四年级英语上册教案(最新4篇)

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英语小学四年级上册教案【第一篇】

教学内容:

Look and read Play a game

教学目标:

1. 知识目标:Using possessive adjectives to show possession Using nouns phrases to identify people,animals,events,objects and activities Asking simple questions to obtain yes/no answers

2. 能力目标:Communicate with teachers or other learners

3. 情态目标:爱护绿化

重点难点:

Its stalk is long. Has it got …?

Teaching aids:pictures,recorder

教学过程:

一、Warming –up

1,Sing a song

2,Daily talk

Revision Review:stalk,leaves,flowers,roots,

二、Presentation

a picture of a plant with flowers. Ask:What is it?Is it a tree? To elicit:a plant/ Ask:What colour are the flowers? What colour are the leaves? To elicit:They?re… Ask:Are they long or short? To elicit:They?re long(short) .

another plants. Say:Look at this flowers are red. Look at that plant .Its flowers are purple.

to the tape.

the plant .

Show a picture of a tree. Introduce:a trunk,branches.

Make sentences:Its trunk is big. It branches are long.

Listeen to the tape.

Say sth about the tree.

Play the cassette:

Play a game/ Listen and repeat.

Play this game.

三、Consolidation

pages 44-45.

page 29.

practice book 4a page 35.

板书设计:

Unit 2 Look at,,, Its stalk is…

Its trunk is…

leaves are …branches… roots flowers

四年级英语上册教案【第二篇】

教学重点:

1.能听、说、读、写词汇:drawing,great,be good at.

2.能听懂、会说句型:Do you like(学科名称)?

Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在实际生活中灵活运用。

教学难点:

1.通过练习,掌握对话,能自主编出对话。

2.通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣。

教具准备

小熊玩偶,单词卡片,各科课本

教学过程

(一)游戏温习旧知

1.用小熊为投掷玩具,叫个生上讲台复习单词。

2.展示课件中的老师照片,鼓励学生用英语句子描述老师的特征。

(二)新授

1.引出短语“一本书”

2.引导孩子用英语说出an English book

a Chinese book

a PE book等,强调英语,美术前面要用an.

3.将2中的。短语展示出来,让孩子们集体读。

4.连词成句练习,引出What’s in your hand ?并引导孩子回答。

5.同桌练习以上句型。

6. Do you like科目?的问答练习(Yes, I do./No, I don’t.

7.将以上两个对话结合起来组成对话同桌练习。

What’s in your handa/

It ‘s an English book.

Do you like English?

Yes, I do.

8.出示PPT,让孩子们结合图片提示,编出对话,口头练习。

(三)巩固练习

1.读熟对话。

2.和同桌互练对话。

3.展示学生的照片,老师运用be good at引出句子,让孩子试着听,并大概听懂。

(四)作业

自编2组对话,并和同桌练习。

四年级英语上教案【第三篇】

一、教学目标:

1、能听说读写How are you?Fine,thanks。说出并且听懂Nice to meet you。

2、能在真实地环境中进行会话。

3、培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

二、教学重、难点:

How are you?Fine,thanks。书写时应注意的问题以及How are you的`其它回答方式。

2、You can call me的用法。

三、教具、学具:的图片,收音机

四、教学过程:

㈠ Warming up

1、 Free talk 。复习:What’s your name?Nice to meet you!How are you?How old are you?How many?How much?How do you feel?等问句及回答。

2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫。

㈡ New concepts

⒈先教单词fine。教师先把nine写在黑板上让学生拼读,然后出示fine让学生试读,反复带读fine一词并检查学生的发音。比较fine,nine,five,bike等读音,引导学生发现读音规律。

2、教师指着自己对学生说:I’m fine,today。用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。强调书写时注意开头字母要大写,逗号句号位置及I’m的缩写形式。

3、教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you?然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:Fine,thanks或I’m fine,thanks。同时教Very well。 Thank you。的回答方式。

4、教师把very well。写在黑板上。解释very well意思是身体非常好。

5、教师带读very well,并检查学生发音。

6、师生之间进行打招呼问候,如

T:Morning,boys and girls。

Ss:Morning,Miss…。 How are you?

T:Fine,thanks 。 How are you?

Ss:Very well,thank you。

7、同桌两人或前后两人进行会话练习。

8、听会话录音N1,模仿语音语调。

9、出示Mr. wood的图片,向学生自我介绍“Hello!I’m your new teacher!You can call me Mr。 Wood。 Nice to meet you。 ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…,先生用Mr。女士用Miss。或Ms。让学生用这个句型自我介绍。You can call me…

10、让学生听会话录音N2两次,第二次跟读,模仿语音语调。

11、三人一组作对话,上教室前面表演。

12、做课堂练习A连线题,并且结对练习一问一答。

㈢ Homework

课下以小组为单位编一个对话,用上“How are you?Fine,thanks./Very well,thank you. Nice to meet you!”

五、板书设计:

Lesson One:How are you?

nine fine five bike

How are you?

I’m fine,thanks.

Very well,thank you.

英语小学四年级上册教案【第四篇】

单元学习内容

本单元学习的主题是询问物品的位置。

单元学习目标

一、能力目标:

1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 来询问物品位置。

2、能够在情境中运用句型Yes, she is./ No, she isn’t. Yes, they are./ No, they aren’t. 进行回答。

3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。

二、知识目标:

1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。

2. 能熟练朗读并模仿本单元的对话。

3. 能理解Let’ s do内容,并按照指令做出相应的动作。

4. 知道元音字母u在单词中的发音。

5. 学唱歌曲。

三、情感目标:

通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。

单元学习重点、难点

本单元重点学习句型是:Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 及相应回答。本单元难点是复数的用法,It has...的用法。

课时安排

第一课时:A Let’s talk Let’s play

第二课时:A Let’s Learn Let’s do

第三课时:A Let’s spell

第四课时:B Let’s talk Ask, answer, and write

第五课时:B Let’s learn Let’s play

第六课时:B Read and write Let’s check Let’s sing Story time

第一课时

学习目标

一、能力目标:

1. 能用Is it/she … ?询问物品所在。

2. 能准确选择合适的语言表达自己的意愿,并能作出准确地回答。 二、知识目标:

1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。

2、能表演本节课对话。

3、能在实际生活中运用本节课对话,能听懂会说Is she in the bed room?Yes, she is . No, she isn’t. Is it … ?Yes,it is/No,it isn't. I have … . Where's…?

4、了解知识点: Is she in the study? No, she isn’t. (一般疑问句 am, is, are提前,肯定、否定回答等。)三、情感目标:热爱自己的家,积极参与劳动,做家务。

学习重点、难点

教学重点:句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t. 词汇:isn’t

教学难点:发音it is 连读,isn’t

学习准备

.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen;.教材相配套的教学课件[Unit 4 Let’s talk;教材相配套的教学录音带,教学光盘。

1. 我行我秀

2.演讲 My home.

学习过程

一、热身(Warm-up)(此环节用时5分钟)

说唱玩赛,激情引趣

1. Let's do播放上一课时的Let't do,让学生边听边做动作。

2.单词风暴 大屏幕快速闪现上节课单词,让学生快速说,达到巩固单词的目的。

PPT出示 我的家

T:Hello, is my to my home. Oh, Where are my rooms? Let’s go and have a look. (火眼金睛:bedroom , living room , kitchen , bathroom , study )

设计意图营造轻松愉快的英语氛围,通过交流,熟悉学生,了解学生已有知识结构;复习巩固上节课的内容,引出话题,为后面新句型的新授做好铺垫。 talk

T: My home is nice. I have a living room, a bath room , a study and two bedrooms. What about you? Can you tell me about your home?

二、Make groups:

Make the student intotwo groups: sheep home and Woof home(把学生分为 喜羊羊之家和灰太狼之家,如果做的好,你可以为本组获得房间一个,比一比说的home 又大又好。)

二、呈现(Presentation)(此环节用时10分钟)

(一)话题交流,导入新课

学习cute

: I have a nice home ,You have a nice home. I think School is our home too, right? Look ,Who is coming?

Ss: He is Liu Qian. T: Yes , He is a magician。He take our a magic show.

( monkey, mouse , duck , cat)

2. 魔术停留在出现的“cat”上,T: I have a cat. She’s cute. What about you?

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