实用小猫的故事教案设计【推荐8篇】
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最新小猫的故事教案设计【第一篇】
1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。
2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》,设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容。
3、培养幼儿想象力、创造力,发展幼儿的口语表达能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
最新小猫的故事教案设计【第二篇】
二、8个不同表情、不同动态的线描小猫图样。
三、各色电光纸若干,水彩笔若干,剪刀、胶水、订书机等。
四、连环画范样两幅和木偶猫一只;
三、培养幼儿创造力想象力,以及口语表达能力;
一、用木偶小猫表演形式引出课题。
a,木偶小猫:小朋友好!我是小猫喵喵。今天,我给小朋友带来的礼物是两张画,一张画的是我的故事,一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫喵喵的故事,教师从小猫手中接过,向幼儿儿童绘画教程展示两幅连环画。我的许多好朋友小黑猫,小花猫,小白猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。
b、教师:咪咪,我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后,我就给你送去,好不好?木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”
二、教师出示、讲解范画。
1、教师出示范画(一),是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:
(1)小猫喵喵是一只非常玩皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。
(2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。
(3)调皮的喵喵跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸。
(4)咪咪认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
2、教师出示范画(二),是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的`幼儿美术培训故事内容:
(1)一天中午,小猫喵喵正坐在树下玩耍。
(2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。
(3)喵喵赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。
(4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫喵喵说:“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊!”
三、教师给幼儿出示8只不同动态、不同表情的小猫范样,如图2,启发幼儿大胆想象,开启幼儿的思路,幼儿园小班美术教案编出小猫的故事。
a、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。
b、教师请幼儿将自己编的故事,用4幅画面表现出来。
c、故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要求幼儿编的故事内容要有意义。教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。
最新小猫的故事教案设计【第三篇】
1.能大胆地想象,创编小猫的故事,运用绘画的技能绘制连环画。
2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。
3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4.能分析故事情节,培养想象力。
1.幼儿画册,第三册第31页,水彩笔。
2.课件《小猫的故事》、轻音乐。
1.观察连环画图片。
(1)出示图片一:一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。
提问:画面上有谁?他在干什么?发生了什么意外?
(2)出示图片二:猫爸爸非常生气,气得胡子都撅起来了。
提问:猫爸爸看见后怎样了?
(3)出示图片三:调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着爸爸做鬼脸。
提问:咪咪看见爸爸生气了,他是怎么做的?他知道错了吗?
2.出示连环画图片最后一幅图:咪咪认识到了自己的错误,将碰到的花盆重新放回到窗台上。
提问:左后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的?
3.出示空白的课件,引导幼儿讨论。
咪咪跑掉后,发生了什么事情?让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢?
4.幼儿创作连环画。
让幼儿编出中间发生的事情,并画下来。
5.相互交流分享。
展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容。
请家长帮助孩子记录编出的故事内容。
这节课重点是在后面的创编环节,我们班小朋友在我的初步引导下,能简单的讲出自己创编的故事,但是在语言表达方面还需要下功夫,因为有些孩子想的很好,但是在表述时语句不流畅,前后的因果关系也处理的不好,特别是转接词的运用。
小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。
最新小猫的故事教案设计【第四篇】
一、用木偶小猫表演形式引出课题。
许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。
木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”
二、教师出示、讲解范画。
教师出示范画:
(一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:
(1)小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。
(2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。
(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸。
(4)咪咪认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
教师出示范画。
(二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的故事内容:
(1)一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。
(2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。
(3)妙妙赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。
(4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊!”
三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样,启发幼儿大胆想象,开启幼儿的思路,编出小猫的故事。
1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。
2、教师请幼儿将自己编的故事,用四幅画面表现出来。
3、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要求幼儿编的故事内容要有意义。
四、幼儿进行创作连环画练习,教师巡回指导。
1、教师将活动分成两组:一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。
教师:下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组,想用彩纸粘的小朋友,坐到粘贴组。
2、幼儿进行创作活动,教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时,要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。
3、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容,教师进行简单地评析。
五、教师给幼儿示范,将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下,按顺序排列,用订书机订上两个钉,一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。
六、教师请幼儿自己动手操作,将自己创作的连环画剪下,然后按顺序订成连环画书。
最新小猫的故事教案设计【第五篇】
2.能根据图画,自己创编故事。
3.能运用绘画的方式,绘制故事发展的图画。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能分析故事情节,培养想象力。
相关课件、幼儿学会用简笔画的.形式表现动物形象、水彩笔若干、纸张若干。
活动过程:
一、导入。
二、引导幼儿观察、讲述四幅画。
1.出示前三幅图画,说说你看到了什么?并进行模仿。
2.引导幼儿了解编故事。
3.幼儿猜想第四幅图的结果是怎样的,并进行讲述。
三、引导幼儿根据教师给予的素材进行创编。
出示长颈鹿、小猫、球等图片,引导幼儿想像故事情节,并初步用语言表述出故事内容。
四、幼儿创作图画。
幼儿自己画图画,并将给大家听。
五、交流分享。
1.请幼儿展示自己创作的图画,并完整地讲出自己所编的故事内容。
2.将自己画的画寄给小动物。
本次活动是一个创编讲述的语言活动,对于小朋友来说看图讲述、创编故事并进行绘画有一定的难度。在活动中小朋友能从图片的内容了解到故事内容,并进行讲述,对故事中的动物形象也观察的非常仔细,同时他们也能大胆的发挥自己的想象,能说出自己对图画的不同理解。在创编故事的情节中,幼儿能够积极动脑思考它们之间的有趣的故事。并根据自己的故事进行绘画。
最新小猫的故事教案设计【第六篇】
活动目标:
1.能大胆地想象,创编小猫的故事,运用绘画的技能绘制连环画。
2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。
3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4.能分析故事情节,培养想象力。
活动准备:
1.幼儿画册,第三册第31页,水彩笔。
活动过程:
1.观察连环画图片。
(1)出示图片一:一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。
提问:画面上有谁?他在干什么?发生了什么意外?
(2)出示图片二:猫爸爸非常生气,气得胡子都撅起来了。
提问:猫爸爸看见后怎样了?
(3)出示图片三:调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着爸爸做鬼脸。
提问:咪咪看见爸爸生气了,他是怎么做的?他知道错了吗?
2.出示连环画图片最后一幅图:咪咪认识到了自己的错误,将碰到的花盆重新放回到窗台上。
提问:左后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的?
3.出示空白的课件,引导幼儿讨论。
咪咪跑掉后,发生了什么事情?让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢?
4.幼儿创作连环画。
让幼儿编出中间发生的事情,并画下来。
5.相互交流分享。
展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容。
活动延伸:
请家长帮助孩子记录编出的故事内容。
活动反思:
这节课重点是在后面的创编环节,我们班小朋友在我的初步引导下,能简单的讲出自己创编的故事,但是在语言表达方面还需要下功夫,因为有些孩子想的很好,但是在表述时语句不流畅,前后的因果关系也处理的不好,特别是转接词的运用。
小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了35(但未像狗一样完全地被驯化)。
最新小猫的故事教案设计【第七篇】
1.启发幼儿在观察小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。
2.幼儿根据自己所编的《小猫的故事》,设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容。
3.培养幼儿想象力、创造力,发展幼儿的口语表达能力。
1.连环画纸若干。
2.八个不同动态,不同表情的线描小猫图样。
3.水彩笔若干,各色电光纸若干,胶水、剪刀、订书机等。
4.木偶小猫一只,连环画范样两幅。
1.木偶小猫:小朋友们好!我是小猫咪咪。今天,我给小朋友带来的礼物是两张画,一张画的是我的故事,一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画,并向幼儿展示)。我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的`故事编到连环画里。
木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”
1.教师出示范画(一),是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:(1)小猫咪咪是一只非常玩皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。(2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸。(4)咪咪认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
2.
教师出示范画(二),是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的故事内容:(1)一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。(3)妙妙赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊!”
1.幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。
2.教师请幼儿将自己编的故事,用四幅画面表现出来。
3.教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要求幼儿编的故事内容要有意义。
1.教师将活动分成两组:一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。
教师:下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组,想用彩纸粘的小朋友,坐到粘贴组。
2.幼儿进行创作活动,教师巡回指导。教师。
指导幼儿绘制、粘贴时,要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。
3.教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容,教师进行简单地评析。
沿图1中四幅画的中心线将四幅小图剪下,按顺序排列,用订书机订上两个钉,一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。
活动延伸。
小朋友们之间相互交流自己创作的连环画,把自己创编的故事讲给小朋友们听。
最新小猫的故事教案设计【第八篇】
纸箱装饰成洞的样子。
1.部分幼儿扮演老鼠,几位幼儿和老师一起扮演猫。
3.幼儿听到“喵”的声音时,扮演小老鼠的.幼儿赶快钻进纸箱里藏好,小猫追着老鼠进洞洞。
1.一次活动的幼儿人数不宜太多,避免幼儿在四散追逐时摔倒。
2.纸箱要多备几个,利于分散幼儿。
名称二:捉到几只小老鼠。
学习口手一致地数1―3。
图片(有猫和老鼠)。
1.幼儿看图片说说:
――“图片里有谁?”
“数一数有几只小老鼠被猫抓住了。”
2.幼儿练习口手一致地数数。
3.教师分别到每个幼儿前面,了解幼儿是怎样数数的,根据实际情况,提供适当的帮助。
1.教学活动可以分小组进行,便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况,进行个别化教学。
2.托班幼儿还不能完全口手一致地数数,这里的口手一致,只是让他们有初步的感受而已。
名称三:一只小老鼠。
感受音乐的接拍,喜爱音乐。
1.出示指偶小猫,引出话题:
――“这是谁?小猫咪有什么本领?”
2.教师利用指偶,讲述故事,并帮助幼儿理解内容:
有一天,一只小老鼠肚子饿得咕咕叫,它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米,刚想吃,被小猫咪看见了,小猫咪“喵喵”叫,扑上去一把就抓住了小老鼠。
――“小猫咪抓住了谁?”
“小猫咪为什么要抓小老鼠?”
3.教师反复表演歌曲《一只小老鼠》,激起幼儿主动、愉快地学唱:
――“你们喜欢小猫咪吗?为什么?”
1.学唱歌曲时,教师可以提供小猫、小老鼠的头饰,大家轮流扮演,使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。
2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏,互相追逐,提高动作的协调性、灵活性。