欣赏歌曲《好孩子要诚实》。

幼儿园中班《狼来了》体育教案4

活动目标

1、理解故事内容。

2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质

教学重点、难点：

活动重点：理解故事内容。

活动难点：明白不要说谎的道理。

活动过程

一、创设情境，引入活动。

1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。

2、出示兔子、羊和大灰狼的图片，你喜欢狼吗？幼儿观察后给予反馈：狼是凶狠的动物。

二、探究新知，展开活动。

1、观看视频故事“狼来了”

2、静听故事狼来了。根据所看所听幼儿自由汇报：

看到了谁？

他们都做了什么？

说了什么？

3、出示连环挂图，和幼儿一起讲故事“狼来了”

提问：

（1）前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么说的？

（2）第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么样了？

为什么？

（3）你撒过谎吗，以后你会怎么做？

四、总结全课，活动延伸

小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。

幼儿园中班《狼来了》体育教案5

一、活动目标：

1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。

2、启发幼儿合理安排画面。

3、培养幼儿分析、理解、概括等能力。

二、活动重点：

学会构思，合理安排画面，表现各种形象、神态和动态。

三、活动难点：

自我表现，自我认识故事中形象的活动。

四、活动准备：

八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书（四开）自制，彩笔，报纸，VCD碟片。

五、活动过程：

（一）、引出课题。

今天老师带来一个故事，我把他藏在了VCD片中，故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起安安静静地来听一听，故事中发生了什么事？

（二）、幼儿听故事，看碟片。

老师提问：

1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？

2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了“狼来了”，他们是怎么样的？（生气）

3、后来有一天，狼真的来了，没有人相信小孩的喊声，小朋友怎么样了？狼是怎么样的。？

4、这个故事告诉了我们什么？

（三）、布置作业，提出要求。

1、瞧，老师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，第3页是小孩骗人，第4页讲小孩哭了，书的最后一页是封底，像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。

2、接下来，老师给每个小朋友订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。

3、按故事情节发展，概括表现故事内容。（先怎样……后怎样）

4、用自己眼光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。

（四）、教师巡回指导。

1、故事有始有终。

2、不同表情地表现。

3、画面的安排。

（五）、评价。

请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人老师听。