实用香香的被子教案10篇
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最新香香的被子教案【第一篇】
1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。
2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的.想象力。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。
2.背景音乐。
小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小动物们都在做什么？
3.有哪些小动物在晒被子呢？
4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？
出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。
1.讲述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的？”。
提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？
2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。
提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：
“晒过的被子盖起来暖暖的”
“晒过的被子摸起来软软的”
“晒过的被子闻起来香香的”
3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。
提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？
教师小结晒被子带给我们的好处。
在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。
总结：小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。
附故事
香香的被子秋天到了，天气凉了，小动物们要准备过冬啦，他们呀都来晒被子呢。
“噜噜噜”，胖小猪来晒被子了。
“喵喵喵”，小花猫也来晒被子了。
“咩咩咩”，小山羊也来晒被子了 。
小狗跑过来，看到大家都在晒被子，他问：“你们为什么要晒被子呀？晒过得被子会怎么样呢？”
胖小猪说：“晒过的被子盖起来暖暖的。”
小花猫说：“晒过的被子摸起来软软的。”
小山羊说：“晒过的被子闻起来香香的。”
小狗听了大家的话，他说：“那我也要去晒被子。”说完，小狗就跑回家晒被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上，睡的真舒服。
他说：“唔，晒过的被子，真香啊，有一股太阳的味道。”
小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。
最新香香的被子教案【第二篇】
1.倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。
2.感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
1.挂图22号
2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。
1.引出故事
师：小朋友这是什么?
师：在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛？
师：为什么小朋友喜欢晒太阳呢？除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢？
师：今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛？
2.欣赏故事并理解并理解故事内容。
教师讲述后提问：故事里都有谁？他们都做了什么事情？
教师出示挂图再讲故事提问:
胖小猪为什么喜欢晒被子？
小花苗为什么喜欢晒被子?
小山羊为什么喜欢晒被子？
(引导幼儿说叠词)
最后小松鼠是怎么做的?
小松鼠的被子在哪里啊?
到了晚上小松鼠又说了什么?
3.教师完整讲一遍故事。
请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。
公开课的选课很重要，作为新老师更加难以抉择，蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
最新香香的被子教案【第三篇】
简单的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。
活动目标。
1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境；
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
活动重点。
理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
活动难点。
学习完整讲述故事。
难点形成原因。
思维与表达的协调性、组织性能力薄弱。
难点解决策略。
图示支架和教师的语言引导，多次练习。
活动过程。
一、引出故事。
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？
二、欣赏故事并理解故事内容。
1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？
2、出示挂图再次讲述故事。
3、完整讲述故事一遍。
三、分角色表演故事。
幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话。
四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事。
设计依据： 。
通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动反思及重构。
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
最新香香的被子教案【第四篇】
1.感受冬日阳光的温暖，并体验表演故事的乐趣。
2.能够说出故事中的对话，理解故事内容。
3.知道晒太阳是冬天一种取暖的方式，勤晒被子有利于健康。
认真倾听故事，体验表演的乐趣。
理解故事内容，学说故事中的对话。
1.前期经验准备：带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉(阴凉、冷冷的)，阳光照在身上什么感觉(暖暖的、很舒服)。
2.教具准备：课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子。
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
二、学习故事对话，理解故事内容。
1.播放故事，幼儿倾听。
这个故事的名字叫什么?故事里面都有谁?他们在干什么?
“小松鼠的被子是什么?小松鼠晒过的被子上闻到了什么?”
2.再次欣赏故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
师：“我们再来听一遍故事，我们听听小动物们都说了些什么，请你们仔细听。”
教师小结：冬天的阳光照在身上暖暖的，很舒服，勤晒被子能将被子进行消毒，让我们的被子香香的，身体棒棒的。
3.利用教具，师幼共同讲述故事，幼儿学说故事中的对话。
师：“孩子们，现在我们一起来讲一讲这个故事吧。”
教师带领幼儿讲故事，引导幼儿大胆地讲述。
三、情景表演，体验表演乐趣。
教师为幼儿带上头饰进行表演，全体幼儿分为三组，一组表演小松鼠，一组表演小山羊，一组表演小猪，幼儿自愿选择角色。
师：“孩子们，现在我们来当作小动物一起来表演吧!”
小结：孩子们表演的都非常好，晒太阳也是冬天的一种取暖的方式，还能让我们身体更加强壮呢!
发散幼儿思维进行谈话活动。
师：“还有谁喜欢太阳?为什么?”
最新香香的被子教案【第五篇】
简单的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。
活动目标。
1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境；
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
活动重点。
理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
活动难点。
学习完整讲述故事。
难点形成原因。
思维与表达的协调性、组织性能力薄弱。
难点解决策略。
图示支架和教师的语言引导，多次练习。
活动过程。
一、引出故事。
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？
二、欣赏故事并理解故事内容。
1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？
2、出示挂图再次讲述故事。
3、完整讲述故事一遍。
三、分角色表演故事。
幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话。
四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事。
设计依据。
最新香香的被子教案【第六篇】
1、观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2、通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
3、喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。
重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。
2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。
（一）幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
——教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读1篇故事《香香的被子》。
——引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。
——教师：故事画面上有谁？他们在做什么？
（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。
——教师：你听到了什么？
（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。
——教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？
——教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。
——教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？
——带领幼儿看图片讲述故事。
（四）游戏《捉尾巴》
游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
最新香香的被子教案【第七篇】
一、案例背景分析：
生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容。现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。故事中，小动物的谈话，简单易学，能够引起幼儿模仿的兴趣。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。我的整个教学步骤是这样的：图片导入——引起兴趣，分段阅读——学习故事，学说对话——发展语言表达能力。这是一堂上起来非常有意思的语言课，但是，在上完后我明显意识到了自己对课堂的掌控能力有许多的不足。
二、教学活动中的实例分析：
环节一：观看图片导入，师：“冬天来了，天气好冷，瞧，今天的天气怎么样啊？幼：有点冷，有太阳……”师：“哦，原来这是一个晴天，太阳公公高高地挂在天上，你想干什么？”幼儿：“去和它打招呼，晒太阳，和太阳一起做游戏。”幼儿：“原来宝宝们想太阳公公做这么多事情啊。小动物们看到了太阳公公，他们会做什么事情呢？我们一起来看看好不好？”
分析和反思：在导入活动中，我利用幼儿对太阳公公已知的经验入手，说说他们想和太阳仅仅想做的事，大部分幼儿都充满童趣，说要和太阳公公玩啊，做游戏啊。而我则抓住了个别幼儿所说的，太阳暖暖的，想晒太阳等想法，想借此把故事引出来。而我的提问：“小动物们看到了太阳公公，他们会做什么事情呢？”带着问题自主阅读画面，使阅读活动有目的性。
环节二：阅读图片1，学会观察小花猫，小山羊和胖小猪晒被子的情节，学习用谁谁来晒被子的句子来表述画面。你看见了什么？谁在晒被子，还有哪个小动物？还有哪个小动物？小松鼠在对它们说什么呢？并请幼儿思考：你晒过被子吗？晒过的被子是什么样的？鼓励幼儿大胆交流。
分析和反思：在这个环节中，幼儿能很正解的说出他们看到的小动物。并对故事中小动物的谈话很感兴趣。当我问到：“你晒过被子吗？晒的被子是怎么样了？”时，幼儿的兴趣尤其浓烈，都说奶奶或者妈妈给他们晒过被子，而且幼儿园的被子也会拿出去晒，晒后的被子香香的。在这个过程中，幼儿的表现欲很强，七嘴八舌都想说，都想表达自己的想法，所以在常规上有点乱！
环节三：阅读图片2：引导幼儿用完整的语言讲述小花猫，小山羊，胖小猪的话。小花猫，小山羊，胖小猪会怎么回答？它们说的时候心里怎么样？为什么会开心？一起开心地学学小动物的话。
分析和反思：在这个环节中，重点让幼儿学学小动物的对话。感受其中的部分词。如“香香的”“香喷喷”“松软软”等。我一提醒小朋友，他们还能说出故事里的语言，“冬天把被子晒一晒，盖起来暖暖的”、“冬天把被子晒一晒，盖起来香喷喷”、“冬天把被子晒一晒，盖起来松软软”等等。但是，我觉得我的引导可能不够夸张，以致幼儿的学习的注意力不是很集中。
环节四：阅读图片3、4：观察讲述小松鼠晒被子的有趣情景。冬天把被子晒一晒，盖起来暖烘烘、软棉棉的，真舒服呀！小松鼠说：“好，我也要晒晒我的被子。”“咦，你找到小松鼠的被子了吗？”“是什么？”“晒过的尾巴是什么样子”
分析和反思：对天小松鼠的被子是什么，幼儿充满好奇，可是又找不到在哪里。当我告诉幼儿小松鼠的被子其实是他的尾巴时，幼儿们都非常兴奋。让他们学习小松鼠来晒尾巴。并学说故事中的话，幼儿的表现欲使他们常说的兴趣更厚了。
最新香香的被子教案【第八篇】
1.让幼儿能够说完整的句子。"谁在干什么？"
2.让幼儿通过观察图片抓住事物最明显的一个或两个特征用语言表达出来。
让幼儿能够说完整的句子。"谁在干什么？"
：让幼儿通过观察图片抓住事物最明显的一个或两个特征用语言表达出来。
小朋友都听过香香的被子的故事。谁知道小动物们为什么要晒被子吗？今天老师就要教小朋友们如何看图把话说完整。请小朋友看第一幅图。
2.教师出示小猫晒被子图片请小朋友们说一说你从图上看到了什么？(教师强调幼儿回答有谁在干什么？把话说完整）
3.教师出示小羊晒被子图片、小兔晒被子图片
过程同上
4.教师小结:我们在看故事书的时候,一定要先看图上有谁,它们在干什么,这样我们才能把故事书看懂.
5.两个幼儿一本书,看书上的图,试讲一下故事
教师巡视指导,把书收回来,鼓励幼儿把这个故事讲给爸爸妈妈听
最新香香的被子教案【第九篇】
教材的分析：
现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。
教学目标。
1、知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2、技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
3、情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。
教学重难点。
重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
教学活动准备：
1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。
（一）教学过程：
预设环节设计意图。
一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读1篇故事《香香的被子》。
引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。
教师：故事画面上有谁？他们在做什么？
（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。
教师：你听到了什么？
（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。
教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？
教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。
教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？
带领幼儿看图片讲述故事。
在开始导入部分，第一次我选用了第三人称“小猪”，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的.图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。
（四）游戏《捉尾巴》。
游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。
教学反思：
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。
最新香香的被子教案【第十篇】
1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。
2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。
2.背景音乐。
小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小动物们都在做什么？
3.有哪些小动物在晒被子呢？
4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？
出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的'、软软的、香香的”。
1.讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的？”。
提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？
2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。
提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：
“晒过的被子盖起来暖暖的”
“晒过的被子摸起来软软的”
“晒过的被子闻起来香香的”
3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。
提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？
教师小结晒被子带给我们的好处。
在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。
总结：小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。