幼儿园教案样例精编3篇

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幼儿园教案模板汇编1

活动目标:

1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。

2.体验妈妈怀孕的辛苦,萌发更爱妈妈的情感。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备:

1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受,收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。

2.妈妈怀孕时的ppt。

活动过程:

一、导入活动

1.欣赏妈妈怀孕时的ppt

2.说一说妈妈怀孕时是怎样的。

二、了解生长过程

1.了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程(宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大,9个月后,宝宝就出生了。)

2.小结:我们都是从妈妈的肚子里生出来的,在妈妈肚子里住了9个月,并且慢慢长大。

三、模仿体验

1.幼儿在自己的衣服里面塞上枕头,步行、爬楼梯、奔跑等。

2.小结:我们在妈妈肚子里的时候,妈妈很辛苦,现在我们长大了,懂得了要更爱妈妈。

拓展延伸:

宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢?幼儿在纸上画下来,并说一说。

活动建议:

1.家园互动,和家长进行沟通,让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。

2.可以借鉴“长高”的诗歌,让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。

3.在语言区里提供有关书籍,了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。

活动反思

在道德情感中爱是核心,激发幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。然而,幼儿爱的情感不是教师直接“教”的结果,而是通过在实际生活和活动中积累有关经验感受和体验来获得的。让幼儿从小知道爱父母和长辈、同伴,老师,养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯,那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。因此,从小加强对独生子女爱的情感培养就显得十分重要。著名教育家叶圣陶说:“教育就是培养习惯”。从小培养幼儿有爱心、爱父母、同伴、老师的品质,从小在幼儿心中播下爱的种子,会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。幼儿在环境的熏陶中,爱的情感不断升华。

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幼儿园教案模板2

活动背景:

我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸。妈妈给我买了一本书,里面讲的……”。“我家里有动画片,里面讲的……”。在这样的谈论过程中。孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中,大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中,我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动。取得了较好的效果。在此基础上,我设计了一系列的活动, “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作,学会交往。增强了表演能力、口语表达能力和创造力。

系列活动:l、“小小”故事会。2、“亲子”读书赛。3、给图片涂色。

活动目标:

1、找出有因果关系的图片进行讲述,根据图片编故事,发展创编能力。

2、发展初步的逻辑思维能力。

3、培养幼儿的合作能力,人际交往能力。

相关领域:语言、艺术

适用对象:中班幼儿

教学方法:看图片、讨论、游戏

活动准备:1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为A、B、c三组每两张一组。)2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。

动过程

一、自由讲述。幼儿围成一个大圆圈,每人一张图片,幼儿自由讲述(家长坐在幼儿身后)。师:今天,老师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友仔细地看一看自己手中的图片,讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随意地讲讲说说,也可以跟你们爸爸、妈妈商量着讲。教师启发幼儿仔细观察图片,讲清图意,理解内容。

幼儿园教案模板3

一、活动名称:

泥工:《餐具》

二、活动准备:

1、情景表演:室内布置一角为“兔宝宝之家”,有两幼儿扮演小兔子和小鸡。

2、实物餐具一套,课件:各种餐具图片,“食物”每桌一盘。

3、彩色橡皮泥若干,橡皮泥范例一套,泥工板幼儿每人一块。

4、毛绒玩具若干,背景音乐,录音机。

三、活动目标:

1、引导幼儿体验帮助别人的快乐。

2、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。

3、引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上,学习压坑、捏边的技能,能表现餐具的基本形状和特征。

四、活动过程:

(一)开始部分:

活动导入:通过幼儿进行情景表演:“小鸡”到“小白兔”家做客,小白兔家没有准备餐具,从而引出餐具。

(二)基本部分:

1、出示实物餐具,引导幼儿观察其形状及颜色。然后教师小结碗与盘子的不同:碗中间凹进去了,能够盛米饭、汤等,而盘子呢,它的盘底比较平,有一点凹进去,不象碗那么深,它能够盛菜。

2、放课件,引导幼儿观察更多花纹、形状的餐具。

3、教师讲解、示范制作餐具,后让幼儿一起制作。

师:小朋友刚才看了这么多的漂亮餐具,那餐具怎么做呢,老师现在就要给小朋友做一做餐具。

4、幼儿动手制作餐具,师巡回指导。

5、讲评作品。

请小白兔欣赏小朋友制作的餐具,老师让个别幼儿上来介绍自己制作的餐具,后送给小白兔。

(三)结束部分:

小白兔还带来了很多小客人,请小朋友招待自己的小客人,小白兔也用小朋友送给的餐具来招待小鸡,活动结束。

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