二年级上册语文教案3篇

网友 分享 时间:

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“二年级上册语文教案3篇”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

二年级上册语文教案1

教学目标:

1、正确认读“世、界”等13个生字;正确书写“歌、深”等10个字。了解“隹、鸟”偏旁表意的特点,会写“丛林、深处”等5个词语。

2、正确流利地朗读儿歌,读出儿歌的节奏,体验儿歌带来的快乐。

3.感受动物生活的自由、快乐,产生保护动物的意识。

教学重点:识记与动物有关的生字。

教学难点:识记生字,了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

谈话:同学们,上节课我们在《树之歌》中了解了许多植物的特点,这节课想不想跟老师一起走进奇妙的动物世界?

很多动物朋友都藏在这首拍手歌里,让我们一起学习这首拍手歌,齐读课题--

二、看图、读词、识字

1.结合图片和拼音读词语:我们的有些动物朋友就藏在下面的词语中,你能认识他们吗?看以看图读出他们的名字。

2.小老师领读拼读词语

3、去拼音、图片读词语:去掉了拼音和图片朋友的帮助,你还能认识这些词语吗?

4、去掉了熟字朋友,只剩下了生字朋友,你会读吗?

自己先借助课后的拼音拼读遍,一会咱们开火车检查检查。

5、大家有没有发现“雀、鹰、雁”这三个字有一个共同的部分?这个字读隹,表示一种短尾巴的鸟。让我们再读一下这三个字。看22页的词语,带“鸟”字旁的也与鸟有关。

三、朗读学习儿歌

1、儿歌中提到了哪些动物,请用横线画出来,并认真读读他们的名字。

2、儿歌一共有几个小节?找同学分小节读读儿歌。

3、我们先到儿歌中了解一下这借个带“隹”字的小伙伴。

4、孔雀锦鸡是伙伴:伙伴是什么意思?好伙伴怎么读?

孔雀锦鸡漂亮的羽毛是伙伴。

5、雁群是什么意思?跟读一只大雁,一群大雁。

天空雁群会写字让我们想到一年级学的《秋天》里面的“一群群大雁往南飞,一会儿排成个”一“字,一会儿排成个”人“字。”

6、带着我们的理解和对动物朋友的喜欢让我们一起再读前三个小节:男女生拍手比赛读。

7、其他几个小动物也着急和大家见面了,我们读读下面的三个小节吧,生1读,生2读……

8、指导朗读猛虎、百灵唱不休

大家觉得猛虎是一种什么感觉?读出感觉。

百灵鸟的歌声非常动听,谁能读的动听一点?

9、合起来一起拍手读。

10、我们再读读后边这三节,读了这三节你知道了什么?

大小动物都有家,人和动物是朋友,我们人人都应该关心动物,保护动物。

四、板书设计

3、拍手歌

动物保护

作业布置:

必做:背诵拍手歌

选做:搜集了解其他动物的特点

教学反思:

1、本课在设计教学时,首先我特别重视文中各个组成部分的整合,以识字为切入口,以识词为中介,最后再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果,把看图到识字、识词,诵读连为一体。同时,注意处理好各部分的轻重。

2、本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时,我注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形。学生可以用加一加,猜谜语的方法记住生字。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写,把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。

它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家带来的3篇《二年级上册语文教案》,希望对您的写作有所帮助。

二年级语文上册教案2

教学目标

1、认识“刺、猬”等10个生字。会写“采、背”等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会相互称誉带来的快乐。

3、学着发现他人身上的优点。

教学重点

朗读课文,认读生字。

教学难点

在朗读中感悟称誉他人要真心实意,不能太夸张,否则将给人虚情假意的感觉。

教具准备

多媒体课件,生字卡片。

教学设想

要想获得他人的称誉,得先学会称誉他人。针对本课的教学重点和难点,在“识字写字”教学过程中,可以采用借助图画和生活经验识字,在朗读词句中认读生字;在朗读感悟的过程中,教给同学选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利。继自身喜欢那个小动物就读那个小动物所说的话,通过自读、范读,去感悟人物的内心世界,从整体上体会课文的情感,也要抓住重点语句进行品读,具体感受课文中的真情。

教学过程

第一课时

一、情境导入

小朋友们,假如在平时,你听到他人鼓励和称誉的话,你会有什么感受?对你有什么影响?今天我们就来看看一只小刺猬和一只小獾之间发生的事。看看相互鼓励与称誉会有什么神奇的作用。

二、初读课文,认读生字

1、同学以自身喜欢的方式仔细读一遍课文,争取读正确,读通顺。

2、指名逐段朗读课文,正音。

3、认读生字:

课件出示本课的生字:

刺猬板凳糙但傍椅瞧留

⑴自读生字。

⑵说说你认识了哪些生字,是怎样认识的?(在同学回答的过程中,教师采用鼓励性的语言,并褒扬爱学习的同学。)

⑶齐读、同桌读、开火车读、卡片认读。

4、将生字婴幼儿送回家,同桌互相纠正读音。

三、朗读感悟

1、再读课文,感知课文内容。

2、考虑并回答问题:

课文的题目是“称誉”,通过刚才读课文,说说你知道了什么?(指名回答,其他同学补充)

3、图文结合,读中感知:

⑴出示第一幅图课件,结合课件同学自读课文的前四个自然段。

请大家结合课文插图,仔细观察第一幅图,说说你发现了什么?

考虑并回答:小獾的板凳做得很粗糙,小刺猬为什么还要称誉他呢?小獾有什么表示?

引导同学有感情的朗读课文。

⑵出示课件第二、三、四幅图:

结合插图,朗读课文的第五至十自然段。

说说你知道了什么?

在同学谈的过程中,引导同学通过朗读体会小刺猬和小獾得到称誉后的喜悦。

如:在我有点儿泄气的时候,是你称誉了我,让我有了自信。

谢谢你,你的称誉消除了我一天的疲劳。

⑶考虑并回答:

称誉他人有什么意想不到的效果呢?假如小刺猬一开始不是称誉小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,会有什么样的结果?

朗读全文。

说说你喜欢小刺猬和小獾吗,为什么?

4、三人小组分角色朗读扮演课文:

下面请大家在三人小组内分角色朗读课文,一人当小刺猬,一人当小獾,一人读课文。看哪一小组的同学读得最棒,演得最好。

评选最佳朗读小能手和扮演小能手,颁发小奖品。

5、小结:

自身选一个同学,在小组内夸夸他的优点。

四、实践活动

1、回家选择合适的时机,用恰当的方式,试着称誉你的家人。

2、回家协助家长做力所能和的家务活,体会劳动的快乐和受到称誉的喜悦。

第二课时

一、导入

今天这节课,我们大家来比一比,看谁能得到大家的称誉。

二、复习巩固

1、课件出示本课生字:

刺猬板凳糙但傍椅瞧留

同学复习巩固。

⑴同桌互读。

⑵指名读。

⑶开火车认读生字。

2、用生字扩词:

指名说词语,教师板书。

齐读字词。

同学选几个词语 差异网…抄下来。

3、三人分角色朗读课文。

三、积累运用

课件出示:

闻了闻一个比一个好

瞧了瞧一棵比一棵壮

了 比

了 比

1、读一读给出的短语。

2、比较一下每一组词语有什么特点。

3、照样子说词语,说给小组的同学听。

4、集体交流。

5、写一写。

四、写字

1、课件出示词语:

采果子背着板凳椅子但是黄昏清晨消除

⑴读一读。

⑵用实物、动作、换词、造句等自身喜欢的方式感悟词义。

⑶各小组以竞赛的方式用带点的字口头组词,比比哪个小组获胜。

2、选择自身喜欢的方法记住要写的字,并介绍自身的识字方法。

3、指导写字:

⑴同学观察生字的笔画、偏旁、部件在田字格里的位置。

⑵教师范写,互相提示要注意的问题。

⑶同学描红仿写。

⑷同桌互相评价,修改。

板书设计

称誉

小獾 小刺猬

做板凳 摘苹果

一个比一个好消除一天的疲劳

教学后记

同学对生动有趣的故事非常感兴趣,通过同学朗读、分角色扮演,同学渐渐的体会到了其中的道理,而且同学的积极性很高,今后教学中可加强这方面的训练。同学用自身喜欢的方式识字、读课文,发挥了主动性,调动了积极性。

语文二年级上册教案3

第二课时

一、检查复习

1.出示生字词卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。

2.指名有感情地朗读课文。

3.自由读、齐读课文。

二、识记字形,指导写字

1.启发学生用偏旁和熟字分析字形。重点分析以下几个字。

校:右边是交,不是文。

名:要与路右边的各区别。

为:先写左上一点,再写一撇,最后是右下一点。

话:左边是言字旁,右边是舌,不是古。

2.指导写课后练习第2题中的字。先读生字,用笔描1个,临写1个,对照范字再写1个。

重点指导书写以下几个字。

校、让、说、好、话5个字都要写得左窄右宽。

今的人字头,撇和捺的起笔相接,开口度较大。

三、课堂练习

1.课后练习第3题。

(1)齐读,指名读。

(2)启发学生用关心、热爱进行口头组词搭配练习。(关心同学、关心国家大事;热爱祖国、热爱科学。)

2.课后练习第4题。

(1)学生自由轻声读句子。

(2)指名读句子。

(3)用比较的手法,指导学生体会每组的第二句话比第一句话表达的意思更具体。

20 542606
");