中班美术公开课课教案及反思【热选13篇】

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通过丰富的美术活动,培养孩子的创造力与审美能力,增强动手实践的兴趣与合作意识,如何更好地激发他们的想象力呢?以下是网友为大家整理分享的“中班美术公开课课教案及反思”相关范文,供您参考学习!

中班美术公开课课教案及反思

中班美术公开课教案 篇1

设计意图:

幼儿在绘画过程中容易将画面布局的很小,且大部分是在仿照着样图画,局限孩子的思维。通过故事,青青的草地上长着又浓又密的草,引导幼儿将画面布局开,自由的去涂鸦。一群小兔子在草地上玩耍,突然听到狼的声音,小兔子躲藏在浓密的草丛里。狼走了,一只又一只小兔子伸出耳朵去听,探出眼睛去看。幼儿通过故事展开画面,将画面布局开,大胆涂鸦,想象草丛里能躲多少只兔子。此外,幼儿在“谁的草丛中藏的兔子最多”来发散思维,除了画面上能看见的小兔子,想象还有看不见的小兔子藏在了草丛中。

活动目标:

1、能根据故事发散想象,大胆创作。

2、不受纸张的局限,敢于将作品布局开。

3、热爱涂鸦,在自由涂鸦中寻找乐趣。

活动重点:

幼儿敢于将作品布局开,大胆涂鸦,自由想象,敢于表达作品的内容。

活动难点:

发散想象,大胆将内容布局开,敢于讲述自己作品内容。

活动准备:

PPT课件绿色卡纸马克笔带眼睛的贴纸音乐

活动过程:

一、出示ppt课件,播放音乐

今天的天气真好,一群小兔子准备出去玩,它们穿过森林来到一片草地上。

二、在绿色卡纸上绕圈画草(将卡纸布局开画满)

草地上的草长得又高又密,连一点土地都看不见了。小兔子开心的在草地上打滚,捉迷藏。

三、播放狼的叫声

听,谁的声音?狼来了小兔子该怎么办?

想不通的办法(跑,躲在石头后面,大树上面,藏在草丛里)

小兔子也是这样想的,它们都藏进了又高又密的草丛里。

四、根据想象画兔子

1、听听怎么没有声音了,浪走了么?一只小兔子偷偷漏出耳朵来去听,又一只小兔子漏出耳朵去听、、、、、、

画出漏出的兔子耳朵。

2、好像真的走了,一只大胆的小兔子偷偷地漏出它的大眼睛去瞧,又一只小兔子漏出眼睛去瞧、、、、、、

给兔子贴上眼睛贴纸。

3、但是有几只小兔子胆子很小,一直不愿意漏出耳朵,更不愿意漏出眼睛。

4、猜一猜,我一共画了,多少只小兔子?

五、发放材料听音乐幼儿自主创作

活动延伸:

根据提示,幼儿自主讲述自己的作品。

中班美术公开课教案 篇2

活动目标:

1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。

2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1.教师和幼儿收集民间窗花的资料,如图片、年历、画报等。

2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。

幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。

活动过程:

1.感知漂亮的窗花。

(1)和幼儿一起讨论:过年的时候,为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花?说一说自己见过的窗花是什么样子的?

(2)观察民间窗花的挂图,说说上面是什么团,了解窗花图案的含义。

(3)老师即兴剪窗花,请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。

启发幼儿说说老师剪窗花的过程:现将正方形对角折三次,再在两边减掉小三角、小半圆图案。

2.学剪窗花。

(1)出示窗花步骤图,教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次,变成一个小三角形,尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观察。

(2)针对幼儿出现的额问题引导思考:为什么容易剪断,是窗户啊不完整?怎样才能好看?

(3)幼儿结合自己的探索经验,再次剪窗花。

3.贴窗花并交流、欣赏作品。

(1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置,比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。

(2)自由欣赏同伴作品,体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术公开课教案 篇3

活动目标:

1.尝试用多种色彩、图形与线条打扮小猪,了解参加婚礼的基本礼仪。

2. 能用自己喜欢的颜色与图案创造性地进行表现。

3. 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4. 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

水彩笔、油画棒、水粉色、画纸,课件、音乐

活动过程:

一、教师引导幼儿交流参加婚礼的快乐景象,回忆结婚的有关经验。

1.出示喜糖,提问”小朋友,看老师带来了什么?””来;自.屈;老师;教.案;”你们什么时候吃过喜糖?”

2.”你参加过婚礼吗?””你参加婚礼时都看到过什么?””新娘、新郎穿什么?””参加婚礼的客人都穿什么?””参加婚礼的时候妈妈是怎样帮你打扮的?”

3.”为什么参加婚礼要精心打扮”(打扮得漂亮是对主人的一种尊重,是种礼貌。)

二、欣赏PPT照片,引导幼儿讨论:设计服装打扮小猪。

1.出示PPT照片,交代波哥要结婚师:在这个美丽的春天里,又有一场婚礼要进行了–那是波哥和卷尾妞的婚礼。

师:波哥和卷尾妞邀请了许多猪朋友参加结婚典礼呢!猪朋友们可忙了!他们在忙什么呢?

2.出示”小猪的着装”PPT照片,欣赏、讨论服装打扮的要素。

师:小猪们为了隆重参加波哥的婚礼正在精心的准备呢!

“它们在怎样打扮?””它们穿的是什么衣服?””旁边的小猪在干什么?”它是怎样涂的颜色?(一条蓝色,一条黄色,这样的涂色是间色的运用)边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品,并与幼儿一同尝试命名,如彩条衣、花边服……

3.导出小猪们没有漂亮的衣服,怎么办?

“你们想怎样精心打扮小猪?”引导幼儿对小猪的纽扣、花边、口袋、绣花、领带等不同部位的进行装饰。

三、幼儿创作,为小猪设计服饰。

1.介绍材料,提出要求。

今天老师为你们准备了颜料和油画棒,请你选择自己喜欢的工具,精心打扮小猪,让它穿上漂亮干净的衣服;还可以给小猪带点装饰品呢!

2.幼儿创作。(背景音乐)

(1)幼儿联系生活和已有经验,在小猪身上用蜡笔描画自己喜欢的熟悉的花纹,并有意识的对花纹和布局进行设计。

(2)能及时发现幼儿创造性的表现,对幼儿的创作给予建设性的指点。

四、交流分享,体验快乐

1.幼儿陆续将着装完成的小猪送到展示板。

师:谁来说一说你是怎样打扮的小猪的?引导幼儿从装饰的花纹、色彩等来评价。

2.幼儿共同参加婚礼,体验帮助别人的快乐。

婚礼正式开始了,赶快向他们表示祝贺吧!”发喜糖了-谢谢你们帮助小猪设计了这么华丽隆重的衣服参加我们的婚礼!让我们一起跳起来吧,表达我们喜悦的心情,表达我们的祝福吧!”

中班美术公开课教案 篇4

活动过程:

1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次,了解水与墨的相互关系。

2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

活动准备:

1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;

2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);

3、一次性水杯若干。

活动过程:

一、比较,引出主题

1、出示两幅幼儿作品,对比:“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”

2、教师小结。

二、探究水墨

1、交代要求:老师为每个小朋友准备了很多杯水,请你让水和墨一起做

做游戏,看看有什么变化?

2、幼儿尝试、探究。

3、交流,小结。

三、欣赏水墨

出示大师的画,讨论:画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么

看出来的?

四、表现水墨

1、交代要求:请你运用我们刚才调好的不同浓淡的’墨去画画自己最想画的东西。

2、幼儿作画。

3、展示作品,同伴间互相交流。

活动反思:

通过对水墨画的教学活动,使学生发现自己的能力,建立起大胆创造的信心,让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重,同时也学会了尊重别人,唤起幼儿美好的情感,建立起健全的人格。

中班美术公开课教案 篇5

活动目标:

1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进行装饰。

2、通过对故事的欣赏,感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动重点:

感受朋友间相亲相爱的友好情感。

活动难点:

能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

活动准备:

纸剪的各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。

设计思路:

最近我们正在进行《春天来了》的主题,在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣,故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。为提升幼儿的探索,结合主题我们为幼儿设计了此活动,同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点,在活动中以情景来引导幼儿,而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。

活动流程:

导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景

活动过程:

一、导入情景

幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”

2、问:你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?

3、请你们猜猜我有几个翅膀?

4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?

5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。

二、体验情景

幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个美丽的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”

2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。

三、融入情景

幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画打扮蝴蝶。

1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里,你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?

2、引导幼儿先涂底色,再涂花纹。

3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园,粘贴花朵。

四、延伸情景

启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?

引导幼儿尝试表演。

中班美术公开课教案 篇6

活动目标

1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;

2.感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备

报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。

活动过程

1.游戏“团报纸团”,将报纸团成团备用。

2.将调好的颜料放于调色盘中备用,幼儿用报纸团蘸取黄色颜料,根据构图需要拓印出蒲公英的花蕊,每一个新花蕊需从新蘸取颜料。

3.根据构思主题(蒲公英)的外形特征,用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜料外围拓印。

4.用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节,完成作品。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术公开课教案 篇7

一、教学目标:

(一)看一看:体验雨给人和动物带来的不同感受,回忆下雨

时的场景。

(二)画一画:用点、线、色表达出自己对下雨时的感受。

(三)说一说:通过描绘下雨时的场景,自己对生活有什么样

的感受。

二、教学重点、难点:

(一)用长短、粗细、疏密不同的线条以及线状和色彩来描绘下雨时的场景。

(二)引导学生回忆下雨时的场景,感受人间亲情,友情以及人与自然的关系。

三、教具:

多媒体、雨衣、雨伞、范画、油画棒、水彩笔

四、教学内容:

(一)

1.激情导入:动画片故事(下雨啦),引导学生直观的进入课题,并且问学生你从动画中看到了什么?有哪些动物?——出示课题《下雨啦》

2.自设情景:矿泉水瓶制造下雨时的场景,让学生能身临其境的感受和体会到生活中的雨。

(二)我学会:

1.看一看:体验雨给人和动物带来的不同感受,回忆下雨时的场景。

2.画一画:用点、线、色表达出自己对下雨时的感受。

3.说一说:通过描绘下雨时的场景,自己对生活有什么样的感受。

(三)师生互动:

1.学生通过听音乐和看老师的表演,能听出这是什么声音吗?——雨(多媒体课件)

2.说一说:不同脾气雨他们的性格是不一样的,就像我们一样有高兴和伤心,那你们知道他们的名字吗,现在就让我们一起看一下吧。(多媒体课件)有大雨、小雨、雷阵雨、暴雨、太阳雨,引导学生认识雨的名字并且知道雨的特点,重点是掌握雨的形状,并且知道雷阵雨的时天气阴暗,讲解闪电的形状。(细细长长的线条)

3.欣赏各种雨的图片,加深对雨形状的描绘。(大雨密密麻麻,小雨滴滴答答,雷阵雨轰隆隆)

4.出出示下雨时的图片,请同学们观察下雨时都有些什么人和物,他们的表情是什么样的?(有树、房屋,并且都穿着雨衣或者打着雨伞)

5.教师出示下雨时所需的雨伞和雨衣,并且讲解他们的形状和颜色。

五、教师示范:

(一)拿出事先画好的一幅下雨时的图画,让同学们观察你从

中看到了什么?

(二)在另一张图画纸上再次强调下雨时所出现的事物

六、欣赏优秀学生作品:(多媒体课件)

七、学生创作:(播放轻音乐)

(一)画一幅完整的下雨天的画,注意下雨天的特点,要有打

伞或者穿雨衣的人,还要有雨线。

(二)注意保持环境卫生,保持安静,画面饱满

八、展评(教师点评和互评,给予小星星作为奖励,由于全班同学表现优秀,奖励一颗大的五角星)

九、魅力精讲:

本课是“造型表现”领域里的一课,教学重点是引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景,并引导学生感受人间的亲情、友情。我们要学会热爱大自然,关爱大自然。

十、板书设计

下雨啦

范画课上范画

十一、课后练习题处理:

课上未完成的作品下课完成后收好。并自行整齐的摆放在柜台上。

十二、教后记:

《下雨啦》是一节“造型表现”领域的课程,下雨是一件非常常见的事情,所以这节课对于一年级的小朋友来说并不陌生,这堂课主要是教孩子们学会用点、线、色来描绘生活中的雨,通过播放动画片孩子们很快的融入到了课堂气氛,进入到了老师预设的情景当中,线条的长短、粗细、疏密不一可以来表达雨的大小,通过图片的比较和老师的讲解,学生的观察,孩子们灵活多变的把这节课掌握了,对于美术来说,我们更重要的是把知识更”活泛”,通过学生的作品来看,学生们的掌握情况很好。对于我来说,更要加强书面语的运用,减少自己的口头语。

中班美术公开课教案 篇8

活动名称:

中班美术《坦克》

活动目标:

1、幼儿知道坦克的外形特征,并且能运用简单线条绘画坦克。

2、大胆细致的绘画,体验创作带来的愉悦。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备:

图片、视频、绘画材料

活动过程:

一、导入:

小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,让我们看看它是谁?出示坦克的图片,引起幼儿兴趣。

二、展开过程:

1、幼儿欣赏图片,教师提问:这是什么?(坦克)

2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?

教师:坦克也称之为战车,它是我们部队陆地作战的主要武器,它具有强大的射击火力。

3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的,看看它的威力有多大。

4、下面我们来观察一下坦克的外部特征:坦克有很多轮子,被履带包着,通过转动轮子,绕动履带使坦克行走,有一个发射炮筒。

5、小朋友,刚才我们了解了坦克的外部特征,老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克,我们来看看。(观看儿歌、视频,绘画坦克)

6、教师出示范画,讲清绘画之前的要求。

7、分发绘画材料,幼儿操作,教师巡回指导。

三、结束部分

展示幼儿作品

活动反思:

本节课我选择绘画坦克,它是孩子们很感兴趣的事物,因此我选择让幼儿看坦克的录像,激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃,对于坦克特别感兴趣,总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语,我觉得自己的知识贮备量还不够充分,不能够很好的回答孩子提出的问题,这一点是我的疏忽,以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法,让幼儿更好的学习,在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好,幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。

中班美术公开课教案 篇9

教学目标:

1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。提高学生的形体塑造能力。

2、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。

3、通过小组合作,培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。体会玩陶的乐趣,培养良好的卫生习惯和行为习惯。

教学重点、难点:

重点:在活动中让学生放飞其创造欲,提高动手能力和审美意识,让同学们在动手中找到童趣。

难点:学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象,在完美的基础上体现其设计思想,真正在制作过程中体验创造的快乐。

教学准备:

1、教师收集学生泥塑作品。

2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。

3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板,刻画工具等。

教学设计:

一、课前组织:

学生按顺序进入教室,强调一下活动过程中的注意事项。

二、兴趣导入:

1、创设情景:咱们看看这些小朋友在玩什么呢?

(课件:人们制作泥塑的场面)

2、交流感想:

(1)、同桌说说,看了他们的制作的情景有什么感受吗?谁跟大家谈谈你的想法?

(2)、适时给予评价,并有目的地进行引导——玩泥巴真有趣

3、确定主题:(课件:电子板书《捏泥巴》)

三、欣赏感受:

1、老师汇报资料:

老师通过网络搜集并整理了一些信息,请大家看一下。

(课件:泥塑图片)

2、泥塑基本技法:

(1)、感受泥性,探究泥的特性。

(可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。)

(2)、教师介绍塑造的五个基本方法:

如何运用基本的泥塑技法

(课件:板书揉、搓、压、粘、捏、刻)

(3)、演示几种泥塑基本技法

(课件:盘泥条步骤图)

四、合作探究动手实践:

1、想一想,玩一玩:

泥巴可以手捏成形,还可以搓泥条盘筑。

2、明确题材范围,以组为单位分工合作。

可以自己选主题,进行创意制作。

3、学生在制作过程中,老师根据学生做的进度进行巡回指导。

4、在《泥娃娃》音乐的伴奏下,以小组合作的方式造型表现。

五、作品展评

(1)学生互赏作品,边看边说出自己看了作品后的想法和感受。

(2)泥塑大赛最佳设计奖最佳超速奖

(3)拍摄作品

六、活动总结、拓展延伸

中班美术公开课教案 篇10

活动目标

1.幼儿能运用简单的图案和线条对称装饰鱼鳞片,并排列鱼鳞片。

2.幼儿体验相互关心、相互帮助的快乐。

材料准备:

1.在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼,幼儿人手一张半圆形纸。

2.鱼鳞范画三张,纸制小鱼(作教具)3条。

3.水彩笔、双面胶。

活动过程

1.情景导入

师:“小朋友,你们过过生日吗?(幼儿回答过过生日)过生日开心吗?为什么?”

幼:“开心,因为有蛋糕和礼物。”

师:“小鱼的生日到了,美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发光的鱼鳞就说:‘要是我身上也有像你那样美丽的鱼鳞,该多好呀!’美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。橘黄色小鱼也想要,美人鱼也送给它一片。粉红色小鱼也想要,美人鱼也送给它一片。”

分析:活动开始,我创设了优美动人的故事情景,符合幼儿爱想象的心理特点。当我讲故事时,孩子们都沉浸于优美动人的情景中。

2.欣赏与讨论

师:“美人鱼把身上的鱼鳞都送给了小鱼们,小朋友们想一下,现在的美人鱼还漂亮吗?”

幼:“不漂亮。”

师:“为什么?”

幼:“因为美人鱼没有漂亮的鱼鳞了。”(师出示美人鱼图片)

师:“那请小朋友们想一下,怎样使美人鱼变得漂亮?”

幼:“帮美人鱼贴上鱼鳞,帮美人鱼穿上漂亮的新衣服……”

师:“小朋友真聪明,小鱼们也想到了帮美人鱼穿上新衣服,它们正在商量怎样帮助美人鱼穿新装呢!下面请小朋友商量一下,怎样使美人鱼穿上新衣服呢?”

幼:“先在鱼鳞片上进行装饰,再将鱼鳞贴在美人鱼的身上,这样美人鱼就穿上漂亮的新衣服了。”

3.教师范画

(1)教师先讲解鱼鳞的形状,再用简单的图案对鱼鳞进行装饰。

师:“你们想想有哪些装饰的方法呢?”

(2)幼儿表述自己的想法,画上自己喜欢的图案,如花草、小树、各种简单的线条和几何图形,等等。

(3)教师先在半圆形的鱼鳞上进行装饰,再请个别幼儿操作,最后将装饰好的鱼鳞贴在美人鱼的身上。

4.幼儿进行装饰活动

(1)请幼儿用水彩笔在半圆形纸上进行装饰,教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对鱼鳞进行对称装饰。

(2)引导幼儿将装饰好的半圆形纸的边上贴上双面胶,并贴在美人鱼的身上,注意对鱼鳞的排列。

分析:在组织幼儿观察和讨论范例的过程中,我采用不同的故事情节引导幼儿观察各种图案和线条排列的变化,使幼儿将为美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作中。

5.评价活动

(1)欣赏幼儿作品,引导幼儿根据鳞片的漂亮程度进行相互评价。

(2)对装饰漂亮的幼儿给予表扬。

中班美术公开课教案 篇11

幼儿园中班美术教案:时尚宝贝

美术活动:时尚宝贝(中班)

活动目标:

1、萌发幼儿感受美,表现美的情趣,体验成功的喜悦。

2、发展幼儿动手、动脑的能力。

3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。

4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备:

录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水,并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。

活动过程:

一、观看服装表演

1、小朋友,你们好!今天,我们班来了很多时尚宝贝,你们看,他们来了。(放录音,幼儿表演时装秀。)

2、他们表演得怎么样?你觉得他们什么地方最美?我们来问问哥哥姐姐。

二、根据意愿装饰服装

1、师:哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的?他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样,是怎么做的?

大班幼儿介绍自己身上的服装。(教师重点引导幼儿注意图案的对称)

2、幼儿构想:老师知道,你们也都想来学学哥哥姐姐,设计一件漂亮的衣服。

A、出示塑料袋:这是什么?对,这是塑料袋,但是,这个塑料袋能穿吗?只要把下面剪开,套进去就是一件衣服了,老师已经帮小朋友剪好了。可是,这件衣服不漂亮,我们来把它装饰一下,把它变成漂亮的服装。

B、你想设计怎么样的一件服装?

C、你准备用什么材料来装饰服装呢?看一看有些什么材料。

3、幼儿装饰自己的服装。

A、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。(你们可以……)

B、教师启发,引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助,并根据情况适当的帮助。

C、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。

三、幼儿展示自己的服装

1、点评个别幼儿的服装。

在帮助幼儿穿上服装时,个别交流一下。

2、服装表演秀。

我们穿上自己打扮的小背心,一起来表演时装秀吧!

音乐起,幼儿自由进行时装表演。

活动反思:

今天在活动中我发现小朋友操作的积极性比较高,但是我在引导这一块做的并不够,应该让幼儿四个方向充分想象思考,让他们多说一些,多想一些,然后选1-2个添画一下,在过程中我也可以用引导语“哪里添画上什么,会更像什么”来充分引导幼儿,效果会更好。最后讲评环节我只是带领小朋友看一看他们变得是什么,缺少一个讲评小结。

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中班美术公开课教案 篇12

活动目标:

1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计,装饰鱼身上的花纹。

2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

PPT水族馆、幻灯片(五彩鱼范例,五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。

活动过程:

一、观察范例,了解制作方法

1.播放PPT水族馆,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

2.教师放幻灯片,这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?”教.案来自:快思教案网”(报纸搓成纸条卷成鱼的外形,彩纸装饰鱼的眼睛,身体鱼鳍,鱼尾等)

二、加深了解,学习制作

1.观看制作鱼的录象,了解制作步骤。(第一步:用报纸作成鱼的形状,第二步:装饰鱼)

2.难点讨论:出示幻灯片,半成品的鱼,讨论:这鱼少了什么?怎么做?

出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上,再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,直接贴上)

三、幼儿制作。

播放PPT供幼儿参考

四、欣赏、交流

1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。

2.游戏:小鱼游呀游。

活动反思:

1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

2.活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。

中班美术公开课教案 篇13

活动目标:

1.注意观察生活,培养幼儿的观察习惯。

2.整合生活经验,提高观察记忆力。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动过程:

一、导入

小朋友们每天上学放学都要在哪里走?

–马路上

二、观察与讨论

在城市的交叉要道上有无数个路口。。本.文来源:快思老.师教案网;路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。

1.路口有哪些重要的交通设施呢?

–路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志,有的路口还有交通岗,环岛。

–在道路中间还有交通隔离带,还有自行车道的绿化隔离带。

–人行道上还有路灯。

2.路口周围有哪些建筑物和景物呢?

–有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店,还有赶路的人们。

3.路口的形状有什么样子的呢?

–有十字形的,有T形的,还有转弯的。

小结:我们每天生活的环境离不开马路,也会遇到各种各样的马路,留心观察我们生活的环境,你会发现我们的环境每天都在变化。

三、幼儿作画,教师巡回指导

1.先在自己的画纸上画出路口的基本形状,然后再填画其他的细节部分,比如建筑,路灯,汽车、行人等。

2.也可以发挥自己的想象,画一画你想象中的路口和马路是什么样子的。

四、作品赏析

活动反思:

这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求,它们强调孩子生活经验的积累,尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道,幼儿的生活经验越丰富,对周围事物理解越深刻,美术表现的情感、素材就越丰富,进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲,从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。

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