《两只小象》音乐教案精编4篇
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《两只小象》音乐教案1
活动目标
1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备
1、课件-两只小象MP3下载。
2、课件图片-两只大象有长鼻子。
3、头饰若干。
活动过程
一、导入。
1、利用课件,引出课题。
课件-大象有个长鼻子(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)
2、发声练习。
二、展开。
1、课件欣赏歌曲。
学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。
2、提问:两只小象在干什么?
3、学唱歌曲。
(1)听歌曲熟悉歌词。
(2)朗诵歌词。
(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。
(4)随琴学唱《两只小象》。
(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4、儿歌表演。
两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。
活动延伸
看图片,向幼儿介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们。
附儿歌:两只小象
两只小象,哟啰啰,
河边走,哟啰啰,
扬起鼻子,哟啰啰,
钩一钩呀,哟啰啰,
好像一对,哟啰啰,
好朋友,哟啰啰,
见面握握手,哟啰啰。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的`目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
《两只小象》音乐教案2
活动目标
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3.启发学生运用身体的`部位如手、口等为歌曲伴奏。
活动准备
1、课件-两只小象MP3下载
2、课件-大象有个长鼻子
3、图片-大象2
4、头饰若干
两只小象
1=F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲
中速稍快
两只小象
哟啰啰,
河边走,
哟啰啰,
扬起鼻子
哟啰啰,
钩一钩呀
哟啰啰,
好像一对
哟啰啰,
好朋友,
哟啰啰,
见面握握手
哟啰啰,
见面握握手
哟啰啰。
教学过程
一、导入
1.利用课件,引出课题
课件-大象有个长鼻子
(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)
2.发声练习
二、展开
1.课件欣赏歌曲。
学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。
2.提问:两只小象们在干什么?
3.学唱歌曲
(1)听歌曲熟悉歌词。
(2)朗诵歌词。
(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。
(4)随琴学唱《两只小象》。
(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4.歌表演
两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。
三、延伸
看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。
《两只小象》音乐教案3
教学目标
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
教学重难点重点:
1、正确掌握休止符的用法。
2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
难点:能大胆积极地参与表演与创造
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
教学过程
一、认识休止符
(1)出示一只闭口的小鸭,放在开口小鸭旁边。
师问:两只小鸭有什么不同?生答:一只在叫,一只在休息。
(2)看图模仿小鸭叫一叫。
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(3)看图模仿小猫叫一叫。
()miao()
要求学生边拍手边学叫声,并用双手打开表示休止。
(4)出示红灯----休止符,表示休止一拍。
师:“在马路上看见红灯,行人要停一停。在歌曲里看见它(休止符)也要停一停。”
二、感受聆听
展示课件上的标题----长鼻子,学生说说是什么动物。
看大象和小象的图,分别听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。
学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。
三、学唱歌曲
(1)看歌曲的。MTV
(2)教师范唱,学生轻声哼唱。
(3)学生用“LA”音唱旋律。
(4)学读歌词。
(5)随琴学唱《两只小象》。
(6)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
四、编创活动启发学生动脑筋,运用身体的部位打出强弱节奏,为歌曲伴奏。
五、歌表演两个学生为一组,自由组合表演《两只小象》。
六、
看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它
板书设计第四单元音乐中的动物
歌表演:《两只小象》
《两只小象》音乐教案4
课题:《两只小象》
教学思路:
学生喜欢小动物,爱看它的憨态,乐意模仿它们的动作和叫声,课堂教学充分注意学生的特点,使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好,在求表演和游戏中学会知识,在模仿动物的叫声中小合音的高低、长短、强弱。通过对动物的动作模仿,使肢体动作进一步协调、思维敏捷开扩,并得到发展。在对动物生活的体验与模仿中,使他们感悟到要保护动物、保护大自然、珍爱生命。
教学目标:
1.学生有兴趣地唱歌、游戏,体验表演的乐趣。
2. 能使用打击乐器,表现音的长短与强弱力度。
3.尝试把自己的生活经验用艺术的形式表现出来。
教学过程:
一、教师的情感为纽带组织教学
同学们,我们快乐的音乐课开始了。今天,老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。先让我们一起来听赏有趣的音乐。我要求同学们做到:用耳朵去聆听音乐,用头脑去思考音乐,用心去感悟音乐。
二、音乐欣赏与律动
三、以生动、形象、有趣的方法解决教学重点
1.音乐山──唱音阶
①音的高低。
②音的长短、小动物特点。
③讨论:游戏感受;音有高低、长短、强弱、速度有快与慢。
2.音乐桥──编节奏
3.音乐河──唱歌曲
①感受歌曲《两只小象》旋律。(课件)
②有感情地朗读两段歌词。
③随琴学唱歌曲、歌表演(教师评价)
④游戏:粗心的小象──“旋律错误大家找”
⑤帮助小象找家乡。
播放《动物狂欢节》选段──《大象》
比较:比较不同动物的身体动作、神情与外形等有什么区别,学生尝试用身体动作表现。如:大象──大、慢、笨重,小兔──小、快、灵巧等。
表演:a.学生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》,注意节奏、力度、速度及音色的变化。
b.优美抒情的。傣族音乐《象走》
通过表演a、b,学生体会快乐与抒情音乐情绪的不同点。
创作:教师激发学生的创编热情:两只小象要回原始森林了,它们有一个要求,它们说:小朋友们,你们能不能创编小动物的歌曲作为礼物,让我带回去给我们的小伙伴呀?
学生进行歌曲《两只小象》的创编活动──填词。
学生展示歌词创作的成果,师生一起分享创作的喜悦。
同学们,快乐的音乐课结束了,再见!
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