幼儿园大班音乐活动教案(精编5篇)

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幼儿园大班音乐教案1

活动目标:

1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。

活动准备:

数张谜语造作图片

重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌

难点:模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。

活动过程:

一、开始部分:熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案

师:今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢?

1、 教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?(清唱1―2遍)

2、 师:你们猜出了吗歌里唱的是谁(人,小兔子,大灰狼)

3、 师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱),你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?

4、 请两名幼儿试这回答。师提问:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法,将动物的名称填到歌词中去)

5、 幼儿集体唱各唱各的谜底

师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。

6、 随机点幼儿请幼儿回答

师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我

二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱

师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物?

1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的

2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案

3、师:你们真聪明,我的歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子

4、请一名幼儿回答问题部分

师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗?

5、幼儿一起唱歌回答

6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答)

身上有座山,能够驼东西

三:不看图片听老师唱歌提问

师:小朋友怎么这么厉害,对了刚才我用图片在提醒你们,现在我不用图片了,听好了。

1、请幼儿猜两则谜语:腿儿粗粗的,牙齿尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。

四:自己尝试按节奏创编

师:我肚子里准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?

1、请你们先想想,全体幼儿在音乐下自己自由创编一次

2、提醒策略:可不可以加上小动物喜欢吃什么?

可不可以加上小动物什么样子?

可不可以加上小动物的叫声呢?

3、请一名幼儿上来创编

4、教师加以整理完善,幼儿一起歌唱回答

5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿

五、结束部分:商量出这首歌曲的名字

幼儿园大班音乐教案2

活动目标:

1、在游戏中学唱歌曲,感受和表现歌唱中的弱起节奏。

2、借助歌唱,动作表演和人际交流,体验和表现歌曲中的幽默。

3、大胆仿编歌词,产生对“懒惰虫”的否定情绪,知道要做勤劳的孩子。

活动准备:歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

活动重点:能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲

活动难点:根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。

活动过程:

一、进场律动《赶小鸟》——入座律动

二、创设情境,引出懒惰虫的形象。(布置好乱糟糟的场景)

师:这是怎么了?伸出我们勤快的小手,来整理一下吧!

这里刚才还好好的,怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫,让我来找找吧!

二、幼儿初步感受歌曲。

1、教师清唱二遍,边唱边逐个指点幼儿,点到最后一幼儿问:“你是不是懒惰虫?”

2、引出歌曲的图谱。

师:看来这个懒惰虫不是你们,那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原来在这里呢!

三、看图谱学唱歌曲

1、出示图谱,清唱歌曲一遍

提问:歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)

2、我再来唱一遍,你们仔细听一听,然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?

(教师用肢体语言,边唱边表演有趣的动作)

提问:谁来告诉我你听了这歌,心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

3、幼儿看图谱学唱

4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒,我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)

5、边表演边唱,选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

四、学习创编歌词:

1、提问:你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答:

2、尝试创编第二段:我是勤快人

(教师选择幼儿的一种回答,出示图谱)

看图谱跟唱:

师:刚才×××说,她会洗手帕,我觉得她是个勤快的人,我要来唱唱最这个勤快人。

×××小朋友还会扫地,我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

边动作边唱

我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

3、幼儿创编、表演

师:除了洗衣服、扫地,你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

●选一名幼儿尝试我会擦桌子,我会擦桌子,我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

你还会做什么能干的事,直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)

五、完整歌唱,用不同情绪、动作表现歌曲。

1、大家可真能干,本来这首歌是唱懒惰虫的,我们又给它编了第二段“勤快人”,那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)

2、一起把两段连起来唱一唱,随琴声完整唱一遍。

懒惰虫和勤快人是完全不同的人,我们怎么样唱才能表现出他们的'不一样呢?(懒惰虫:唱的慢一些,懒散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高兴点)

3、集体表演:

(1)要求前奏做简单的动作,随音乐一起表演(提示:表现出不同的速度和表情,第二段根据要求动作做)

(2)继续游戏:教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。

(3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。

幼儿园大班音乐活动教案3

教学活动目标:

1、熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律, 理解歌词内容, 跟唱歌曲, 提高学新歌的兴趣。

2、在学会歌曲的基础上初步掌握(熊与石头人)的玩法, 学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣。

活动准备:

录音机,录音磁带,磁性黑板,粉笔,小熊头饰

活动过程:

一,听音乐,幼儿自由想象,想象模仿各种动物动作

引题,今天天气真好,树林里面可热闹了,小动物们都出来玩了,你们听听什么小动物来了?

幼儿辨别不同的音乐,愉快的按节奏模仿各种动物的动作,音乐停止后转移座位坐向。

二,学唱新歌(熊与石头人)

1,,树林里面真热闹,我们小朋友也往树林走,想和小动物们一起做游戏。他们边走还边唱歌呢,你们仔细听他们唱了什么?教师唱两遍歌曲。

2,你们听到歌里唱了什么?教师根据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上。如,小朋友说,小兔蹦蹦跳,教师就画只小兔。

3,幼儿看着黑板上的'列图跟唱歌曲两遍。

4,幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲

三,初步学会游戏(熊与石头人)

1、教师讲述游戏的方法。并和幼儿一起创编动作。

2、教师扮熊进行游戏一遍。”熊”出现以后小朋友都假装成石头人,自由做照型不动,熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的。

3、请几名幼儿扮演熊,再玩游戏两遍。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

四、幼儿自由结伴边唱歌边出活动室

幼儿园大班音乐教案4

活动设计背景

秋天到了,孩子们对落叶产生了一定的兴趣,还有在家园联系中有些家长反应孩子分铺有哭闹现象。大班的孩子大多在5岁半左右,对事物的理解力逐步增强,喜欢唱歌,有学习这首歌曲的能力。为了加强孩子们对落叶的了解认识,正确引导和爸妈分铺的问题,培养孩子独立勇敢地品格,选择了学习《小树叶》这首歌曲。

活动目标

1、让孩子欣赏歌曲,感受歌曲旋律的变化。

2、理解歌曲内容,学习用歌声表达歌曲变化的情绪。

3、学习小树叶勇敢、独立、大胆地品格。

4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

教学重点、难点

1、重点:在歌声中享受唱歌的乐趣。

2、难点:用歌声表达歌曲随旋律变化的情绪。

活动准备

1、经验准备:让孩子到郊外观察秋天的树林及落叶,知道一些树木秋天落叶是为了过冬,明年会长出新叶。

2、物质准备:关于歌曲的多媒体课件,小树叶头饰。

3、环境准备:教室的墙面布置(秋天)

活动过程

1、制造悬念,引起兴趣。

活动开始,教师出示课件(树叶飘落的情景),引起孩子好奇,提问:小树叶怎么了?……激发孩子求知欲望。

2、初步欣赏。

让孩子欣赏歌曲,第一遍为有画面欣赏,提问:……接着复听音乐,此次为无画面欣赏,提问:……引导孩子说出小树叶勇敢、大胆、独立的特点,并愿意学习,平常自己玩耍,分铺不哭闹等。然后再次欣赏教师有感情的演唱歌曲,提问:……

这三步层层递进,将学习由易变难,是学唱环节生动起来。

3、学唱歌曲。

针对孩子用一种方式学习兴趣不是十分持久,我尝试用不同的形式来学习歌曲。首先用“啦、哩”轻声哼唱,接着师生齐唱,再分组对唱,个别领唱集体单字伴唱,提示孩子注意歌曲所表达的情绪,要用歌声来体现。这样的变化一定会受孩子喜欢,学习热情高涨,效果事半功倍。

4、演唱歌曲。

学习歌曲后,教师提供头饰,让孩子随歌曲表演。教师尽量为孩子创造轻松、自由的环境,只要不影响别人,站、立、坐、蹲,甚至躺着去感受

去、表演都行,教师要不断发现孩子的闪光点,予以鼓励,让孩子获得成功感。

让孩子去环境布置中寻找自己喜欢的最勇敢地小树叶做朋友,再次在音乐中体验落叶飘舞的情景,并巩固所学歌曲。

结束教学活动。

教学反思

孩子对落叶有了进一步的认识,逐步学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时,教学应体现在生活化中,活动之后,要及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况,用《小树叶》的形象再次鼓励,促进孩子勇敢,大胆品格的发展。

幼儿园大班音乐教案5

活动目标

学习看各种形式的指挥,演奏打击乐器。

在活动中体验打击游戏的快乐。

活动准备

三种颜色的丝带(红、金、绿)。

若干小型打击乐器(木质、金属、皮质类)

音乐摇篮曲、粉刷匠。

活动过程

一、活动导入

1、出示三类乐器:皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。

师:"今天朱老师请来了三种乐器到我们班来做客,请小朋友看一看它们是谁?它们属于哪一类乐器呢?"

2、幼儿围成半圆传递乐器。

二、游戏彩色丝带

1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友(红、金、绿)。

师"今天朱老师还带来了三种颜色的丝带,小朋友看一看是哪三种颜色的丝带,它们也想和乐器做朋友,请小朋友商量一下,你们一组想和哪种颜色丝带做朋友。

2、丝带跳舞了。

(1)、介绍游戏规则师:"丝带找到了属于自己的乐器做朋友,它们非常想跳舞,当它在空中跳舞的时候,乐器朋友就要为它伴奏,当丝带落地的时候,乐器朋友就要停止为它伴奏。

(2)、教师将不同的颜色轮流地抛向空中,相应的乐器朋友就要轮流伴奏。

(3)、教师将两种或三种不同的。丝带抛向空中,相应的乐器一起为它伴奏。

三、游戏彩色圈

师:"丝带还带了一个更好玩的游戏,小朋友你们想玩一玩吗?

介绍游戏规则师:"丝带在地上围成了三个小圆圈,当朱老师跳到哪个圆圈的时候,乐器朋友就要为它伴奏,朱老师跳几下,乐器朋友就要为它演奏几下。

四、欣赏音乐摇篮曲

师:"丝带和乐器朋友都累了,它们想休息了。

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