《卖油翁》公开课教案【汇编4篇】

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卖油翁【第一篇】

教案示例一

重点:1.理解“熟能生巧”的道理。

2.积累文言词汇,理解词义、句义。

难点:体会作者用词的准确与传神。

教学过程:

一、朗读课文,注意读准字音和停顿。

二、请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。

三、讨论以下问题:

1.第一自然段介绍了什么?

2.看到陈尧咨射箭是怎么反应的?

3.对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?

4.凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?

5.到底知道什么道理?

6.陈尧咨对态度发生了哪些变化?

四、小结

本文以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物。主要内容是写的技艺,突出熟能生巧的道理。所以重点写的酌油,而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

五、板书设计:

陈尧咨:善射 “自矜”“吾射不亦精乎” “忿然” “尔”  ——骄傲不可一世

:酌油不湿钱口 “睨”“微颔”  ——超然不自傲

道理:熟能生巧,精益求精。

教案点评:

本文故事生动,文字浅显,可由学生自读,教师带领学生稍加串讲即可,然后通过课堂讨论,加深对课文的理解。学生基础比较好的班级,可组织学生当堂表演课本剧。

教案示例二

教学目的

1.理解"熟能生巧"的道理。

2.积累文言词汇,理解词义、句义。

3.体会作者用词的准确与传神。

重点难点

1.重点:

(1)理解"熟能生巧"的道理。

(2)积累文言词汇,理解词义、句义。

2.难点:体会作者用词的准确与传神。

教学时间:一课时。

教学过程

一、预习

1.查字典,读准下面加点字的音。

尧咨自矜家圃睨之

颔之酌油杓沥

2.熟读课文。

3.查字典,看注释试翻译课文。

二、导入

1.作家作品简介

选自《欧阳文忠公文集·归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说:"归田录者,录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修(100-1072),北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁,六一居士,庐陵(今江西吉安)人,溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。

2.导语

这将笔记小说通过和陈尧咨之间的一段小故事,说明了"熟能生巧"的道理。

三、正课

1.朗读课文,注意读准字音和停顿。

2.请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。

第一自然段:

以此:因此。尝:曾经。俄之:之,指陈尧咨射箭。而:表顺接,可不译。其:指代陈尧咨。十中八九:十箭射中八九箭。翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久没有离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。

第二自然段:

尔安敢:尔,你。乃:于是。以钱覆其口:以,用。其:指葫芦。而钱而,但是。因曰:因,于是。

翻译:陈尧咨质问道:"你也懂得射箭吗?我的射技不是很出色吗?"卖油的老头说:"没有什么,只不过手熟罢了。"陈尧咨怒气冲冲地说:"你怎么敢小看我的射技!"老头说:"凭我酌油的经验知道这个道理。"于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把油注入葫芦,油从钱孔灌进去,可是钱不沾湿。于是说:"我也没有什么,只不过是手熟罢了。"陈尧咨只好笑着打发他走了。

3.第一自然段介绍了什么?

讨论并归纳:介绍故事发生的地点、人物和背景。

地点:陈尧咨家的空场子上。

人物:陈尧咨和。

背景:陈尧咨善射,"当世无双"因而"自矜"。

4.提问:看到陈尧咨射箭是怎么反应的?

讨论并归纳:"俄之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。"卖

油翁看陈尧咨射箭,放下担子,斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭,只是微微地对此点头。

5.提问:对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?

讨论并归纳:认为:"无他,但手熟尔。"没有什么,只不过手熟罢了。

6.提问:凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?

讨论并归纳:"以我酌油知之"凭我酌油的经验知道这个道理。

7.提问:到底知道什么道理?

讨论并归纳:熟能生巧的道理。

8.提问:陈尧咨对态度发生了哪些变化?

讨论并归纳:

(1)当对他射箭"但做颔之"时,陈尧咨问道:"汝亦知射乎)

吾射不亦精乎?"的反应对一个自以为了不起的武夫来说,而且是受了侮辱。因此,用一个疑问句问你也懂得射箭吗?再用一个反问句,我的射箭本领不是很高强吗?

(2)当又说:"无他,但手熟尔。"时,陈尧咨忿然曰:"尔安敢轻吾射!"对陈尧咨的技艺不加赞赏,已使对方出乎意料;而且还进一步加以贬议:"无他,但手熟尔。"一向狂傲的康肃公被贬到这一步,自然是要"忿然"的。

(3)最后看到倒油表演,不得不心服口服,"笑而遣之"。

四、小结

本文以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物。主要内容是写的技艺,突出熟能生巧的道理。所以重点写的酌油,而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

五、作业

1.完成课后练习。

2.选用课时作业 优化设计。

卖油翁【第二篇】

教学目的:

1、掌握:“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“拭”、“遣”等词“而”“尔”、“以”等虚词;

2、体会作者刻画的人物的形象;

3、让同学了解“熟能生巧”的道理。

教学重点:

1、目的1、2、3点

教学难点 :目的2

教学时间:一课时

教学步骤 :

一、导入  :

俗话说“三百六十行,行行出状元”,各行各业的状元都是能工巧匠,他们娴熟的技艺是这样得来的呢?今天我们就来学习这课书,希望学习了之后,我们都能找到答案。

二、简介作者:主要是他的字、号(两个号,“六一居士”的得来可引导学生记)(看幻灯)

三、字词:

1、先看幻灯片解决一些字词的读音,再读全文,老师总结、纠正。

2、学生找出不懂的字词解释,生问,老师再找懂的生回答。

二、整体感知:学生复述故事情节

四、分析人物形象:

1、文中出现的人物有多少个?(看幻灯的板书:先版两个人物)

2、陈康肃认为自己的射技怎么样?从哪个词可见?(幻灯的板书:得出“自矜”)

3、所以:二段第一句应该读出他这样的语气?(读出他的傲慢无礼)让学生试读。

4、对陈康肃的射技持何态度?请从文中找出相应的语句。(看幻灯的板书:“睨之”、“颔之”)

5、  二段中翁的第一次回答应该读出什么样的语气?(不以为然)。生试读。

6、的这种态度,引起了陈康肃的极大不满,从哪些词句中表现出来?

(看幻灯的板书:“忿然”),那他说的这句话该读出什么样的语气?(暴跳如雷、气愤),生试读。

7、为何认为没有什么了不起的?有根据吗?(板书:“勺酌油沥之”)(也就是说他认为自己也能做到“勺酌油沥之”,所以他射箭射得好,也没有什么了不起的!)

卖油翁【第三篇】

1.解释下列词语的意义。公亦以此自:矜,夸耀。有卖油翁担而立:释,放下。之,久而不:睨,斜着眼看;去,离开。但微颔之:但,范围副词,只;微,稍微。汝亦射乎:知,了解,懂得。安敢轻吾射:尔,你;安,疑问代词,怎么。我亦无,惟手熟尔:他,别的。2.掌握下列句子中的通假字。我亦无他,惟手熟:“尔”通“耳”,句末语气助词,表限制的语气,而已。3.掌握句子中的词类活用。但微之:颔,名词用作动词,点点头。尔安敢吾射:轻,形容词活用作动词,轻视。

板书设计【第四篇】

《卖油翁》 欧阳修

汝亦知射乎

语言 自负 略

尔安敢轻吾射

陈尧咨

神态:忿然 -----暴躁

对比 睨之

人物 神态 稳重

微颔之

卖油翁 语言:无他,但手熟尔。-------谦虚 详

动作:“取”、“置”、“覆”、“酌”、沥----动作熟练

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